對正常二倍體生物而言，以下哪種性狀肯定能穩(wěn)定遺傳（不考慮變異）

A.優(yōu)良性狀 B.隱性性狀 C.顯性性狀 D.相對性狀

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2017屆貴州省銅仁市高三上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖為探究酵母菌進(jìn)行的細(xì)胞呼吸類型的裝置圖，下列現(xiàn)象中能說明酵母菌既進(jìn)行有氧呼吸，同時又進(jìn)行無氧呼吸的是（ ）

A．裝置1中液滴左移，裝置2中液滴不移

B．裝置1中液滴左移，裝置2中液滴右移

C．裝置1中液滴不移動，裝置2中液滴右移

D．裝置1中液滴右移，裝置2中液滴左移

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科目：高中生物 來源：2017屆福建省高三上開學(xué)分班考試?yán)砭C生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列敘述錯誤的是

A. DNA與ATP中所含元素的種類相同

B. 一個tRNA分子中只有一個反密碼子

C. T2噬菌體的核酸由脫氧核糖核苷酸組成

D. 控制細(xì)菌性狀的基因位于擬核和線粒體中的DNA上

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科目：高中生物 來源：2017屆浙江省臺州市高三9月選考科目教學(xué)質(zhì)量評估生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)單倍體育種的敘述，正確的是

A.單倍體育種的遺傳學(xué)原理是基因重組

B.單倍體育種常用一定濃度的秋水仙素處理萌芽的種子

C.單倍體育種的優(yōu)勢之一在于明顯縮短育種年限

D.單倍體育種得到的植株屬于單倍體

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科目：高中生物 來源：2017屆浙江省臺州市高三9月選考科目教學(xué)質(zhì)量評估生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)厭氧呼吸的敘述，錯誤的是

A.產(chǎn)生少量ATP B.可產(chǎn)生水

C.可釋放二氧化碳 D.在細(xì)胞溶膠中進(jìn)行

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科目：高中生物 來源：2017屆江西省高三上周練生物試卷（解析版） 題型：綜合題

請分析回答下列有關(guān)生物技術(shù)實踐的問題：

（1）制作牛肉膏蛋白胨固體培養(yǎng)基時，倒平板操作的步驟是：將滅過菌的培養(yǎng)皿放在火焰旁的桌面上，右手拿裝有培養(yǎng)基的錐形瓶，左手拔出 ；右手拿錐形瓶，將 迅速通過火焰；用左手的拇指和食指將培養(yǎng)皿打開一條稍大于瓶口的縫隙，右手將錐形瓶中的________倒入培養(yǎng)皿，左手立即蓋上培養(yǎng)皿的皿蓋；等待平板冷卻 后，將平板倒過來放置，使 在下、 在上。

（2）植物的組織培養(yǎng)除需營養(yǎng)和激素外，______、 、 等外界條件也很重要。

（3）制作果酒用的酵母菌屬于兼性厭氧型微生物的依據(jù)是： 。

（4）用萃取法提取胡蘿卜素的實驗中，要將胡蘿卜進(jìn)行粉碎和干燥的目的是：

；過濾萃取液的目的是： 。

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科目：高中生物 來源：2017屆江西省高三上周練生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)細(xì)胞中“一定”的說法，正確的是（ ）

①合作用一定在葉綠體中進(jìn)行；

②有氧呼吸一定在線粒體中進(jìn)行，有H2O生成的呼吸一定不是無氧呼吸，產(chǎn)生CO2的呼吸過程一定不是無氧呼吸產(chǎn)生乳酸的過程；

③沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物一定是原核生物；

④RNA為遺傳物質(zhì)的生物一定是原核生物；

⑤有生物的蛋白質(zhì)一定是在核糖體上合成的；

⑥有中心體的生物一定不是高等植物

A．①③⑤⑥ B．②④⑥ C．④⑤ D．⑤⑥

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科目：高中生物 來源：2017屆湖北省沙市高三上第三次考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

同源染色體上的DNA分子之間最可能相同的是( )

A．堿基對的排列順序 B．磷酸二酯鍵的數(shù)目

C．脫氧核苷酸的種類 D．(A+T)/(C+G)的比值

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科目：高中生物 來源：2017屆河南省高三上學(xué)期周考（9.18）生物試卷（解析版） 題型：選擇題

三倍體西瓜由于含糖量高且無籽，備受人們青睞。右圖是三倍體西瓜葉片凈光合速率（以CO2吸收速率表示）與胞間CO2濃度（Ci）的日變化曲線，以下分析正確的是（ ）

A.與11：00時相比，13:00時葉綠體中合成C3的速率相對較高

B.14:00后葉片的Pn下降，導(dǎo)致植株積累有機(jī)物的量開始減少

C.17:00后葉片的Ci快速上升，導(dǎo)致葉片暗反應(yīng)速率遠(yuǎn)高于光反應(yīng)速率

D.葉片的Pn先后兩次下降，主要限制因素分別是CO2濃度和光照強(qiáng)度

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同步練習(xí)冊答案