A. | 夫婦中有一方耳聾,也有可能生下聽覺正常的孩子 | |
B. | 一方只有耳蝸管正常,另一方只有聽神經(jīng)正常的夫婦,也可能所有孩子聽覺均正常 | |
C. | 基因型為DdEe的雙親生下耳聾孩子的概率為$\frac{7}{16}$ | |
D. | 基因型為DdEe的雙親生下聽神經(jīng)正常孩子的概率為$\frac{9}{16}$ |
分析 根據(jù)題意分析可知:聽覺正常與否受兩對(duì)等位基因的控制,這兩對(duì)基因分別位于兩對(duì)常染色體上,符合基因的自由組合定律.聽覺正常為雙顯性:D__E__,聽覺不正常(耳聾):基因型D__ee、ddE__、ddee.梳理相關(guān)知識(shí)點(diǎn),根據(jù)選項(xiàng)描述結(jié)合基礎(chǔ)知識(shí)做出判斷.
解答 解:A、夫婦中一個(gè)聽覺正常(D__E__)、一個(gè)耳聾(D__ee、ddE__、ddee)有可能生下聽覺正常的孩子,A正確;
B、雙方一方只有耳蝸管正常(D__ee),另一方只有聽神經(jīng)正常(ddE__)的夫婦也有可能生出聽覺正常的孩子,B正確;
C、夫婦雙方基因型均為DdEe,后代中聽覺正常孩子的(D_E_)占$\frac{3}{4}$×$\frac{3}{4}$=$\frac{9}{16}$,耳聾孩子占1-$\frac{9}{16}$=$\frac{7}{16}$,C正確;
D、基因型為DdEe的雙親生下聽神經(jīng)正常孩子(ddE__)的概率為$\frac{1}{4}$×$\frac{3}{4}$=$\frac{3}{16}$,D錯(cuò)誤.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題考查基因的自由組合定律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用相關(guān)知識(shí)點(diǎn),意在考查學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解與掌握程度,培養(yǎng)學(xué)生判斷基因型和表現(xiàn)型的能力.利用分離定律解決自由組合的問題是常用的一種答題方法,過程簡(jiǎn)單,考生需重點(diǎn)掌握.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 神經(jīng)細(xì)胞產(chǎn)生動(dòng)作電位不能體現(xiàn)細(xì)胞膜具有選擇透過性 | |
B. | 細(xì)胞膜上得糖類與膜上的蛋白質(zhì)結(jié)合而不與脂質(zhì)結(jié)合 | |
C. | 在有絲分裂間期細(xì)胞中mRNA的含量少于分裂期 | |
D. | 硅肺得形成與吞噬細(xì)胞中溶酶體的結(jié)構(gòu)損傷有關(guān) |
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科目:高中生物 來源:2015-2016廣西河池市高一下第一次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
下列示意圖分別表示某二倍體雌性動(dòng)物(2N=4) 體內(nèi)細(xì)胞正常分裂過程中不同時(shí)期細(xì)胞內(nèi)染色體、染色單體和DNA含量的關(guān)系以及細(xì)胞分裂圖像。請(qǐng)分析并回答:
(1)圖A中a〜c柱表示DNA的是 。
(2)圖B中甲所示的細(xì)胞有 對(duì)同源染色體,有 條染色單體。
(3)圖B中的丙圖對(duì)應(yīng)圖A中 時(shí)期。
(4)圖B中乙細(xì)胞名稱是 ,乙細(xì)胞含 個(gè) DNA。
(5)圖A中的數(shù)量關(guān)系由I變化為Ⅱ的過程,細(xì)胞核內(nèi)發(fā)生的分子水平的變化是 。
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科目:高中生物 來源:2015-2016廣西河池市高一下第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
為了加深對(duì)基因分離定律的理解,某同學(xué)在2個(gè)小桶內(nèi)各裝入20個(gè)等大的方形積木(紅色、藍(lán)色各10個(gè),分別代表“配子” D、d)。分別從兩桶內(nèi)隨機(jī)抓取1個(gè)積木并記錄,直至抓完桶內(nèi)積木。結(jié)果,DD: Dd: dd = 10:5:5,該同學(xué)感到失望。你應(yīng)該給他的建議和理由是( )
①改變桶內(nèi)配子的比例,繼續(xù)重復(fù)抓取;保證基因的隨機(jī)分配和足夠大的樣本數(shù)
②將某桶內(nèi)的2種配子各減少到1個(gè);因?yàn)槁鸭?xì)胞的數(shù)量比精子少得多
③把方形積木換為質(zhì)地、大小相同的小球;以便充分混合,避免人為誤差
④每次抓取后,應(yīng)將抓取的配子放回原桶;保證每種配子被抓取的概率相等
A.①④ B.②③ C.①③ D.③④
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科目:高中生物 來源:2015-2016廣西河池市高一下第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下面有關(guān)代謝的敘述錯(cuò)誤的是( )
A.酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化作用的有機(jī)物
B.線粒體是有氧呼吸的主要場(chǎng)所
C.所有能進(jìn)行光合作用的生物都含有葉綠體
D.若以等量的葡萄糖為底物,有氧呼吸比無(wú)氧呼吸釋放的能量多
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 都具有細(xì)胞膜但不一定具有磷脂雙分子層 | |
B. | 都具有細(xì)胞核但不一定含有RNA和DNA | |
C. | 都能進(jìn)行細(xì)胞呼吸但不一定發(fā)生在線粒體中 | |
D. | 都能合成蛋白質(zhì)但合成場(chǎng)所不一定是核糖體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 氧氣在線粒體內(nèi)與[H]生成H2O,同時(shí)產(chǎn)生大量能量 | |
B. | 呼吸作用產(chǎn)生的能量全部形成了ATP,直接提供生命活動(dòng)所需 | |
C. | 葡萄糖在線粒體內(nèi)被氧化分解釋放能量 | |
D. | 經(jīng)呼吸作用的產(chǎn)物都是CO2和H2O |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
基因型 | A種群(個(gè)) | B種群(個(gè)) |
VaVb | 200 | 0 |
VaVa | 50 | 120 |
VbVc | 100 | 200 |
VcVc | 150 | 50 |
VaVc | 100 | 80 |
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