下圖的A、B、C、D是4種不同類型的細胞結(jié)構(gòu)圖，請據(jù)圖回答下列問題

（1）A～D圖中，圖_______是幽門螺桿菌結(jié)構(gòu)模式圖，其區(qū)別于酵母菌的最主要的結(jié)構(gòu)特點是______。

（2）A～D圖所示細胞中一定能進行光合作用的是________（填代號）。

（3）A細胞中與吸水、失水密切相關(guān)的細胞器是[ ]_______。

（4）B細胞的某種分泌蛋白，在核糖體中合成之后，按照__________________（用箭頭和結(jié)構(gòu)名稱表示）的方向運到細胞外。

（5）要研究圖B所示分泌蛋白的分泌過程，一般采用的研究方法是__________。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．以下關(guān)于酶和ATP的敘述，錯誤的是（　　）
A．在有氧、無氧條件下，人的成熟紅細胞中ATP的產(chǎn)生速率大致相等
B．ATP是細胞內(nèi)流通的能量“通貨”，其元素組成與DNA相同
C．基因表達過程需要酶的參與，同時也消耗ATP
D．高溫、低溫、過酸、過堿都會導致酶的空間結(jié)構(gòu)破壞而失活

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科目：高中生物 來源：2015-2016吉林延邊二中高二上期中考試生物（文）試卷（解析版） 題型：選擇題

在市場上可見到不均勻（凹凸不平）的西瓜,若切開可見其凹側(cè)的種子發(fā)育不良或末發(fā)育,其原因可解釋為

A．種子的發(fā)育需要提供大量的營養(yǎng)物質(zhì)

B．發(fā)育著的種子里合成大量生長素能促進果實的發(fā)育

C．未受粉的雌蕊,其子房也可發(fā)育成果實

D．光照不均勻使果實內(nèi)的生長素分布不均勻

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科目：高中生物 來源：2015-2016吉林延邊二中高二上期中考試生物（文）試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)突觸結(jié)構(gòu)和功能的敘述中，錯誤的是

A．突觸前膜與后膜之間有間隙

B．興奮由電信號轉(zhuǎn)變成化學信號，再轉(zhuǎn)變成電信號

C．興奮在突觸處只能由前膜傳向后膜

D．突觸前后兩個神經(jīng)元的興奮是同步的

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科目：高中生物 來源：2015-2016吉林延邊二中高二上期中考試生物（文）試卷（解析版） 題型：選擇題

人體的內(nèi)環(huán)境是指

A．組織液 B．血液

C．細胞內(nèi)液 D．細胞外液

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．有關(guān)細胞分化的敘述，正確的是（　�。�
A．僅發(fā)生在動物細胞
B．是一種持久性的變化，始終不可逆
C．發(fā)生了染色體結(jié)構(gòu)的變異
D．導致細胞在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能上產(chǎn)生差異

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．下列有關(guān)基因工程操作的敘述，正確的是（　　）
A．以蛋白質(zhì)的氨基酸序列為依據(jù)合成的目的基因與原基因的堿基序列相同
B．用同種限制性核酸內(nèi)切酶切割載體與目的基因可獲得相同的黏性末端
C．檢測到受體細胞含有目的基因就標志著基因工程操作的成功
D．基因工程中受體細胞只能是微生物

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列關(guān)于共同進化與生物多樣性的敘述，正確的是（　�。�
A．通過漫長的共同進化過程形成了多種多樣的生態(tài)系統(tǒng)
B．生物多樣性包括基因、種群和生態(tài)系統(tǒng)
C．共同進化是生物與無機環(huán)境相互作用的結(jié)果
D．捕食者的存在對被捕食者有害無利

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列有關(guān)生物的變異與進化說法正確的是（　�。�
A．基因重組包含非同源染色體上的非等位基因自由組合和非同源染色體的非姐妹染色單體間的交叉互換
B．檢測某基因型為AaBb的父本體細胞時，發(fā)現(xiàn)其基因型變?yōu)锳aB，此種變異為基因突變
C．害蟲種群對殺蟲劑的抗藥性增強是由于使用殺蟲劑對害蟲種群定向選擇的結(jié)果
D．一個全部由基因型為Aa的豌豆植株組成的種群經(jīng)過連續(xù)n次自交，獲得的子代中，Aa的頻率為（$\frac{1}{2}$）n，AA、aa的頻率均為$\frac{1}{2}$[1-（$\frac{1}{2}$）n]，說明種群發(fā)生了進化

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