碳循環(huán)不平衡帶來的環(huán)境問題是(    )。

A．水體富營養(yǎng)化B．酸雨C．溫室效應D．臭氧層破壞

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

2009年，反常天氣呈現(xiàn)世界各地，凸現(xiàn)嚴峻的全球氣候變暖趨勢。其主要原因與碳循環(huán)不平衡有關(guān)。下圖是生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)模式圖，據(jù)圖回答下列問題：

（1）造成全球氣候變暖的主要原因是_                _。

（2）巖石圈中的碳以_____________________________形式貯存，故不直接參與碳循環(huán)。碳在無機環(huán)境和生物群落中主要是以___                     _形式進行循環(huán)的。

（3）由于碳循環(huán)具有_____________________________，為減緩溫室氣體的排放，為此聯(lián)合國制定<<京都議定書》。

（4）某地區(qū)進行核試驗造成A中出現(xiàn)部分白花苗，對D,C的影響是_    ___。

（5）參與過程⑤的生物種類有__，其在碳循環(huán)中的作用是_________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：閱讀理解

2009年12月7日一l8日聯(lián)合國在丹麥首都哥本哈根再次召開氣候變化大會，本次會議被喻為“拯救人類的最后一次機會”。全球氣候變暖的主要原因與碳循環(huán)不平衡有關(guān)。下圖是某生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)模式圖，據(jù)圖回答下列問題：

(1)造成全球氣候變暖的主要原因是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

(2)天氣異常帶來了多方面的嚴重影響，如近年來暖冬導致俄羅斯西部地區(qū)大量人群感染嚙齒動物(C)傳播的疾病。其原因主要是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。調(diào)查C類中某種生物種群密度常用的方法是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

(3)參與過程F→E的主要生物種類有＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，其中好氧型生物的主要生理過程可用反應式＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿來表示。

(4)上圖食物鏈上的相鄰物種之間存在著捕食關(guān)系，相鄰物種的某些個體行為與種群特征為對方提供了大量的有用信息，這說明信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中具有＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿作用。

(5)由于碳循環(huán)具有全球性，為減緩溫室氣體的排放，一方面可以＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，減少溫室氣體的排放，另一方面可以植樹造林，增大溫室氣體進入生物群落。

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科目：高中生物 來源：2010年安徽省生生物學聯(lián)賽試卷 題型：選擇題

碳循環(huán)不平衡帶來的環(huán)境問題是(    )。

A．水體富營養(yǎng)化

B．酸雨

C．溫室效應

D．臭氧層破壞

 

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科目：高中生物 來源： 題型：

碳循環(huán)不平衡帶來的環(huán)境問題是(    )。

A．水體富營養(yǎng)化    B．酸雨    C．溫室效應    D．臭氧層破壞

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