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關于生態(tài)系統(tǒng)的敘述,正確的是(　　)

A.生態(tài)系統(tǒng)中生產者得到的能量必然大于消費者得到的

B.生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞對所有捕食者都必然是有利的

C.生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈中營養(yǎng)級越高的生物,其體型必然越大

D.生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈中營養(yǎng)級越高的生物,其體型必然越小

 

A

【解析】

試題分析：由于能量流動的特點之一是逐級遞減，因此生產者中的能量大于消費者中的能量，故A正確；生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞對捕食者不都是始終有利，故B錯；生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)級越高，所含有的能量越少，與生物的體型沒有必然的關系，故CD均錯。

考點：本題主要考查生態(tài)系統(tǒng)的結構和功能，意在考查考生能理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯(lián)系的能力。

 

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：山東德州樂陵一中高三單元測試 生態(tài)系統(tǒng)及穩(wěn)定性 生物卷（解析版） 題型：選擇題

稻——鴨——萍共作是新興的生態(tài)農業(yè)模式。其中，水生植物紅萍(滿江紅)適生于蔭蔽環(huán)境，可作為鴨子的飼料，鴨子能吃有害昆蟲并供肥，促進水稻生長。對以此模式形成的生態(tài)系統(tǒng)，下列敘述錯誤的是(　　)

A．該生態(tài)系統(tǒng)的主要功能是物質循環(huán)和能量流動

B．鴨子既是初級消費者，又是次級消費者

C．生物群落由水稻、紅萍、鴨子和有害昆蟲組成

D．水稻和紅萍分層分布，能提高光能利用率

 

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科目：高中生物 來源：山東德州樂陵一中高三單元測試 基因工程 生物卷（解析版） 題型：選擇題

質粒是基因工程中常用的運載工具，某質粒上有兩種抗藥基因可作為標記基因，a、b、c為三個可能出現(xiàn)的目的基因插入點，如右圖所示。如果用一種限制酶將目的基因和質粒處理后，合成重組質粒，將重組質粒導入某高等植物受體細胞后，用含有藥物的培養(yǎng)基篩選受體細胞，預計結果如下表。下列選項中正確的是?

 

含有青霉素的培養(yǎng)基

含有四環(huán)素的培養(yǎng)基

①

能生長

能生長

②

不能生長

能生長

③

能生長

不能生長

A.如果出現(xiàn)①結果，說明兩個抗藥基因都沒有被破壞，轉基因實驗獲得成功

B．如果出現(xiàn)①結果，說明限制酶的切點在c點，目的基因在c點的斷口處

C．如果出現(xiàn)②或者③結果，說明轉基因實驗失敗

D．轉移到受體細胞中的a、b基因的遺傳遵循孟德爾規(guī)律

 

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科目：高中生物 來源：山東德州樂陵一中高三單元測試 基因工程 生物卷（解析版） 題型：選擇題

除了下列哪一項之外，其余的都是基因工程的運載體所必須具備的條件

A．能在宿主細胞中復制并保存

B．具有多個限制酶切點，以便與外源基因連接

C．具有標記基因，便于進行篩選

D．是環(huán)形狀態(tài)的DNA分子

 

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科目：高中生物 來源：【名校聯(lián)盟】2015屆福建漳州華安一中高二下期末考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

某研究小組對某種動物的肝腫瘤細胞(甲)和正常肝細胞(乙)進行培養(yǎng),下列敘述正確的是(　　)

A.制備肝細胞懸浮液時先用剪刀剪碎肝組織,再用胃蛋白酶處理

B.肝細胞培養(yǎng)過程中通常在培養(yǎng)液中通入5%的CO2刺激細胞呼吸

C.為了防止培養(yǎng)過程中雜菌的污染,可向培養(yǎng)液中加入適量的干擾素

D.用血細胞計數(shù)板計數(shù)的方法,可推斷乙細胞比甲細胞增殖周期長

 

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科目：高中生物 來源：【名校聯(lián)盟】2015屆福建漳州華安一中高二下期末考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列表示生態(tài)系統(tǒng)中處于第二營養(yǎng)級的生物,其能量流動的過程圖解,有關敘述正確的是(　　)

A.圖中糞便量屬于生產者經光合作用所固定的太陽能

B.呼吸作用以熱能形式散失的能量占同化量的比例較小

C.流入下一個營養(yǎng)級的能量占攝入量的10%~20%

D.從圖示可知,能量在營養(yǎng)級之間不具有單向流動的特點

 

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科目：高中生物 來源：【名校聯(lián)盟】2015屆福建漳州華安一中高二下期末考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

判斷以下結構式里沒有肽鍵的是( )

 

 

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科目：高中生物 來源：【名校聯(lián)盟】2015屆廣東省廣州市海珠區(qū)高三8月摸底考試理綜試卷（解析版） 題型：綜合題

（16分）已知大麥在萌發(fā)過程中可以產生α-淀粉酶，用GA（赤霉素）溶液處理大麥可使其不用發(fā)芽就產生α-淀粉酶。為驗證這一結論，某同學做了如下實驗：

試管編號

GA

溶液

緩沖液

水

半粒種子10個

實驗步驟

實驗結果

(顏色深淺)

步驟1

步驟2

1

①

1

1

帶胚

25oC保溫24h后去除種皮，在各試管中分別加入1mL淀粉液

25oC保溫10min后各試管中分別加入1mL碘液，混勻后觀察溶液顏色深淺

++

2

0

1

1

去胚

++++

3

0.2

1

0.8

去胚

++

4

0.4

1

0.6

②

+

5

0.4

1

0.6

不加種子

++++

注：實驗結果中“+”越多表示顏色越深，表中液體量的單位均為mL。

請分析回答下列問題：

（1）表中①的溶液濃度是 ，表中②的處理是 。在1～5號試管中，起對照作用的是 （填試管編號）。

（2）該實驗的原理是：α-淀粉酶能催化淀粉水解成二糖或單糖，淀粉遇碘變藍色，而二糖和單糖不能，因而根據 ，說明酶促反應的程度。

（3）分析試管1和2的實驗結果，可以判斷反應后試管1溶液中的淀粉量比試管2中的 。這兩支試管中淀粉量不同的原因是 。

（4）分析試管2、3和5的實驗結果，說明在該實驗中GA的作用是 。

（5）分析試管2、3和4的實驗結果，說明 。

 

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科目：高中生物 來源：【名校聯(lián)盟】2013-2014學年福建省晉江市高三上期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

細胞器是細胞中忙碌不停的“車間”，其分布、形態(tài)、結構和功能各有不同。下述說法正確的是( )

A.藍藻和衣藻都能通過光合作用合成有機物，但前者不含葉綠體

B.癌細胞中核糖體的數(shù)量明顯少于衰老細胞

C.所有細胞中核糖體的形成都與核仁密切相關

D.性激素在核糖體上合成后，進入內質網進行加工

 

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