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科目:高中生物 來源: 題型:
A、紫色的洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞用于實驗室制備細(xì)胞膜 |
B、紫色的洋蔥磷片葉表皮細(xì)胞用于觀察葉綠體的分布及細(xì)胞質(zhì)的流動 |
C、洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞用于觀察植物細(xì)胞的有絲分裂 |
D、洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞用于觀察質(zhì)壁分離及DNA分布 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、哺乳動物成熟的紅細(xì)胞,將其放入生理鹽水中 |
B、哺乳動物的白細(xì)胞,將其放入清水中 |
C、哺乳動物成熟的紅細(xì)胞,將其放入清水中 |
D、哺乳動物的白細(xì)胞,將其放入生理鹽水中 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、限制酶廣泛存在于動植物體中,微生物中很少分布 |
B、一種限制酶只能識別一種特定的核苷酸序列 |
C、不同的限制酶切割DNA的切點(diǎn)不同 |
D、限制酶的作用可以用來提取目的基因 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、生命活動的正常進(jìn)行,離不開信息傳遞 |
B、在多細(xì)胞生物體內(nèi)的細(xì)胞與細(xì)胞、個體與個體、種群與種群之間傳遞 |
C、能夠調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系,維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定 |
D、利用人工合成的性引誘劑誘捕害蟲也屬于信息傳遞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、生態(tài)環(huán)境越優(yōu)越,組成群落的物種種類數(shù)量就越多 |
B、一個池塘中所有的魚構(gòu)成一個生物群落 |
C、群落內(nèi)的生物之間有直接或間接的關(guān)系 |
D、任何群落都有一定的空間結(jié)構(gòu),包括垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、細(xì)胞周期是指從細(xì)胞分裂開始到下一次分裂開始的時間 |
B、機(jī)體內(nèi)所有的體細(xì)胞都處于細(xì)胞周期中 |
C、同種生物不同細(xì)胞的細(xì)胞周期時間可能各不相同 |
D、細(xì)胞周期的大部分時間處于分裂期 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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