下列有關(guān)洋蔥作為實驗材料的敘述中，合理的是（　�。�
A、紫色的洋蔥鱗片葉表皮細胞用于實驗室制備細胞膜
B、紫色的洋蔥磷片葉表皮細胞用于觀察葉綠體的分布及細胞質(zhì)的流動
C、洋蔥根尖分生區(qū)細胞用于觀察植物細胞的有絲分裂
D、洋蔥根尖分生區(qū)細胞用于觀察質(zhì)壁分離及DNA分布
考點：觀察細胞的有絲分裂
專題：
分析：紫色洋蔥的葉片分兩種，一種是管狀葉，綠色，這種葉片可用于提取和分離葉綠體中的色素．紫色洋蔥的另一種葉片是鱗片葉，其內(nèi)外表皮都由一層細胞構(gòu)成，適于顯微鏡觀察．其中外表皮紫色，適于觀察質(zhì)壁分離復(fù)原；洋蔥鱗片葉的內(nèi)表皮淺色，適于觀察DNA、RNA在細胞中的分布狀況．觀察有絲分裂的最佳材料是根尖，一是色淺，無其他色素干擾；二是此處細胞處于分裂周期中，能找到進行分裂的細胞．
解答： 解：A、洋蔥表皮細胞有細胞壁和眾多的細胞器膜和核膜的干擾，無法得到純凈的細胞膜，A錯誤；
B、洋蔥洋蔥磷片葉表皮細胞有紫色的大液泡，沒有葉綠體，B錯誤；
C、洋蔥根尖分生區(qū)細胞分裂旺盛，可以用于觀察植物細胞的有絲分裂，C正確；
D、洋蔥根尖分生區(qū)細胞沒有大液泡，不能用于觀察質(zhì)壁分離，D錯誤．
故選：C．
點評：本題考查觀察細胞結(jié)構(gòu)實驗、質(zhì)壁分離及復(fù)原實驗、有絲分裂的實驗，意在考查考生的識記能力和理解所學知識要點的能力；能獨立完成“生物知識內(nèi)容表”所列的生物實驗，包括理解實驗?zāi)康�、原理、方法和操作步驟．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

穩(wěn)態(tài)是人體進行正常生命活動的必要條件，正常人體內(nèi)環(huán)境的特征是（　�。�
A、血漿的酸堿度近中性，pH為7.35～7.45
B、血漿的滲透壓高于細胞內(nèi)液的滲透壓
C、男性每100 mL血液中血紅蛋白含量約為12～15 g
D、細胞外液的溫度一般低于37℃

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科目：高中生物 來源： 題型：

將長勢一致、健壯的黃瓜幼苗隨機均分為甲、乙、丙組三組，分別置于人工氣候室中，控制不同條件培養(yǎng)（其他條件適宜）．一段時間后，測得黃瓜幼苗葉片的葉綠素a、b含量及其他相關(guān)數(shù)據(jù)如表．
實驗組別實驗條件葉綠素a
（mg/cm2）		葉綠素b
（mg/cm2）		光飽和時凈光合速率
（mmol CO2/m2?s）		光補償點（光合速率=呼吸速率時的光照強度）
（μmol光子/m2?s）		光飽和點（光合速率剛達到最大時的光照強度）
（μmol光子/m2?s）
甲正常光照、
正常供水		1.8×10-20.4×10-21.9×10-2501350
乙弱光照（15%的正常光照）、正常供水1.7×10-20.4×10-20.7×10-229540
丙弱光照（15%的正常光照）、減少供水（50%的正常供水）2.5×10-20.7×10-20.9×10-223650
請據(jù)表回答下列問題：
（1）乙組黃瓜幼苗的葡萄糖（C6H12O6）最大積累量比甲組減少
 
mg/m2?s（假設(shè)光合產(chǎn)物為葡萄糖，每消耗6molCO2合成1mol葡萄糖）．
（2）與乙組相比，丙組黃瓜幼苗的光補償點、光飽和點的變化分別是
 
