【題目】一只突變型雌性果蠅與一只野生型雄性果蠅交配后,產(chǎn)生的F1中野生型與突變型之比為2∶1,且雌雄個(gè)體之比也是2∶1。這個(gè)結(jié)果從遺傳學(xué)角度作出的合理解釋是( )
A. 該突變基因?yàn)槌H旧w顯性基因
B. 該突變基因?yàn)?/span>X染色體隱性基因
C. 該突變基因使得雌配子致死
D. 該突變基因使得雄性個(gè)體致死
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】仔細(xì)閱讀圖一和圖二,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題。
(1)寫(xiě)出圖一中下列編號(hào)所代表的中文名稱(chēng):④_______;⑨_______。
(2)圖二所示為 ___________的過(guò)程,其特點(diǎn)是____________。
(3)若用32P標(biāo)記的1個(gè)噬菌體侵染未標(biāo)記的大腸桿菌,在釋放出來(lái)的300個(gè)子代噬菌體中,含有32P的噬菌體占總數(shù)的____________。
(4)圖二中的親代DNA分子,在復(fù)制時(shí),一條鏈上的G變成了C,則DNA經(jīng)過(guò)n次復(fù)制后,發(fā)生差錯(cuò)的DNA占_________。
A. 1/2 B. 1/2n-1 C. 1/2n D. 1/2n+1
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下面關(guān)于現(xiàn)代生物進(jìn)化理論觀點(diǎn)的說(shuō)法,不正確的是 ( )
A.生物進(jìn)化的基本單位是種群
B.突變和重組決定生物進(jìn)化方向
C.自然選擇會(huì)使基因頻率發(fā)生定向改變
D.物種的形成一般要經(jīng)過(guò)從地理隔離到生殖隔離的過(guò)程
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示幾種細(xì)胞器模式簡(jiǎn)圖,據(jù)圖回答:(填寫(xiě)標(biāo)號(hào))
(1)含色素的細(xì)胞器是______.植物葉肉細(xì)胞特有的細(xì)胞器是______.
(2)細(xì)胞壁形成有關(guān)的細(xì)胞器是______.
(3)在酶參與下,能進(jìn)行光合作用合成有機(jī)物的細(xì)胞器是______.
(4)把物質(zhì)氧化分解,為生物體進(jìn)行各種生命活動(dòng)提供能量的細(xì)胞器是______.
(5)具有雙層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器是______.
(6)為研究細(xì)胞內(nèi)各種組成成分和功能,需將細(xì)胞器分離,分離細(xì)胞器常用的方法是________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】以下哪一個(gè)不是體液調(diào)節(jié)的特點(diǎn)( )
A. 通過(guò)體液運(yùn)輸 B. 反應(yīng)迅速 C. 范圍較廣 D. 作用時(shí)間長(zhǎng)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上,2,4-D可用于麥田除草,其原理是
A. 高濃度時(shí)促進(jìn)雜草衰老死亡
B. 高濃度時(shí)抑制雜草衰老死亡
C. 低濃度時(shí)促進(jìn)雜草衰老死亡
D. 高濃度時(shí)促進(jìn)小麥生長(zhǎng)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人體內(nèi)苯丙氨酸的代謝途徑如圖所示。人群中,有若干種遺傳病是由苯丙氨酸的代謝缺陷所導(dǎo)致的。例如,苯丙氨酸的代謝產(chǎn)物之一苯丙酮酸在腦中積累會(huì)阻礙腦的發(fā)育,造成智力低下。下列分析不正確的是
A. 缺乏酶①可導(dǎo)致病人既“白(白化病)”又“癡”
B. 缺乏酶⑤可導(dǎo)致病人只“白”不“癡”
C. 缺乏酶⑥時(shí),嬰兒使用過(guò)的尿布會(huì)留有黑色污跡(尿黑酸)
D. 上述實(shí)例可以證明遺傳物質(zhì)通過(guò)控制酶的合成,從而控制新陳代謝和性狀
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為某家庭的遺傳系譜圖,II5為單基因遺傳病患者,據(jù)圖分析,下列敘述不合理的是
A. II5可能是白化病患者或色盲患者
B. 若I2攜帶致病基因,則II3是攜帶者的概率為1/2
C. 患病男孩的父親I2不一定是該致病基因的攜帶者
D. 若I2攜帶致病基因,則I1、I2再生一個(gè)患病男孩的概率可能為1/8
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