Question

（9分）下圖是生態(tài)系統(tǒng)4種成分組成的關(guān)系圖解。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

(1)本生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)是從[    ]       固定太陽(yáng)能開始的。圖中的C是       。

(2)圖中，A→B的過(guò)程是通過(guò)       實(shí)現(xiàn)的；B→A的過(guò)程是通過(guò)       實(shí)現(xiàn)的。

(3)圖中能參與構(gòu)成食物鏈的成分是      和      (填字母)。

(4)A→D的過(guò)程中，能量流動(dòng)是通過(guò)       作用進(jìn)行的，由此可以看出，生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)的能量流動(dòng)是隨著       而進(jìn)行的。

(5)碳在無(wú)機(jī)環(huán)境與生物群落之間是以       形式進(jìn)行循環(huán)的。

 

Answer 1

【答案】

（1）A生產(chǎn)者    分解者 （2）呼吸作用  光合作用   化能合成作用作用

（3）AD     （4）捕食  物質(zhì)循環(huán)   （5）CO2

【解析】

試題分析：生產(chǎn)者和無(wú)機(jī)環(huán)境可以進(jìn)行物質(zhì)交換，且能量可以從生產(chǎn)者流向消費(fèi)者，生產(chǎn)者、消費(fèi)者最終被分解者分解，三者產(chǎn)生的CO2可以進(jìn)入無(wú)機(jī)環(huán)境，故A為生產(chǎn)者，D為消費(fèi)者，C為分解者，B為無(wú)機(jī)環(huán)境。（1）生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)是從A生產(chǎn)者固定太陽(yáng)能開始的；C是分解者。（2），A→B的過(guò)程是通過(guò)呼吸作用實(shí)現(xiàn)的，B→A的過(guò)程是通過(guò)光合作用實(shí)現(xiàn)的。（3）食物鏈里面的生物是捕食和被捕食的關(guān)系，圖中能參與構(gòu)成食物鏈的成分是A為生產(chǎn)者，D為消費(fèi)者，食物鏈不包括非生物部分和C分解者。（4）在生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈，生物之間通過(guò)捕食，使上一營(yíng)養(yǎng)級(jí)儲(chǔ)存的物質(zhì)和能量就進(jìn)入下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)，因此生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)的能量是隨著物質(zhì)循環(huán)而流動(dòng)的。（5）植物通過(guò)光合作用固定無(wú)機(jī)環(huán)境中的二氧化碳，從而合成有機(jī)物，而生物又是通過(guò)呼吸作用釋放出二氧化碳到無(wú)機(jī)環(huán)境中，因此碳在生態(tài)系統(tǒng)中主要以二氧化碳形式循環(huán)的。

考點(diǎn)：本題考查生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈和食物網(wǎng)；生態(tài)系統(tǒng)的組成及各部分的作用；生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)和能量的流動(dòng)，意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力，能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn)，通過(guò)比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論。