圖示方案為人們獲得生物新品種的過程，請(qǐng)回答下列問題：

方案Ⅰ、

方案Ⅱ、

方案Ⅲ、

（1）基因工程的核心步驟是 。農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法中，根據(jù)農(nóng)桿菌的特點(diǎn)，如果將抗凍蛋白基因插入到 上，通過農(nóng)桿菌的轉(zhuǎn)化作用，就可以使目的基因進(jìn)入植物細(xì)胞，并將其插入到植物細(xì)胞中 上。

（2）推測方案Ⅱ中A基因所起的作用是 ,請(qǐng)寫出該方案獲得的細(xì)胞中遺傳信息傳遞時(shí)所遵循的法則 。

（3）方案Ⅲ中的轉(zhuǎn)基因�？梢酝ㄟ^分泌乳汁來生產(chǎn)人的生長激素。這需要將人的生長激素基因與 的啟動(dòng)子等調(diào)控組件重組在一起。該方案中的早期胚胎在移植入受體母牛子宮之前，必須對(duì)胚胎進(jìn)行性別鑒定。一般是取處于 時(shí)期的 細(xì)胞進(jìn)行檢測。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2017屆黑龍江省高三上學(xué)期9月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)組成生命物質(zhì)的敘述正確的是

A．正是由于生物大分子中以碳元素的含量為最高，所以“沒有碳就沒有生命”

B．DNA是所有生物的遺傳物質(zhì)，說明生物具有統(tǒng)一性

C．構(gòu)成細(xì)胞膜的化學(xué)成分除蛋白質(zhì)、磷脂外還有糖類等

D．各種生物均含有C、H、O、N、P、K等大量元素

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科目：高中生物 來源：2017屆福建省漳州市高三9月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

研究表明，人體內(nèi)的蛋白激酶RIP3通過調(diào)節(jié)能量代謝，可以將腫瘤壞死因子誘導(dǎo)的細(xì)胞凋亡轉(zhuǎn)換為細(xì)胞壞死。下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A．在人體造血干細(xì)胞中不存在控制RIP3合成的基因

B．通過調(diào)控RIP3的合成可以調(diào)控細(xì)胞死亡的方式

C．若抑制RIP3的活性可在一定程度上抑制細(xì)胞壞死

D．上述研究結(jié)果證明細(xì)胞壞死與部分基因表達(dá)有關(guān)

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科目：高中生物 來源：2017屆福建省漳州市高三9月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

據(jù)研究表明，溶酶體可能是由高爾基體加工過的水解酶被小泡包裹后不與細(xì)胞膜融合排出體外，而是在細(xì)胞內(nèi)聚集形成的。如果該觀點(diǎn)正確，則下列說法不正確的是（ ）

A．溶酶體中的酶有些具有分解磷脂的功能

B．在溶酶體的形成過程中內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜的面積可能減小

C．溶酶體的膜成分應(yīng)該與高爾基體相似

D．溶酶體形成過程能體現(xiàn)生物膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)

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科目：高中生物 來源：2017屆福建省漳州市高三9月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列物質(zhì)與功能的對(duì)應(yīng)關(guān)系錯(cuò)誤的一組是（ ）

A．糖蛋白——識(shí)別與信息交流 B．纖維素——為人體細(xì)胞提供能量

C．DNA——攜帶遺傳信息 D．磷脂——構(gòu)成生物膜

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科目：高中生物 來源：2017屆重慶第一中高三上學(xué)期開學(xué)摸底考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

進(jìn)食可刺激小腸K細(xì)胞胞分泌多肽GIP,GIP可作用于胰島細(xì)胞和脂肪細(xì)胞，其作用機(jī)制如圖所示（1〜4代表細(xì)胞膜上的結(jié)構(gòu)）。

（1）圖中結(jié)構(gòu)1〜4是細(xì)胞膜上的 ．進(jìn)食后，GIP和胰島素通過結(jié)構(gòu)1、2作用于脂肪細(xì)胞，促進(jìn) ，從而降低血糖水平。

（2）給大鼠口服或靜脈注射適量葡萄糖，讓二者血糖濃度相當(dāng)。與注射相比，口服后血漿胰島素水平更 ，其原因是 。

（3）現(xiàn)有甲、乙兩個(gè)糖尿病患者，甲體內(nèi)檢測出能作用于結(jié)構(gòu)2的抗體（此抗體還可作用于肝細(xì)胞和肌細(xì)胞），乙體內(nèi)檢測出能作用于結(jié)構(gòu)3的抗體。

①這兩種糖尿病都屬于 病。

②兩個(gè)患者中，通過注射胰島素能有效控制血糖濃度的是 。

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科目：高中生物 來源：2017屆云南師大附中高三高考適應(yīng)性月考卷生物1卷（解析版） 題型：綜合題

α—抗胰蛋白酶是一種重要的藥用蛋白，可在轉(zhuǎn)基因母羊的乳汁中獲得。流程如圖29:

（1）目的基因與表達(dá)載體用 切割后，通過DNA連接酶連接，以構(gòu)建重組表達(dá)載體。

（2）為獲取更多的卵（母）細(xì)胞，要對(duì)供體母羊注射促性腺激素，使其 。采集的精子需要經(jīng)過 ,才具備受精能力。

（3）將重組表達(dá)載體導(dǎo)入受精卵常用的方法是 。為了獲得母羊，移植前需對(duì)巳成功轉(zhuǎn)入目的基因的胚胎進(jìn)行 。利用 和胚胎移植技術(shù)可獲得多個(gè)轉(zhuǎn)基因個(gè)體。

（4）檢測目的基因是否已轉(zhuǎn)錄出了mRNA，可采用 技術(shù)。若要檢測羊乳汁中是否含α-抗胰蛋白酶，需用 法,若有雜交帶出現(xiàn)，表明目的基因已形成蛋白質(zhì)產(chǎn)品。

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科目：高中生物 來源：2017屆內(nèi)蒙古高三上學(xué)期第一次月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為人體某結(jié)構(gòu)部分細(xì)胞的生命歷程，有關(guān)說法全部正確的是（ ）

①4過程可導(dǎo)致個(gè)體衰老、細(xì)胞凋亡會(huì)引起個(gè)體死亡，都對(duì)機(jī)體有害

②5過程形成的細(xì)胞遺傳物質(zhì)改變，細(xì)胞黏著性降低，易分散轉(zhuǎn)移

③3過程形成的細(xì)胞遺傳物質(zhì)有所差異，導(dǎo)致細(xì)胞的形態(tài)和功能各不相同

④細(xì)胞具有全能性的根本原因是具有本物種發(fā)育的全套遺傳物質(zhì)

⑤發(fā)生5過程形成的細(xì)胞能進(jìn)行有絲分裂增殖，細(xì)胞周期延長

⑥3和6過程中因基因選擇性表達(dá)而有新蛋白質(zhì)合成

⑦6過程包括細(xì)胞免疫過程中的靶細(xì)胞的裂解清除

A．②⑤⑥ B．②③⑤ C．①③④⑤ D．②④⑥⑦

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科目：高中生物 來源：2017屆寧夏高三上學(xué)期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列各項(xiàng)不屬于基因工程在實(shí)際中的應(yīng)用的是

A．轉(zhuǎn)基因抗蟲棉的培育成功

B．利用DNA探針檢測飲用水中有無病毒

C．培育工程菌使之能產(chǎn)生胰島素

D．將C4植物細(xì)胞內(nèi)的葉綠體移入C3植物細(xì)胞內(nèi)

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