如圖為細(xì)胞膜的流動(dòng)鑲嵌模型，有關(guān)敘述不正確的是（　　）
 
A、具有①的一側(cè)是細(xì)胞膜的外側(cè)
B、①與細(xì)胞識(shí)別有關(guān)
C、②是構(gòu)成細(xì)胞膜的基本骨架
D、細(xì)胞膜的選擇透過(guò)性與①的種類(lèi)和數(shù)量有關(guān)
考點(diǎn)：細(xì)胞膜的流動(dòng)鑲嵌模型
專(zhuān)題：
分析：分析題圖：圖示為細(xì)胞膜的流動(dòng)鑲嵌模型，①為糖蛋白，具有識(shí)別功能，只分布在細(xì)胞膜的外表面；②為磷脂雙分子層，構(gòu)成細(xì)胞膜的基本骨架；③為蛋白質(zhì)．
解答： 解：A、①為糖蛋白，只分布在細(xì)胞膜的外表面，因此具有①的一側(cè)是細(xì)胞膜的外側(cè)，A正確；
B、①為糖蛋白，具有識(shí)別功能，與細(xì)胞識(shí)別有關(guān)，B正確；
C、②為磷脂雙分子層，構(gòu)成了細(xì)胞膜的基本骨架，C正確；
D、細(xì)胞膜的選擇透過(guò)性與③蛋白質(zhì)的種類(lèi)和數(shù)量有關(guān)，D錯(cuò)誤．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題結(jié)合細(xì)胞膜的流動(dòng)鑲嵌模型圖解，考查細(xì)胞膜的流動(dòng)鑲嵌模型，要求考生識(shí)記細(xì)胞膜流動(dòng)鑲嵌模型的主要內(nèi)容，能準(zhǔn)確判斷圖中各結(jié)構(gòu)的名稱(chēng)，再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列對(duì)體液、細(xì)胞免疫的描述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、導(dǎo)致肺結(jié)核的結(jié)核桿菌是胞內(nèi)寄生菌，需要通過(guò)細(xì)胞免疫消除，不需要體液免疫參與
B、抗原經(jīng)吞噬細(xì)胞、T淋巴細(xì)胞刺激B淋巴細(xì)胞的過(guò)程屬于體液免疫的感應(yīng)階段
C、T淋巴細(xì)胞、B淋巴細(xì)胞均有特異性識(shí)別功能
D、記憶B細(xì)胞成為效應(yīng)B細(xì)胞的增殖速度比B細(xì)胞成為效應(yīng)B細(xì)胞的增殖速度快

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下面關(guān)于肽鏈和蛋白質(zhì)關(guān)系的敘述，正確的是（　　）
A、二者是同一概念
B、多肽屬于蛋白質(zhì)的一種
C、多肽和蛋白質(zhì)都具有空間結(jié)構(gòu)
D、肽鏈可以進(jìn)一步形成蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

H1N1是一種流感病毒，以下對(duì)于H1N1的敘述正確的是（　�。�
A、可獨(dú)立生活
B、只能寄生在特定的活細(xì)胞中
C、含有DNA和RNA
D、含有核糖體等少量的細(xì)胞器

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

精子和卵細(xì)胞相互識(shí)別、融合為受精卵的過(guò)程為（　�。�
A、細(xì)胞識(shí)別B、細(xì)胞融合
C、受精作用D、細(xì)胞分化

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是某家族紅綠色盲的遺傳系譜圖，正確的分析是（　�。�
A、圖中2的雙親肯定不是色盲患者
B、圖中6的色盲基因不可能來(lái)自4
C、圖中1、4是色盲基因的攜帶者
D、圖中2、7是色盲基因的攜帶者

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列不屬于主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)特點(diǎn)的是（　�。�
A、物質(zhì)從高濃度一側(cè)到低濃度一側(cè)
B、需要載體蛋白協(xié)助
C、需要消耗細(xì)胞代謝釋放的能量
D、物質(zhì)可以從低濃度一側(cè)到高濃度一側(cè)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

孟德?tīng)栠x用豌豆作為遺傳實(shí)驗(yàn)材料的理由是（　�。�
①豌豆是閉花受粉植物；
②豌豆在自然狀態(tài)下是純種；
③用豌豆作實(shí)驗(yàn)材料有直接經(jīng)濟(jì)價(jià)值；
④各品種間具有一些穩(wěn)定的、差異較大而又容易區(qū)分的性狀．
A、①②③④B、①②
C、①②④D、②③④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

為了探究“植物細(xì)胞在什么情況下會(huì)失水和吸水？”某同學(xué)針對(duì)這一問(wèn)題作出的假設(shè)是：當(dāng)外界溶液濃度大于細(xì)胞液濃度時(shí)，細(xì)胞失水：當(dāng)外界溶液濃度小于細(xì)胞液濃度時(shí)，細(xì)胞吸水．為了檢驗(yàn)這一假設(shè)，該同學(xué)設(shè)計(jì)并進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)．
材料用具：紫色的洋蔥鱗片葉，質(zhì)量濃度為0.3g/mL的蔗糖溶液，清水，刀片，鑷子，滴管，載玻片，蓋玻片，吸水紙，顯微鏡．
實(shí)施實(shí)驗(yàn)：
（1）制作洋蔥鱗片葉外表皮的臨時(shí)裝片．
（2）用低倍顯微鏡觀察洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞中紫色的中央液泡的大小，以及原生質(zhì)層的位置．
顯微鏡下觀察到置于質(zhì)量濃度為0.3g/mL的蔗糖溶液中的紫色洋蔥表皮細(xì)胞呈圖所示狀態(tài)，該細(xì)胞狀態(tài)稱(chēng)為
 
．根據(jù)這一實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以推測(cè)水分子和蔗糖分子通過(guò)細(xì)胞膜的難易程度是
 
．
（3）要使該細(xì)胞恢復(fù)到正常狀態(tài)，通常應(yīng)在蓋玻片的一側(cè)滴加
 
，在另一側(cè)用吸水紙引流，實(shí)驗(yàn)操作發(fā)現(xiàn)圖示細(xì)胞不能復(fù)原，其最可能的原因是
 
．
（4）細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離的原因，除存在中央液泡外，其結(jié)構(gòu)上的原因還有原生質(zhì)層伸縮性比細(xì)胞壁的伸縮性
 
．
（5）用低倍顯微鏡觀察細(xì)胞，發(fā)現(xiàn)原生質(zhì)層逐漸恢復(fù)到原來(lái)狀態(tài)．在此過(guò)程中，中央液泡的大小和顏色變化是
 
．

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