19.某二倍體自花傳粉植物的種子圓粒(E)對(duì)皺粒(e)為顯性,黃子葉(D)對(duì)綠子葉(d)為顯性,且兩對(duì)相對(duì)性狀獨(dú)立遺傳.
(1)兩株植物雜交時(shí),在花蕾期應(yīng)對(duì)母本作人工去雄套袋(或人工去雄)處理,若Fl種子中黃色皺粒出現(xiàn)的概率為1/8,則兩個(gè)親本的基因型為DdEe、ddEe.
(2)讓純種黃色圓粒植株與綠色皺粒植株雜交得Fl,F(xiàn)l自交時(shí),若含d基因的花粉有一半死亡,則F2代的表現(xiàn)型及其比例是黃色圓粒:黃色皺粒:綠色圓粒:綠色皺粒=15:5:3:1.
(3)由于受到某種環(huán)境因素的影響,一株基因型為Dd的黃子葉植株幼苗變?yōu)榛蛐蜑镈dd的三體植株,假設(shè)該植株能產(chǎn)生正常可育配子且自交后代均能存活,則其自交后代的表現(xiàn)型及比例為:黃色:綠色=3:1.
(4)用X射線照射純種黃子葉個(gè)體的花粉后,人工傳粉至多株綠子葉個(gè)體的雌蕊柱頭上,得F1種子共1647粒,其中出現(xiàn)了一粒綠子葉種子.推測(cè)該綠子葉種子出現(xiàn)的原因可能有:
①經(jīng)X射線照射的少數(shù)花粉中黃子葉基因(D)突變?yōu)榫G子葉基因(d);②X射線照射導(dǎo)致少數(shù)花粉中染色體片段缺失,使黃子葉基因(D)丟失.為確定該綠子葉種子產(chǎn)生的原因,科研小組做了下列雜交實(shí)驗(yàn).【染色體片段缺失的雌、雄配子可育,而缺失純合體(兩條同源染色體均缺失相同片段)受精卵致死.】請(qǐng)你根據(jù)實(shí)驗(yàn)過(guò)程,對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行預(yù)測(cè).
實(shí)驗(yàn)步驟:
第一步:將該綠色種子種下,長(zhǎng)成植株后與黃子葉親本雜交,得到種子;
第二步:種植上述種子,長(zhǎng)成植株后自交,收獲種子;
第三步:觀察并統(tǒng)計(jì)種子的予葉顏色及比例.
結(jié)果預(yù)測(cè)及結(jié)論:
①若黃子葉與綠子葉的比例為6:1,說(shuō)明Fl中綠子葉種子的出現(xiàn)是D基因所在的染色體片段缺失引起的;
②若黃子葉與綠子葉的比例為3:1,說(shuō)明F1中綠子葉種子的出現(xiàn)是花粉中黃子葉基因(D)突變?yōu)榫G子葉基因(d)的結(jié)果.

分析 基因分離定律和自由組合定律的實(shí)質(zhì):進(jìn)行有性生殖的生物在進(jìn)行減數(shù)分裂產(chǎn)生配子的過(guò)程中,位于同源染色體上的等位基因隨同源染色體分離而分離,分別進(jìn)入不同的配子中,隨配子獨(dú)立遺傳給后代,同時(shí)位于非同源染色體上的非等位基因進(jìn)行自由組合.

