15.如圖是人體甲狀腺激素分泌的分級(jí)調(diào)節(jié)示意圖,甲、乙和丙分別代表腺體名稱,A和B分別代表激素名稱,請(qǐng)回答:
(1)乙和丙所代表的腺體名稱分別是垂體、甲狀腺.
(2)激素A和 B 的名稱分別是促甲狀腺激素釋放激素、促甲狀腺激素.
(3)圖中①②③④四個(gè)過(guò)程,具有抑制作用的是③④.

分析 據(jù)圖分析:圖示是人體甲狀腺激素分泌的分級(jí)調(diào)節(jié)示意圖,其中甲是下丘腦、乙是垂體、丙是甲狀腺、A為促甲狀腺激素釋放激素、B為促甲狀腺激素.據(jù)此答題.

解答 解:(1)甲狀腺激素的調(diào)節(jié)過(guò)程:下丘腦→促甲狀腺激素釋放激素→垂體→促甲狀腺激素→甲狀腺→甲狀腺激素.因此,圖中甲為下丘腦、乙是垂體、丙是甲狀腺.
(2)據(jù)圖分析,A為促甲狀腺激素釋放激素、B為促甲狀腺激素.
(3)甲狀腺激素對(duì)下丘腦和垂體分泌相關(guān)的激素存在負(fù)反饋調(diào)節(jié),故圖中①②③④四個(gè)過(guò)程,具有抑制作用的是③④.
故答案為:
(1)垂體    甲狀腺
(2)促甲狀腺激素釋放激素    促甲狀腺激素.
(3)③④

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合甲狀腺激素分級(jí)調(diào)節(jié)示意圖,考查甲狀腺激素的分級(jí)調(diào)節(jié),要求考生識(shí)記甲狀腺激素的分級(jí)調(diào)節(jié)過(guò)程,能準(zhǔn)確判斷圖中各分泌腺、激素的名稱,明確甲狀腺激素對(duì)下丘腦和垂體分泌相關(guān)的激素存在負(fù)反饋調(diào)節(jié).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.下列關(guān)于葉綠體和線粒體的敘述,正確的是(  )
A.線粒體和葉綠體均含有少量的DNA、RNA
B.線粒體基質(zhì)和葉綠體基質(zhì)所含酶的種類相同
C.高倍鏡觀察線粒體和葉綠體都需要用染色劑
D.線粒體內(nèi)膜向內(nèi)折疊形成嵴,只分布在植物細(xì)胞中

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.下列屬于細(xì)胞共性的選項(xiàng)是( 。
①具有細(xì)胞壁  ②具有細(xì)胞膜  ③含有核酸DNA和RNA  ④具有核膜  ⑤具有核糖體.
A.①④⑤B.②③④C.①②⑤D.②③⑤

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.在人體血漿中,蛋白質(zhì)約占7%~9%,有關(guān)這些蛋白質(zhì)的敘述錯(cuò)誤的是(  )
A.中和細(xì)菌產(chǎn)生的毒素B.參與體內(nèi)的非特異性反應(yīng)
C.與運(yùn)輸氧氣有直接關(guān)系D.促進(jìn)肝糖元合成

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

10.以下是生物體內(nèi)四種有機(jī)物的組成與功能關(guān)系圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題.

(1)在圖中“橫線”上寫出相應(yīng)的元素:①C、H、O;②C、H、O、N.
(2)小麥的種子細(xì)胞內(nèi),物質(zhì)E是淀粉,其徹底水解的產(chǎn)物是葡萄糖.
(3)物質(zhì)C的種類取決于氨基酸的種類、數(shù)目、排列順序和蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)的不同;若已知物質(zhì)G的相對(duì)分子質(zhì)量為10300,且其由10條肽鏈構(gòu)成,從C→G過(guò)程中,產(chǎn)生了100分子的水,則物質(zhì)G的組成單位的平均相對(duì)分子質(zhì)量為110.
(4)藍(lán)藻細(xì)胞擬核區(qū)的H是裸露的,藍(lán)藻細(xì)胞中應(yīng)該含有的光合色素是葉綠素、藻藍(lán)素.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.細(xì)胞壁的形成和下哪種細(xì)胞器密切相關(guān)( 。
A.核糖體B.高爾基體C.中心體D.葉綠體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.下列有關(guān)神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、功能的表述中,正確的是( 。
A.興奮在神經(jīng)元之間傳遞時(shí),將電信號(hào)轉(zhuǎn)化為化學(xué)信號(hào)
B.反射弧中聯(lián)系傳入、傳出神經(jīng)的中間環(huán)節(jié)叫中樞神經(jīng)
C.人類大腦皮層的S區(qū)受損傷時(shí),患者將不會(huì)說(shuō)話
D.突觸后膜上的受體可將神經(jīng)遞質(zhì)運(yùn)至突觸后神經(jīng)元內(nèi)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.已知果蠅的灰身和黑身是一對(duì)相對(duì)性狀.將純種的灰身果蠅和黑身果蠅雜交,F(xiàn)1全為灰身.讓F1雌雄相互交配產(chǎn)生F2,則F2灰身果蠅中純合子所占比例為( 。
A.1B.$\frac{1}{3}$C.$\frac{1}{2}$D.$\frac{1}{4}$

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.細(xì)菌轉(zhuǎn)化是指某一受體細(xì)菌通過(guò)直接吸收來(lái)自另一供體細(xì)菌的一些含有特定基因的DNA片段,從而獲得供體細(xì)菌的相應(yīng)遺傳性狀的現(xiàn)象,如肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn).S型肺炎雙球菌有莢膜,菌落光滑,可致病,對(duì)青霉素敏感.在多代培養(yǎng)的S型菌中分離出了兩種突變型:R型,無(wú)莢膜,菌落粗糙,不致。豢骨嗝顾氐腟型(記為PenrS型).現(xiàn)用PenrS型菌與R型菌進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn),對(duì)其結(jié)果的分析錯(cuò)誤的是( 。
A.甲組中部分小鼠患敗血癥,注射青霉素治療后均可康復(fù)
B.乙組中可觀察到兩種菌落,加青霉素后只有PenrS型菌落繼續(xù)生長(zhǎng)
C.丙組培養(yǎng)基中含有青霉素,所以無(wú)菌落生長(zhǎng)
D.丁組中因?yàn)镈NA被水解而無(wú)轉(zhuǎn)化因子,所以無(wú)菌落生長(zhǎng)

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