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對群落演替的理解不正確的是

A. 群落是一個動態(tài)系統(tǒng)，是不斷發(fā)展變化的

B. 裸巖上演替的草本植物階段，也有喬木的種子遷入，但不適合生長

C. 群落演替的本質是生物和環(huán)境相互作用共同演變的過程

D. 人工群落組建后，它的物種豐富度不再變化

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2016-2017學年浙江省臺州市高二上學期期末質量評估考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

蠶豆病患者的葡萄糖—6—磷酸脫氫酶基因有缺陷，患者進食蠶豆就會引起溶血性貧血，不進食蠶豆就不會發(fā)病。這說明

A. 蠶豆病致病基因是有害基因

B. 環(huán)境（如進食蠶豆）誘使該基因發(fā)生突變

C. 患者發(fā)病的直接原因是基因突變

D. 基因是否有害于環(huán)境有關

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科目：高中生物 來源：江西省新余市2017屆高三下學期第七次模擬考試理綜-生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖是水生植物黑藻在光照等環(huán)境因素影響下光合速率變化的示意圖。請回答下列問題：

(l)t1時給予圖示處理，短時內ADP與ATP的比值將 _____。t2一t3，限制植物光合速率的環(huán)境因素主要有________。

(2)t3- t4，光照強度不變，光反應速率將____，原因是____。

(3)若t3時用14C標記的14CO2進行該實驗，然后追蹤放射性，其在葉綠體中的主要轉變途徑為________。

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科目：高中生物 來源：2017屆陜西省榆林市高考模擬第一次測試理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

2015年諾貝爾生理學和醫(yī)學獎獲得者屠呦呦從青蒿中提取出了青蒿素。它能干擾瘧原蟲線粒體的功能，阻斷宿主紅細胞為其提供營養(yǎng)，導致形成自噬泡，并不斷排除蟲體，使瘧原蟲損失大量胞漿而死亡，進而達到抗瘧的目的。下列相關敘述，正確的是 ( )

A. 瘧原蟲的細胞與人的成熟紅細胞生物膜上的脂質在水面展開面積是細胞表面積的兩倍

B. 瘧原蟲由于寄生在紅細胞內，所以只能進行無氧呼吸

C. 瘧原蟲利用膜的選擇透過性特點排除細胞內自噬泡

D. 青蒿素對紅細胞營養(yǎng)物質運輸的速率不產生影響

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年江蘇省高二下學期學業(yè)測試第一次模擬考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列為減少實驗誤差而采取的措施，錯誤的是

選項

實驗內容

減少實驗誤差采取的措施

A

對培養(yǎng)液中酵母菌數量進行計數

多次計數取平均值

B

探究生長素促進插條生根的最適濃度

預實驗后再正式實驗確定最適濃度

C

調查人群中紅綠色盲發(fā)生率

調查足夠大的群體，隨機取樣并統(tǒng)計

D

觀察洋蔥根尖染色體數目

用鹽酸為龍膽紫染色提供酸性環(huán)境

A. A B. B C. C D. D

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年江蘇省高二下學期學業(yè)測試第一次模擬考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖為興奮在神經元之間傳遞的示意圖，關于此圖的敘述不正確的是

A. ①中含有的物質是神經遞質

B. ④上有①中物質的受體

C. 興奮在②④之間傳遞是單向的

D. 興奮由②到④的傳遞都是電信號

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年江蘇省高二下學期學業(yè)測試第一次模擬考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關于可遺傳變異的敘述，正確的是

A. 自然狀態(tài)下基因突變是不定向的，而人工誘變是定向的

B. 基因突變是生物變異的根本來源，決定生物進化的方向

C. 同源染色體的非姐妹染色單體之間發(fā)生交叉互換，可導致基因重組

D. 染色體結構的改變，可導致染色體上基因中的堿基對排列順序改變

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年江蘇省高二下學期學業(yè)測試第一次模擬考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

肺炎雙球菌不具有的結構或物質是

A. 磷脂 B. 核膜

C. DNA D. 核糖體

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年江蘇省高二下學期學業(yè)水平校模生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關于染色體組的正確敘述是

A. 染色體組只存在于體細胞中 B. 染色體組只存在于生殖細胞中

C. 染色體組內不存在同源染色體 D. 染色體組在減數分裂過程中消失

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