解答 解:(1)兩株植物雜交時(shí),在花蕾期應(yīng)對(duì)母本作人工去雄套袋(或人工去雄)處理,若Fl種子中黃色皺粒(D_ee)出現(xiàn)的概率為$\frac{1}{8}$=$\frac{1}{2}×\frac{1}{4}$,則兩個(gè)親本的基因型為DdEe、ddEe.
(2)讓純種黃色圓粒植株(DDEE)與綠色皺粒植株(ddee)雜交得Fl(DdEe),F(xiàn)l自交時(shí),由于含d基因的花粉有一半死亡,雌配子四種比例相等,而雄配子比例為$\frac{1}{3}$DE、$\frac{1}{3}$De、$\frac{1}{6}$dE、$\frac{1}{6}$de,則F2代的表現(xiàn)型及其比例是黃色圓粒:黃色皺粒:綠色圓粒:綠色皺粒=15:5:3:1.
(3)根據(jù)題意可知,一株基因型為Dd的黃子葉植株幼苗變?yōu)榛蛐蜑镈dd的三體植株,假設(shè)該植株能產(chǎn)生正常可育配子且自交后代均能存活,該植株產(chǎn)生的配子的種類和比例為D:dd:Dd:d=1:1:2:2,其自交后代的表現(xiàn)型及比例為黃色:綠色=3:1.
(4)根據(jù)題意可知,該綠子葉種子出現(xiàn)的原因可能有:①經(jīng)X射線照射的少數(shù)花粉中黃子葉基因(D)突變?yōu)榫G子葉基因(d);②X射線照射導(dǎo)致少數(shù)花粉中染色體片段缺失,使黃子葉基因(D)丟失.
驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)步驟為:將該綠色種子種下,長(zhǎng)成植株后與黃子葉親本雜交,得到種子;
結(jié)果預(yù)測(cè)及結(jié)論:
①如果Fl中綠子葉種子的出現(xiàn)是D基因所在的染色體片段缺失引起的,則該綠色植株的基因型可以表示為d0,產(chǎn)生的配子種類和比例為d:0=1:1,與DD個(gè)體雜交,后代基因型有Dd:D0=1:1,這兩種基因型植株自交,后代黃子葉與綠子葉的比例為6:1;
②如果F1中綠子葉種子的出現(xiàn)是花粉中黃子葉基因(D)突變?yōu)榫G子葉基因(d)的結(jié)果,則該綠色種子的基因型為dd,與DD雜交后代為Dd,該植株再自交,后代黃子葉與綠子葉的比例為3:1.
故答案為:
(1)人工去雄套袋(或人工去雄)  DdEe、ddEe
(2)黃色圓粒:黃色皺粒:綠色圓粒:綠色皺粒=15:5:3:1
(3)黃色:綠色=3:1
(4)該綠色種子種下,長(zhǎng)成植株后與黃子葉親本    6:1      3:1

點(diǎn)評(píng) 本題考查了基因分離定律以及基因自由組合定律應(yīng)用的有關(guān)知識(shí),要求考生能夠掌握遺傳定律的實(shí)質(zhì),能夠根據(jù)后代的表現(xiàn)型比例推測(cè)親本的基因型,同時(shí)能夠設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),根據(jù)后代的表現(xiàn)型及比例確定變異的類型,具有一定的難度.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.下列有關(guān)動(dòng)物細(xì)胞減數(shù)分裂和受精作用的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.受精卵中的染色體一半來(lái)自父方,一半來(lái)自母方,但細(xì)胞質(zhì)基因主要來(lái)自母方
B.在減數(shù)第一次分裂過(guò)程中,有同源染色體的配對(duì)聯(lián)會(huì)、同源染色體分離等行為
C.在減數(shù)分裂過(guò)程中,著絲點(diǎn)分裂發(fā)生在減數(shù)第二次分裂
D.在減數(shù)分裂過(guò)程中,細(xì)胞分裂兩次,染色體也復(fù)制兩次

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.哺乳動(dòng)物卵巢中卵原細(xì)胞的增殖方式是( 。
A.有絲分裂和減數(shù)分裂B.減數(shù)分裂
C.無(wú)絲分裂D.有絲分裂

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

7.如圖為某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中幾種生物之間的捕食關(guān)系圖解,據(jù)圖回答:
(1)圖中有3條食物鏈,青蛙和麻雀之間的種間關(guān)系是競(jìng)爭(zhēng).
(2)下面為碳元素流經(jīng)麻雀種群的部分圖解.
碳元素輸入→麻雀種群→下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)
①碳元素通過(guò)麻雀捕食水稻和昆蟲(chóng)并同化(過(guò)程)輸入麻雀種群.
②碳元素流經(jīng)麻雀種群的過(guò)程還有自身呼吸作用、傳到分解者.
(3)由于人類大量捕殺青蛙、麻雀和蛇,導(dǎo)致此農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)組分減少,營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單,生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性降低.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.下列對(duì)細(xì)胞生命歷程及細(xì)胞器的敘述中,正確的是( 。
A.隨細(xì)胞的衰老,細(xì)胞內(nèi)的色素(如黑色素)逐漸積累而形成“老年斑”
B.細(xì)胞生命歷程包括細(xì)胞增殖、分化、衰老、凋亡和癌變
C.細(xì)胞分化使多細(xì)胞生物體中的細(xì)胞趨向?qū)iT(mén)化,有利于提高各種生理功能的效率
D.植物光合作用有關(guān)的色素可分布于葉綠體和液泡中

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

4.我國(guó)釀醋的歷史悠久,其主要生產(chǎn)工藝流程如圖.回答下列問(wèn)題:

