如圖為興奮在神經(jīng)元之間傳遞的示意圖，關于此圖的敘述不正確的是

A. ①中含有的物質是神經(jīng)遞質

B. ④上有①中物質的受體

C. 興奮在②④之間傳遞是單向的

D. 興奮由②到④的傳遞都是電信號

練習冊系列答案
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下圖是二倍體生物細胞分裂示意圖。據(jù)圖分析錯誤的是

A. 甲細胞不可能存在于雌性動物的卵巢中

B. 乙細胞可存在于雄性動物的睪丸中

C. 甲細胞分裂完成后，可產(chǎn)生4個或1個有受精能力的細胞

D. 乙細胞分裂完成后，可產(chǎn)生2個或0個有受精能力的細胞

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以下實例不屬于免疫學應用的是

A. 接種脊髓灰質炎疫苗預防小兒麻痹癥

B. 器官移植時運用免疫抑制劑可提高成活率

C. 一個人被蛇咬了注射抗蛇毒素

D. 親子鑒定時采用DNA指紋技術

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下列是有關植物光合作用和呼吸作用的圖像。圖甲是在適宜環(huán)境中大豆光合作用部分過程圖解。圖乙是某研究小組在15℃條件下以水稻為材料進行研究得到的實驗結果。請回答相關問題：

（1）圖甲過程發(fā)生在____________，圖中A代表的物質是________。若將該植物突然轉移到高溫、強光照、干燥的環(huán)境中，葉片氣孔將逐漸關閉，此時葉肉細胞內(nèi)B物質含量的變化是______________。

（2）由圖乙可知本實驗的目的是研究_______________________________，圖乙中a點的含義是_________________________。

（3）若將圖乙的實驗溫度升高10℃，則b點向_______（填“左”或“右”）側移動。

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對群落演替的理解不正確的是

A. 群落是一個動態(tài)系統(tǒng)，是不斷發(fā)展變化的

B. 裸巖上演替的草本植物階段，也有喬木的種子遷入，但不適合生長

C. 群落演替的本質是生物和環(huán)境相互作用共同演變的過程

D. 人工群落組建后，它的物種豐富度不再變化

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年江蘇省高二下學期學業(yè)測試第一次模擬考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

人體下列細胞中，只含一個染色體組的是

A. 精子 B. 體細胞

C. 精原細胞 D. 受精卵

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年江蘇省高二下學期學業(yè)測試第一次模擬考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

逆轉錄不需要

A. 逆轉錄酶 B. 核糖核苷酸

C. 能量 D. 模板

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科目：高中生物 來源：2017屆遼寧省高三第五次模擬考試理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

某雌雄同株植物花的顏色由兩對基因（ A和a，B和b）控制，A基因控制色素合成（A：出現(xiàn)色素，AA和Aa的效應相同），B為修飾基因，淡化顏色的深度（B：修飾效應出現(xiàn)，BB和Bb的效應不同）。其基因型與表現(xiàn)型的對應關系見下表，請回答下列問題：

（1）若不知兩對基因（A和a，B和b）是在同一對同源染色體上，還是在兩對同源染色體上，某課題小組選用了AaBb粉色植株自交進行探究。

① 實驗假設：這兩對基因在染色體上的位置存在三種類型，請你在下圖的圖示方框中補充其它兩種類型（用豎線表示染色體，黑點表示基因在染色體上的位點）。

______

②實驗方法：粉色植株自交。

③實驗步驟：

第一步：粉色植株自交。

第二步：觀察并統(tǒng)計子二代植株花的顏色和比例。

④實驗可能的結果（不考慮交叉互換）及相應的結論：

a_________，兩對基因在兩對同源染色體上，（符合上圖第一種類型）；

b ________，兩對基因在一對同源染色體上，（符合上圖第二種類型）；

c 若子代植株花粉色：紅色：白色＝2:1:1，兩對基因在一對同源染色體上，（符合上圖第三種類型）。（2）若上述兩對基因的遺傳符合自由組合定律，則粉色植株自交后代中：

①子代白色植株的基因型有_____種，白花植株中a的基因頻率是_____（用分數(shù)表示）。

②子代紅花植株中雜合體出現(xiàn)的幾率是_____．若對雜合的紅花植株幼苗用秋水仙素處理，那么形成的植株為_____倍體。

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下圖為DNA分子部分結構示意圖，以下對其相關敘述錯誤的是

A. ④是一個胞嘧啶脫氧核苷酸

B. ⑤表示的化學鍵是氫鍵，可被解旋酶催化斷開

C. DNA分子的多樣性與其中堿基對的排列序列有關

D. ⑦是磷酸二酯鍵，復制時由DNA聚合酶催化形成

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