A. | ①②⑤ | B. | ①③⑤ | C. | ③④⑤ | D. | ①②③ |
分析 閱讀題干信息可知,依據(jù)物質(zhì)跨膜運輸特點,對各個選項分析做出判斷.
名 稱 | 運輸方向 | 載體 | 能量 | 實 例 |
自由擴散 | 高濃度→低濃度 | 不需 | 不需 | 水,CO2,O2,甘油,苯、酒精等 |
協(xié)助擴散 | 高濃度→低濃度 | 需要 | 不需 | 紅細胞吸收葡萄糖 |
主動運輸 | 低濃度→高濃度 | 需要 | 需要 | 小腸絨毛上皮細胞吸收氨基酸,葡萄糖,K+,Na+等 |
解答 解:①氣體進出細胞的方式都是自由擴散,所以氧氣從組織液進入肝細胞屬于被動運輸,①正確;
②氣體進出細胞的方式都是自由擴散,所以二氧化碳從胰島細胞進入組織液屬于被動運輸,②正確;
③抗體的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì),為大分子物質(zhì),只能通過胞吐方式出細胞,所以漿細胞分泌抗體不屬于被動運輸,③錯誤;
④K+從組織液進入心肌細胞屬于主動運輸,需要載體、消耗能量,④錯誤;
⑤葡萄糖進入成熟紅細胞的方式為協(xié)助擴散屬于被動運輸,⑤正確.
故選:A.
點評 本題考查主動運輸?shù)膶嵗,對于此類試題,學(xué)生應(yīng)把握物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞降奶攸c,以及實例判斷.
科目:高中生物 來源:2016年江西高三復(fù)習(xí)中期診斷考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
將二倍體草莓的種子萌發(fā)成的幼苗用秋水仙素處理后得到四倍體草莓,此四倍體草莓
A.與原二倍體草莓相比,在理論上已經(jīng)是一個新物種了
B.產(chǎn)生的配子中由于沒有同源染色體,所以配子無遺傳效應(yīng)
C.產(chǎn)生的配子中有同源染色體,用秋水仙素誘導(dǎo)成的單倍體可育
D.將此四倍體草莓產(chǎn)生的花粉進行離體培養(yǎng)長成的草莓屬于二倍體
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該生物可能是病毒 | |
B. | ATP脫去三個磷酸基團后就是甲分子 | |
C. | 甲參與形成的生物分子有可能被甲基綠染成綠色 | |
D. | 甲物質(zhì)參與形成核糖體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 語言功能是人腦特有的高級功能 | |
B. | 大腦皮層S區(qū)受損患者不能寫字 | |
C. | 成年人有意識地“憋尿”,說明高級中樞可對脊髓中相應(yīng)低級中樞進行調(diào)控 | |
D. | 短期記憶經(jīng)過多次重復(fù)可以形成長期記憶 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 雙鏈DNA分子中含有兩個游離的磷酸基團 | |
B. | DNA分子兩條鏈反向平行 | |
C. | 嘌呤堿基與嘧啶堿基的結(jié)合保證了DNA分子空間結(jié)構(gòu)的相對穩(wěn)定 | |
D. | DNA的一條單鏈上相鄰的堿基A與T之間通過氫鍵連接 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)的多樣性與構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸的種類、數(shù)目和空間結(jié)構(gòu)有關(guān) | |
B. | 已知某化合物具有催化功能,可以推斷此物質(zhì)為蛋白質(zhì) | |
C. | 有些蛋白質(zhì)可以參與細胞間的信息交流,如胰島素及其受體 | |
D. | 蛋白質(zhì)空間結(jié)構(gòu)改變,不會影響其生物活性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | Na+對維持血漿滲透壓起重要作用 | |
B. | Na+可與HCO3-等無機負離子共同存在于血漿中,一起參與緩沖物質(zhì)的構(gòu)成 | |
C. | 囊性纖維病產(chǎn)生的直接原因是某種蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)異常,引起Na+和Cl-的運輸障礙 | |
D. | 血漿中Na+過多引起肌肉抽搐 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 脂肪是構(gòu)成動物細胞膜的重要成分 | |
B. | 動物細胞融合依賴于細胞膜的選擇透過性 | |
C. | 細胞膜上糖蛋白可作為信號分子的受體,參與信息交流 | |
D. | 線粒體、葉綠體與細胞核都是由兩層磷脂分子構(gòu)成的 |
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