、
 
，表明其光合作用強度
 
，發(fā)生這些變化的內(nèi)在原因之一是幼苗葉片中的
 
．
（3）根據(jù)上述實驗結(jié)果，當黃瓜處于冬春栽培季節(jié)，光照減弱，可適當
 
，以提高其光合作用強度．
（4）為驗證乙、丙兩組黃瓜幼苗葉片色素含量的變化情況，應(yīng)進行以下操作
①用
 
分別提取乙、丙兩組黃瓜幼苗葉片色素；
②利用
 
分離所提取的色素；
③觀察比較乙、丙兩組濾紙條上呈藍綠色和黃綠色的色素帶的
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列各項關(guān)于藍藻、人的肌肉細胞、洋蔥根尖分生區(qū)細胞相同點的敘述錯誤的是（　�。�
A、都可以利用有氧呼吸生成ATP為生命活動供能
B、都由糖類、脂質(zhì)、蛋白質(zhì)、核酸、水、無機鹽等物質(zhì)組成
C、都有兩種類型的核酸，有核糖體，能夠合成蛋白質(zhì)
D、都能分裂產(chǎn)生兩個子細胞并且在分裂前會發(fā)生遺傳物質(zhì)的復(fù)制加倍

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列前項是實驗試劑，中項是其作用，后項是實驗結(jié)果，敘述正確的是（　�。�
A、醋酸洋紅溶液、細胞核染色體染色、觀察染色體
B、健那綠、線粒體染色、觀察線體
C、吡啰紅、RNA染色、觀察RNA的分布
D、雙縮脲試劑、與蛋白質(zhì)反應(yīng)、檢驗蛋

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科目：高中生物 來源： 題型：

以下有關(guān)生物體內(nèi)有機物的描述中，正確的是（　�。�
A、多肽鏈在核糖體上一旦形成便具有生物活性
B、生物體內(nèi)的糖類絕大多數(shù)以單糖形式存在
C、細胞核內(nèi)的核酸只含有脫氧核糖，細胞質(zhì)中的核酸只含核糖
D、全部抗體、大多數(shù)酶、部分激素的化學本質(zhì)是蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

花椰菜易受黑腐病菌的危害而患黑腐�。吧诮婢哂泻诟〉目剐曰颍靡欢▌┝康淖贤饩�處理黑芥原生質(zhì)體可使其染色體片段化，并喪失再生能力．再利用此原生質(zhì)體作為部分遺傳物質(zhì)的供體與完整的花椰菜原生質(zhì)體融合，以獲得抗黑腐病雜種植株．流程如圖：

據(jù)圖回答下列問題：
（1）過程①所需要的酶是
 
，過程②體現(xiàn)了生物膜的
 
特點．
（2）過程②后，在顯微鏡下觀察融合的活細胞中有供體的
 
存在，這一特征可作為初步篩選雜種細胞的標志．
（3）原生質(zhì)體培養(yǎng)液中需要加入適宜濃度的甘露醇以保持一定的滲透壓，其作用是
 

．原生質(zhì)體經(jīng)過再生
 
，進而分裂和脫分化形成愈傷組織．
（4）若分析再生植株的染色體畸變類型，應(yīng)剪取再生植株和雙親植株的根尖，通過
 
、漂洗、染色和制片等過程制成裝片，然后在顯微鏡下觀察比較
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

甲圖表示縮手反射示意圖，乙圖是甲圖中某一結(jié)構(gòu)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，據(jù)圖回答下列問題：

（1）甲圖中a表示的結(jié)構(gòu)是
 
，乙圖是甲圖中
 
（填字母）的亞顯微結(jié)構(gòu)放大模式圖．
（2）乙圖中的B是下一個神經(jīng)元的
 
，縮手反射時，興奮從A傳到B的信號物質(zhì)是
 
．
（3）乙圖中有接受A中物質(zhì)的受體，它的本質(zhì)是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是突觸的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，分析此圖回答問題：
（1）突觸小泡中的物質(zhì)是
 
，該物質(zhì)使另一個神經(jīng)元發(fā)生
 
．
（2）突觸小泡中分泌物的形成與細胞中
 
（填細胞器）有關(guān)．
（3）突觸后膜上有一種受體可以與突觸小泡釋放的物質(zhì)發(fā)生專一性的結(jié)合．這種受體的化學本質(zhì)最可能是
 
．突觸后膜上發(fā)生的信號轉(zhuǎn)換過程是
 
．
（4）青蛙在冬眠時，對外界刺激幾乎沒有反應(yīng)主要是低溫影響了線粒體內(nèi)
 
，從而影響到突觸小泡內(nèi)物質(zhì)的分泌．

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