(1)酒精發(fā)酵階段,參與反應(yīng)的微生物是酵母菌,該反應(yīng)在酵母菌細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行.在操作過(guò)程中,發(fā)酵罐先通氣,促進(jìn)酵母菌大量繁殖,然后密閉,有利于獲得更多的酒精產(chǎn)物.若產(chǎn)物中生成了酒精,可使用酸性重鉻酸鉀試劑檢驗(yàn)呈現(xiàn)灰綠色;若要測(cè)定發(fā)酵罐中的酵母菌密度,可以使用血球計(jì)數(shù)板進(jìn)行計(jì)數(shù),為了獲得較好的觀察效果,需要先對(duì)樣液進(jìn)行稀釋處理.
(2)醋酸發(fā)酵階段,為了增加醋酸桿菌的密度,需要對(duì)發(fā)酵液定期翻動(dòng),由此推測(cè),影響醋酸桿菌密度變化的環(huán)境因素是氧氣濃度.
(3)為了測(cè)定醋酸桿菌活菌的數(shù)量,可以采用稀釋涂布平板法法,在5個(gè)細(xì)菌培養(yǎng)基平板上,均接種稀釋倍數(shù)為105的土壤樣品溶液0.1ml,培養(yǎng)一段時(shí)間后,平板上長(zhǎng)出的菌落數(shù)分別為24、166、465、185和192,則每毫升樣品中的細(xì)菌數(shù)量為1.8×108個(gè).

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

10.請(qǐng)回答有關(guān)物質(zhì)提取、微生物培養(yǎng)與應(yīng)用的問(wèn)題:
(1)實(shí)驗(yàn)室分離葉綠體中的色素常用的方法是紙層析法;從胡蘿卜中提取胡蘿卜素常用的方法是萃取法.
(2)微生物培養(yǎng)過(guò)程中,獲得純凈培養(yǎng)物的關(guān)鍵是防止外來(lái)雜菌的入侵.常用的對(duì)培養(yǎng)皿進(jìn)行滅菌的方法是干熱滅菌法.
(3)從土壤中分離尿素分解菌的過(guò)程中,應(yīng)向以尿素為唯一氮源的培養(yǎng)基中加入酚紅指示劑.
(4)純化菌種和統(tǒng)計(jì)某活菌的數(shù)目時(shí),宜采用的接種方法是稀釋涂布平板法,用這種方法統(tǒng)計(jì)的菌落數(shù)往往比活菌的實(shí)際數(shù)目低,其原因是當(dāng)兩個(gè)或多個(gè)細(xì)胞連在一起時(shí),平板上觀察到的只是一個(gè)菌落.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

6.如圖為細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成過(guò)程,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)請(qǐng)指出下列物質(zhì)或結(jié)構(gòu)的名稱:甲tRNA;乙肽鏈(氨基酸);丙核糖體.
(2)據(jù)圖判斷,在蛋白質(zhì)合成過(guò)程中,mRNA的閱讀方向是5’→3’(5'→3'/3'→5').
(3)圖示內(nèi)容共包含3類RNA分子;為該過(guò)程提供能量的物質(zhì)是GTP.
(4)下列對(duì)該過(guò)程與轉(zhuǎn)錄的不同點(diǎn)的敘述,正確的是D.
①該過(guò)程在細(xì)胞質(zhì)、線粒體、葉綠體中進(jìn)行,而轉(zhuǎn)錄只在細(xì)胞核內(nèi)進(jìn)行
②該過(guò)程以氨基酸為原料,而轉(zhuǎn)錄是以脫氧核苷酸為原料
③該過(guò)程以mRNA為模板,而轉(zhuǎn)錄是以DNA的一條鏈為模板的
④該過(guò)程的產(chǎn)物是肽鏈,而轉(zhuǎn)錄過(guò)程的產(chǎn)物則為RNA
⑤該過(guò)程有4種堿基,2種配對(duì)方式;而轉(zhuǎn)錄過(guò)程則有5種堿基,3種配對(duì)方式
A.①③④B.①④⑤C.②③④D.③④⑤

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山東省濟(jì)寧市高二上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)可遺傳變異的敘述,不正確的是( )

A.精子和卵細(xì)胞隨機(jī)結(jié)合,導(dǎo)致基因重組

B.DNA復(fù)制時(shí)堿基對(duì)的增添、缺失或改變,導(dǎo)致基因突變

C.非同源染色體之間交換一部分片段,導(dǎo)致染色體結(jié)構(gòu)變異

D.著絲點(diǎn)分裂后,子染色體不能移向細(xì)胞兩極,導(dǎo)致染色體數(shù)目變異

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案