16．Qβ噬菌體的遺傳物質(zhì)（ QβRNA）是一條單鏈RNA，當噬菌體侵染大腸桿菌后，QβRNA立即作為模板翻譯出成熟蛋白、外殼蛋白和RNA復制酶（如圖所示），然后利用該復制酶復制QPRNA．下列敘述正確的是（　�。�
A．QβRNA的復制是利用大腸桿菌的原料和條件．在細胞核中進行的
B．QβRNA在復制過程中始終保持單鏈狀態(tài)
C．一條QβRNA可被多個核糖體同時作為模板
D．復制酶基因要在成熟蛋白基因和外殼蛋白基因表達后才能進行表達

分析 分析題圖：圖示為噬菌體侵染大腸桿菌后，QβRNA立即作為模板翻譯出成熟蛋白、外殼蛋白和RNA復制酶的示意圖．Qβ噬菌體的遺傳物質(zhì)（QβRNA）是一條單鏈RNA，且可直接作為模板進行翻譯（即+RNA），復制時直接以RNA為模板進行復制：先以+RNA為模板合成-RNA，此時正負鏈之間是結(jié)合在一起的（即雙鏈RNA形式），再以雙鏈中的-RNA為模板合成新的+RNA．

解答 解：A、QβRNA的復制是利用大腸桿菌的原料和條件，在細胞質(zhì)中進行的，A錯誤；
B、復制時直接以RNA為模板進行復制：先以+RNA為模板合成-RNA，此時正負鏈之間是結(jié)合在一起的（即雙鏈RNA形式），再以雙鏈中的-RNA為模板合成新的+RNA，B錯誤；
C、由圖可知，一條QβRNA可被多個核糖體同時作為模板翻譯多條肽鏈，C正確；
D、復制酶基因、成熟蛋白基因和外殼蛋白基因可同時表達，D錯誤． 
故選：C．

點評 本題以“Qβ噬菌體”為素材，結(jié)合圖解，考查中心法則及其發(fā)展，要求考生識記中心法則的主要內(nèi)容及后人對其進行的補充和完善，能結(jié)合題中和圖中信息準確判斷各選項，屬于考綱識記和理解層次的考查．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2015-2016學年浙江省紹興市高二上期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

為探究茉莉酸（植物生長調(diào)節(jié)劑）對離體培養(yǎng)的成熟胡楊細胞質(zhì)壁分離的影響，將細胞分別移至不同的培養(yǎng)液中繼續(xù)培養(yǎng)3天，結(jié)果如下表。下列敘述錯誤的是

組別

培養(yǎng)液中另添加的成分

結(jié)果

NaCl

茉莉酸

①

＋

－

部分細胞質(zhì)壁分離

②

＋

＋

細胞正常，無質(zhì)壁分離

③

－

－

細胞正常，無質(zhì)壁分離

注：“＋”表示有添加，添加后NaCl濃度為100 mmol·L－1，茉莉酸濃度為10－3mg·L－1；“－”表示無添加。

A．胡楊細胞通過滲透作用吸水和失水

B．質(zhì)壁分離的胡楊細胞液泡體積變小

C．NaCl為自變量，茉莉酸為因變量

D．茉莉酸對NaCl引起的胡楊細胞質(zhì)壁分離有抑制作用

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．西葫蘆的果皮顏色由位于非同源染色體上的兩對等位基因（B和b、T與t）控制，其中白、綠、黃色三種色素在果皮細胞內(nèi)的轉(zhuǎn)化途徑如圖所示．已知基因型為BBTT的西葫蘆果皮呈白色．請據(jù)圖分析回答：
（1）由色素轉(zhuǎn)化的①過程可知，該基因是通過控制酶的合成來控制代謝過程，進而控制性狀．
（2）基因型為BBtt的西葫蘆果皮顏色為白色，黃果皮西葫蘆的基因型可能是bbTT或bbTt．
（3）基因型為BBtt的西葫蘆與純合的黃果皮西葫蘆雜交得F1，F(xiàn)1自交得F2．從理論上講，F(xiàn)2的性狀比例為白色：綠色：黃色=12：1：3．讓F2的全部白果皮西葫蘆與綠果皮西葫蘆雜交得F3，則F3中黃果皮西葫蘆占$\frac{1}{6}$．
（4）某同學發(fā)現(xiàn)在某個黃果皮西葫蘆果皮上長有一塊白斑，如果是由基因突變引起的，則發(fā)生突變的是b（B、b、T、t ）基因．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列關于病毒的敘述中，正確的是（　�。�
A．噬菌體侵染細菌的實驗證明DNA是主要遺傳物質(zhì)
B．煙草花葉病毒含有4種堿基4種核苷酸
C．腸道病毒可在經(jīng)高溫滅菌的培養(yǎng)基上生長增殖
D．病毒中唯一的細胞器是核糖體

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．某植物種群，AA基因型個體占30%，aa基因型個體占20%，據(jù)此回答下面的問題．
（1）若該植物自交，后代中AA、aa基因型個體分別占42.5%　32.5%．這時，A和a的基因頻率分別是55%　　45%．
（2）生物進化的單位是種群，進化的原材料由突變和基因重組提供，自然選擇決定生物進化方向．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列關于葉綠體的描述，錯誤的是（　　）
A．藍藻中沒有葉綠體分布B．葉綠體被膜由雙層膜組成
C．葉綠體分布于所有植物細胞D．葉綠體是光合作用的場所

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列關于物質(zhì)轉(zhuǎn)運的敘述錯誤的是（　�。�
A．若線粒體受損傷，會影響人的紅細胞吸收葡萄糖
B．質(zhì)壁分離過程中，水分子外流導致細胞液濃度升高
C．海水中的海藻細胞可通過主動吸收離子防止質(zhì)壁分離
D．胰島素的分泌需要耗能

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．將具有一對等位基因的雜合子F1，連續(xù)自交2代，在F3中純合子的比例為（　�。�
A．$\frac{1}{2}$B．$\frac{1}{4}$C．$\frac{2}{3}$D．$\frac{3}{4}$

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年山西省大同市高一上期中生物試卷（解析版） 題型：綜合題

通常用的蛋白質(zhì)測試方法“凱氏定氮法”是通過測出含氮量來估算蛋白質(zhì)含量，共含氮量一般不超過30%，而三聚氰胺的含氮量為66%左右，因此三聚氰胺也被人稱“蛋白精”。人和動物長期攝入三聚氰胺會造成生殖泌尿系統(tǒng)的損害、膀胱腎部結(jié)石，最終導致腎衰竭而死亡。以鼠為實驗材料，請你設計實驗，驗證三聚氰胺對小鼠的危害性。

（1）實驗步驟：

步驟1：選取生長狀況相同的小鼠若干只， 。

步驟2：設置對照實驗：甲組小鼠 ，乙組小鼠 ，作為對照。

步驟3： 。

步驟4：每天檢測小鼠的健康狀況，統(tǒng)計各組小鼠死亡的數(shù)目。

（2）實驗結(jié)果預測： 。

（3）實驗結(jié)論： 。

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