下面是某校生物科技活動小組關(guān)于“調(diào)查人群中某些性狀的遺傳”課題的研究方案:
Ⅰ.課題名稱:人群中××性狀的調(diào)查.
Ⅱ.研究目的、研究內(nèi)容、材料用具、研究過程(略).
Ⅲ.調(diào)查結(jié)果分析.
請分析該研究方案并回答有關(guān)問題:
(1)根據(jù)下面的“家庭成員血友病調(diào)查表”,判斷“本人”的基因型(用B或b表示)是
 

家庭成員血友病調(diào)查表
祖父祖母外祖父外祖母父親母親哥哥妹妹本人
(說明:空格中打“√”的為血友病患者)
(2)調(diào)查中發(fā)現(xiàn)某男子患一種遺傳病,該男子的祖父、祖母、父親都患此病,他的兩位姑姑中有一位也患此病,這位患病姑姑又生了一個患病的女兒.其他家族成員都正常.
①請根據(jù)該男子及其相關(guān)家族成員的情況,繪制出遺傳系譜圖,并標(biāo)出該男子及其直系親屬的基因型.(用D或d表示)
 

②此遺傳病的遺傳方式是
 

③該男子(色覺正常)與表現(xiàn)正常、其父親為紅綠色盲的女性婚配,預(yù)期生出完全正常的孩子和只患一種病的孩子的概率分別是
 
 
考點(diǎn):伴性遺傳,人類遺傳病的監(jiān)測和預(yù)防
專題:
分析:(1)調(diào)查時,最好選取群體中發(fā)病率相對較高的單基因遺傳病,如色盲、白化病等;若調(diào)查的是遺傳病的發(fā)病率,則應(yīng)在群體中抽樣調(diào)查,選取的樣本要足夠的多,且要隨機(jī)取樣;若調(diào)查的是遺傳病的遺傳方式,則應(yīng)以患者家庭為單位進(jìn)行調(diào)查,然后畫出系譜圖,再判斷遺傳方式.
(2)該男子的祖父、祖母、父親均患病,但其有一個姑姑正常,即“有中生無為顯性,顯性看男病,男病女正非伴性”,說明該遺傳病是常染色體顯性遺傳病.
解答: 解:(1)血友病是伴X隱性遺傳病,由于父親患血友病,而“本人”正常;又沒有說明性別,所以“本人”的基因型是XBY或XBXb
(2)①根據(jù)患病男子的祖父、祖母、父親都患此病,他的兩位姑姑中有一位也患此病,這位患病姑姑又生了一個患病的女兒,其他家族成員都正常,所以其遺傳系譜圖:

②根據(jù)系譜圖可判斷,此遺傳病的遺傳方式是常染色體顯性遺傳.
③該男子色覺正常,所以基因型為DdXBY;表現(xiàn)正常、其父親為紅綠色盲的女性基因型為ddXBXb.婚配后,預(yù)期生出完全正常的孩子的概率是
1
2
×
3
4
=
3
8
;生出只患一種病的孩子的概率是
1
2
×
3
4
+
1
2
×
1
4
=
1
2

故答案為:
(1)XBY或XBXb
(2)①遺傳系譜如下圖:

②常染色體顯性遺傳
3
8
   
1
2
點(diǎn)評:本題結(jié)合圖表,考查調(diào)查人類遺傳病、基因分離定律及應(yīng)用、基因自由組合定律及應(yīng)用、伴性遺傳,要求考生識記調(diào)查人類遺傳病的調(diào)查對象;掌握基因分離定律的實(shí)質(zhì),能根據(jù)表中信息判斷性狀的顯隱性;掌握基因自由組合定律的實(shí)質(zhì),能采用逐對分析法進(jìn)行相關(guān)概率的計算.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

 
等結(jié)構(gòu),共同構(gòu)成細(xì)胞的生物膜系統(tǒng).

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為遺傳信息的表達(dá)過程示意圖.根據(jù)示意圖回答下列問題:

(1)DNA分子基本骨架由
 
交替連接構(gòu)成.圖中的物質(zhì)②是以圖中①的
 
鏈為模板合成的,該過程所需要的酶是
 

(2)已知相關(guān)密碼子所編碼的氨基酸分別為CGA(精氨酸)、UCU(絲氨酸)、GCU(丙氨酸)、AGA(精氨酸),則圖中③、④代表的氨基酸分別為
 

(3)在同種生物的不同體細(xì)胞中,該圖中的①、②、⑤有差異的是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示神經(jīng)元及其聯(lián)系,其中表示從樹突到胞體再到軸突及末梢,用以研究興奮在神經(jīng)元上的傳導(dǎo)和神經(jīng)元間的傳遞方向,有關(guān)該實(shí)驗(yàn)的說法正確的是(  )
A、圖中共顯示了四個完整的突觸
B、a可能與效應(yīng)器相連
C、a、c均可能與感受器相連
D、興奮在兩個神經(jīng)元間的傳遞是雙向的

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科目:高中生物 來源: 題型:

葉綠體是進(jìn)行
 
,它內(nèi)部的巨大
 
上,不僅分布著許多吸收光能的
 
分子,還有許多進(jìn)行光合作用所
 
 

光合作用是指綠色植物通過
 
利用
 
,把
 
轉(zhuǎn)化成
 
,并且放出
 
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

核輻射對人體危害很大,可能導(dǎo)致基因突變.下列相關(guān)敘述正確的是(  )
A、基因突變都是由核輻射引起的
B、環(huán)境所引發(fā)的變異可能為可遺傳變異
C、核輻射導(dǎo)致人體遺傳物質(zhì)發(fā)生定向改變
D、核輻射導(dǎo)致的基因突變可能造成某個基因的缺失

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科目:高中生物 來源: 題型:

細(xì)胞在有絲分裂過程中平分到細(xì)胞兩極的是( 。
A、線粒體中的DNA
B、細(xì)胞核中的DNA
C、葉綠體中的DNA
D、核糖體中的RNA

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為某種物質(zhì)運(yùn)輸?shù)倪^程圖解,請分析回答:
(1)圖示物質(zhì)運(yùn)輸?shù)姆绞绞?div id="yarc4ks" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
,判斷的依據(jù)是
 

(2)圖中①~②的物質(zhì)名稱分別是:①
 
;②
 
;
(3)如果該細(xì)胞是人的紅細(xì)胞,則O2、K+、葡萄糖三者中,可能是③的是
 

(4)大分子物質(zhì)的出入必須依賴于細(xì)胞膜的
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為人體部分細(xì)胞的生命歷程示意圖,圖中①~⑩為不同的細(xì)胞,a~f表示細(xì)胞所進(jìn)行的生理過程.據(jù)圖分析,下列敘述正確的是( 。
A、在成熟的生物體中,細(xì)胞的自然更新需要通過f過程完成
B、e過程的細(xì)胞不會發(fā)生細(xì)胞凋亡且細(xì)胞周期會延長
C、④⑤⑥⑦的核基因相同,細(xì)胞內(nèi)的蛋白質(zhì)種類和數(shù)量不相同
D、d過程的細(xì)胞內(nèi)染色質(zhì)收縮但不影響DNA復(fù)制和轉(zhuǎn)錄

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