1．下列關(guān)于葉綠體的描述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．藍(lán)藻中沒有葉綠體分布B．葉綠體被膜由雙層膜組成
C．葉綠體分布于所有植物細(xì)胞D．葉綠體是光合作用的場(chǎng)所

分析 葉綠體是具有雙膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器，存在于能進(jìn)行光合作用的植物細(xì)胞中，是光合作用的場(chǎng)所．

解答 解：A、藍(lán)藻屬于原核生物，沒有葉綠體，A正確；
B、葉綠體是具有兩層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器，B正確；
C、葉綠體分布在能進(jìn)行光合作用的植物細(xì)胞中，有的植物細(xì)胞無葉綠體，如植物根尖細(xì)胞，C錯(cuò)誤；
D、葉綠體是光合作用的場(chǎng)所，D正確．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題旨在考查學(xué)生理解和識(shí)記葉綠體的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、分布和功能．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．在家鼠的遺傳實(shí)驗(yàn)中，一黑色家鼠與白色家鼠雜交（家鼠的毛色由兩對(duì)等位基因控制且獨(dú)立遺傳），F(xiàn)1均為黑色．F1雌雄個(gè)體進(jìn)行交配得F2，F(xiàn)2中家鼠的毛色情況為黑色：淺黃色：白色=9：4：3，則F2淺黃色個(gè)體中雜合子比例為（　�。�
A．$\frac{1}{3}$B．$\frac{2}{3}$C．$\frac{1}{4}$D．$\frac{1}{2}$

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．ATP是細(xì)胞內(nèi)的能量“通貨”．下列關(guān)于ATP的說法中，正確的是（　�。�
A．細(xì)胞中的吸能反應(yīng)較易與ATP的合成相聯(lián)系
B．線粒體是藍(lán)藻和黑藻細(xì)胞產(chǎn)生ATP的主要場(chǎng)所
C．小麥根尖成熟區(qū)細(xì)胞產(chǎn)生ATP的細(xì)胞結(jié)構(gòu)有線粒體、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)
D．細(xì)胞中ATP的合成與水解的場(chǎng)所相同

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．引起生物可遺傳變異的原因有三種，即基因重組、基因突變和染色體變異．以下幾種生物性狀的產(chǎn)生來源于同一種變異類型的是（　　）①果蠅的白眼�、谕愣沟狞S色皺粒、綠色圓�！、郯吮扼w小黑麥的出現(xiàn)�、苋祟惖纳ぁ、萦衩椎母叨挵櫺稳~  ⑥人類的鐮刀型細(xì)胞貧血癥．
A．①②③B．④⑤⑥C．②③⑤D．①④⑥

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．Qβ噬菌體的遺傳物質(zhì)（ QβRNA）是一條單鏈RNA，當(dāng)噬菌體侵染大腸桿菌后，QβRNA立即作為模板翻譯出成熟蛋白、外殼蛋白和RNA復(fù)制酶（如圖所示），然后利用該復(fù)制酶復(fù)制QPRNA．下列敘述正確的是（　�。�
A．QβRNA的復(fù)制是利用大腸桿菌的原料和條件．在細(xì)胞核中進(jìn)行的
B．QβRNA在復(fù)制過程中始終保持單鏈狀態(tài)
C．一條QβRNA可被多個(gè)核糖體同時(shí)作為模板
D．復(fù)制酶基因要在成熟蛋白基因和外殼蛋白基因表達(dá)后才能進(jìn)行表達(dá)

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

6．圖1、2 分別為“DNA 的粗提取與鑒定冶實(shí)驗(yàn)中部分操作步驟示意圖，下列敘述正確的是（　�。�
A．圖1、2中加入蒸餾水稀釋的目的相同
B．圖1中完成過濾之后保留濾液
C．圖2中完成過濾之后棄去濾液
D．在圖1雞血細(xì)胞液中加入少許嫩肉粉或木瓜蛋白酶有助于去除雜質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．如圖所示為動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖：
（1）若B圖表示洋蔥根尖成熟區(qū)細(xì)胞，需去掉的結(jié)構(gòu)為① （填序號(hào)）．如果用光學(xué)顯微鏡觀察圖A中的②，需使用健那綠染液染色觀察．如果用光學(xué)顯微鏡觀察圖A中的⑧，需使用龍膽紫或醋酸洋紅試劑染色觀察．
（2）說出在制備較純凈的細(xì)胞膜時(shí)，不宜選用A細(xì)胞的理由細(xì)胞內(nèi)除了細(xì)胞膜之外，還有其他的膜．保證成熟的植物細(xì)胞不會(huì)漲破的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是圖B中的⑥（填序號(hào)）．

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科目：高中生物 來源： 題型：填空題

10．生物多樣性主要包括三個(gè)層次的內(nèi)容：基因多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性．生物多樣性的形成經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的進(jìn)化過程．不同物種之間、生物和無機(jī)環(huán)境之間在影響中不斷進(jìn)化和發(fā)展，這就是共同進(jìn)化．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山西省大同市高一上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

科學(xué)家常用哺乳動(dòng)物成熟紅細(xì)胞作材料來研究細(xì)胞膜的組成，是因?yàn)?/p>

A．哺乳動(dòng)物紅細(xì)胞容易得到

B．哺乳動(dòng)物紅細(xì)胞的細(xì)胞膜在光學(xué)顯微鏡下容易觀察到

C．哺乳動(dòng)物紅細(xì)胞在水中容易漲破

D．哺乳動(dòng)物成熟紅細(xì)胞內(nèi)沒有核膜等膜結(jié)構(gòu)

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