24. 如圖是某單基因遺傳病系譜圖，通過(guò)基因診斷知道3號(hào)不攜帶該遺傳病的致病基因。下列相關(guān)分析錯(cuò)誤的是

A．該病是伴X染色體隱性遺傳病

B. 1號(hào)和4號(hào)肯定攜帶有該致病基因

C. 6號(hào)和7號(hào)生育患該遺傳病小孩的概率為1/8

D．3號(hào)和4號(hào)再生一個(gè)男孩是正常的概率為1/4

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：


25．自然選擇學(xué)說(shuō)能夠正確地解釋

A．生物種類的多樣性和生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)性 B．生物都具有遺傳和變異的特征

C．生物具有嚴(yán)整的結(jié)構(gòu)和生長(zhǎng)現(xiàn)象    D．生物具有應(yīng)激性且能生殖和發(fā)育

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：


29．(每空1分共12分)下圖一表示空氣中的CO2含量對(duì)某綠色植物光合作用的影響，圖二表示一天24 h蔬菜大棚內(nèi)CO2濃度隨時(shí)間的變化曲線(水平虛線為實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)大棚內(nèi)的CO2濃度)。據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

⑴兩圖中光合作用強(qiáng)度和呼吸作用強(qiáng)度相等的點(diǎn)有________，此時(shí)細(xì)胞中能產(chǎn)生［H］的部位有________。圖二中積累有機(jī)物最多的點(diǎn)是________。

⑵經(jīng)過(guò)24 h后，大棚內(nèi)植物有機(jī)物的含量會(huì)________(填“增加”、“減少”或“不變”)。據(jù)圖分析原因是_________________________________________________________。

⑶圖二中A點(diǎn)所進(jìn)行的生理反應(yīng)表達(dá)式為_(kāi)_______________________________。

⑷圖一中限制N點(diǎn)的主要外界因素是________和________。N點(diǎn)時(shí)葉肉細(xì)胞葉綠體中的ADP的運(yùn)動(dòng)方向是________。

⑸若將葉面積相等的甲、乙兩種植物的葉片分別放置在相同體積、溫度適宜且恒定的密閉小室中，給予充足的光照，下列有關(guān)說(shuō)法正確的是(    )

A．甲、乙兩葉片的光合作用強(qiáng)度一定相同

B．甲、乙兩葉片的光合作用強(qiáng)度在一段時(shí)間后都將逐漸下降

C．若實(shí)驗(yàn)一段時(shí)間后，甲葉片所在小室中的CO2濃度較乙低，則甲葉片的呼吸作用強(qiáng)度一定比乙低

D．若實(shí)驗(yàn)一段時(shí)間后，甲葉片所在小室中的CO2濃度較乙低，

則甲固定CO2的能力較弱

⑹某同學(xué)做“光合色素的提取與分離”實(shí)驗(yàn)后，繪制了四種光合色素在濾紙上的分離情況(如圖三所示)，據(jù)圖分析，溶解度最大的色素是________(填序號(hào))。

另一同學(xué)由于研磨綠葉過(guò)程中粗心大意，漏加了某些試劑或藥品，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果不理想(如圖四所示)，請(qǐng)指出該同學(xué)漏加的試劑或藥品是_____________________。

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12. 下圖是某研究小組在探究酵母菌的細(xì)胞呼吸方式時(shí)的兩套實(shí)驗(yàn)裝置圖，下列分析合理的是

A.為檢驗(yàn)空氣中的二氧化碳是否被A瓶吸收完全，可在B瓶前加一個(gè)盛有澄清石灰水的錐形瓶

B.實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)C瓶先變渾濁后又澄清了，說(shuō)明實(shí)驗(yàn)不成功

C. 實(shí)驗(yàn)進(jìn)行一段時(shí)間后用酸性的重鉻酸鉀檢測(cè)E瓶中物質(zhì)會(huì)出現(xiàn)灰綠色

D．D瓶封口后應(yīng)立即接通E瓶，防止D瓶中的培養(yǎng)液被分解完

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19. 下圖1表示某動(dòng)物細(xì)胞分裂過(guò)程中每條染色體DNA含量的變化；圖2表示該動(dòng)物的某組織切

片顯微圖像。下列敘述正確的是

A．圖1中BC段的一個(gè)細(xì)胞中可能含有1條或2條X染色體

B．圖1中DE段的一個(gè)細(xì)胞中含有8條染色單體

C．圖2中的細(xì)胞①正在發(fā)生交叉互換

D．圖2中細(xì)胞②分裂結(jié)束后形成極體和次級(jí)卵母細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：


29. 中科院上海生科院神經(jīng)科學(xué)研究所的研究人員發(fā)現(xiàn)一種在大腦中高度表達(dá)的蛋白質(zhì)CDKL5是神經(jīng)元樹(shù)突發(fā)育和形態(tài)發(fā)生所必需的。如果位于X染色體上的CDKL5基因發(fā)生突變，則兒童患有智障，這種疾病稱為“雷特綜合癥（Rett syndrome）”。有關(guān)分析不正確的是：

A. 雷特綜合癥屬于單基因遺傳病，具有交叉遺傳的特點(diǎn)

B. CDKL5異常很可能引起神經(jīng)發(fā)育異常和功能障礙

C. CDKL5是神經(jīng)遞質(zhì)

D. CDKL5基因發(fā)生突變可影響神經(jīng)元細(xì)胞間的興奮傳遞

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36. 下圖表示“糧桑漁畜”農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的基本模式。據(jù)圖示判斷下列說(shuō)法正確的是

A．農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中除草、治蟲(chóng)可以提高其抵抗力穩(wěn)定性

B．利用蘇云金芽孢桿菌的毒蛋白基因培育抗蟲(chóng)作物，利用了其間接價(jià)值

C．飼養(yǎng)家禽可以適當(dāng)延長(zhǎng)光照時(shí)間來(lái)提高產(chǎn)蛋率，這是利用了物理信息的作用

D．該生態(tài)農(nóng)業(yè)有效地促進(jìn)了生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)，提高了能量傳遞效率

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11．下列關(guān)于突觸的敘述中，正確的是

A．樹(shù)突末梢經(jīng)過(guò)多次分支后，分支末端膨大形成突觸小體

B．突觸小體中高爾基體發(fā)達(dá)，但線粒體數(shù)量并不多

C．突觸小體可與其他神經(jīng)元的胞體或樹(shù)突形成突觸

D．突觸由突觸前膜和突觸后膜共同組成

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11．圖代表人體胰島細(xì)胞中發(fā)生的某一過(guò)程（AA代表氨基酸），下列敘述正確的是

A．能給該過(guò)程提供遺傳信息的只能是DNA

B．該過(guò)程合成的產(chǎn)物一定是酶或激素

C．有多少種密碼子，就有多少種反密碼子與之對(duì)應(yīng)

D．該過(guò)程有水產(chǎn)生

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