對下圖所示黏性末端的說法正確的是（ ）

A．甲、乙、丙黏性末端是由兩種限制性核酸內(nèi)切酶作用產(chǎn)生的

B．圖乙中的酶切位點在A與G之間

C．如果甲中的G發(fā)生突變，限制性核酸內(nèi)切酶可能不能識別該切割位點

D．構建基因表達載體所用限制性核酸內(nèi)切酶和DNA連接酶分別作用于a處和b處

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2015-2016河北石家莊第一中學高二下第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

中國疾病預防控制中心發(fā)布信息：“近期檢測出三株NDM－1耐藥基因陽性細菌。其中，疾控中心實驗室檢出兩株來自寧夏的新生兒；一株來自福建某老年患者�！毕铝嘘P于“NDM－1超級細菌”的敘述不正確的是（ ）

A．“NDM－1超級細菌”具有與真核細胞相似的細胞膜、細胞質(zhì)基質(zhì)

B．從生命系統(tǒng)的結(jié)構層次來看，“NDM－1超級細菌”既是細胞層次也是個體層次

C．“NDM－1超級細菌”的生命活動離不開細胞

D．“NDM－1超級細菌”與人體細胞相比，在結(jié)構上的主要區(qū)別是沒有染色體

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．據(jù)檢測生物組織中還原性糖、脂肪、蛋白質(zhì)實驗，回答：
（1）鑒定成熟梨果肉存在還原性糖所用的試劑是斐林試劑，該試劑與細胞內(nèi)還原性糖發(fā)生作用，形成磚紅 色的沉淀．
（2）鑒定花生子葉中存在脂肪，所用的試劑是蘇丹Ⅲ染液（Ⅳ），顯微鏡觀察時，可見橘黃（紅）色顆粒．
（3）鑒定黃豆組織中存在蛋白質(zhì)時所用的試劑是雙縮脲試劑，最后可見黃豆組織樣液顏色呈紫色．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．如圖所示，下列說法正確的是（　�。�
A．如果是動物細胞，則圖中B是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜、A是囊泡膜
B．圖中各個部分的結(jié)構和化學組成成分都大致相同
C．唾液腺細胞合成和分泌唾液淀粉酶需要中心體提供能量
D．圖中所有膜共同組成葉肉細胞的生物膜系統(tǒng)

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．如圖甲為酵母菌細胞模式圖，乙為細菌細胞模式圖．請回答下列問題．

（1）與菠菜葉中細胞的結(jié)構相比，酵母菌沒有葉綠體，是異樣生物；與細菌相比，根本的區(qū)別是酵母菌有核膜包被的細胞核（有成形的細胞核）．
（2）乙圖中，④表示的是一個環(huán) 狀的DNA 分子，其所在的區(qū)域稱為擬核．
（3）藍藻能進行光合作用是因為細胞內(nèi)含有藻藍素和葉綠素等吸收、轉(zhuǎn)換光能的色素以及有關的酶．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．如圖表示某草原生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構．請據(jù)圖回答下列問題：
（1）該生態(tài)系統(tǒng)的基石是植物/生產(chǎn)者，它屬于自養(yǎng)型（填“自養(yǎng)型”或“異養(yǎng)型”）生物．
（2）圖中共有8條食物鏈，其中鷹分別占有第三、四、五、六營養(yǎng)級．
（3）若食蟲昆蟲全部死亡，則短時間內(nèi)食蟲鳥的數(shù)量增加，理由是食蟲鳥由原來占有的第三、四營養(yǎng)級變?yōu)橹徽加械谌隣I養(yǎng)級，食物鏈縮短，獲得的能量增多．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．綠葉海天牛（簡稱甲）吸食濱海無隔藻（簡稱乙）后，身體就逐漸變綠，這些“奪來”的葉綠體能夠在甲體內(nèi)長期穩(wěn)定存在，有科學家推測其原因是在甲的染色體DNA上可能存在乙編碼葉綠體部分蛋白的核基因．為證實上述推測，以這種變綠的甲為材料進行實驗，方法和結(jié)果最能支持上述推測的是（　　）
A．通過PCR技術從甲體內(nèi)的DNA中克隆出屬于乙的編碼葉綠體蛋白的核基因
B．通過核酸分子雜交技術，在甲體內(nèi)檢測到乙的編碼葉綠體蛋白的核基因轉(zhuǎn)錄出的RNA
C．給甲提供14CO2，一段時間后檢測到其體內(nèi)的部分有機物出現(xiàn)放射性
D．用乙編碼葉綠體蛋白的核基因做探針與甲的染色體DNA雜交，結(jié)果顯示出雜交帶

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．請回答有關土壤中小動物類群及其豐富度的調(diào)查的問題：
（1）從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分分析，土壤中的小動物在生態(tài)系統(tǒng)中屬于消費者或分解者．調(diào)查土壤中小動物類群的豐富度常用的方法是取樣器取樣法．
（2）土壤中不同深度分布著不同的小動物，這體現(xiàn)了群落的垂直結(jié)構，土壤中小動物的這種分布的意義是利于土壤中的小動物充分利用環(huán)境和資源．
（3）長期分析，土壤中某些小動物用于自身生長發(fā)育和繁殖的能量最終都將流入下一營養(yǎng)級或者被分解者利用．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．如圖①-③分別表示人體細胞中發(fā)生的3種生物大分子的合成過程．據(jù)圖分析正確（　�。�
A．過程①和②發(fā)生的主要場所相同且均需要解旋酶
B．當核糖體到達mRNA的終止密碼子時，多肽合成就結(jié)束
C．過程③核糖體移動方向是從右到左
D．DNA復制時以親代的兩條鏈為模板，復制出子代DNA

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