2．多細胞動物進行細胞之間的信息傳遞，可分為直接傳遞和間接傳遞兩種．下列物質(zhì)中除哪一項外，在細胞之間均起間接傳遞信息的作用（　�。�
A．囊泡B．激素C．遞質(zhì)D．組織胺

分析 多細胞動物的細胞間的信息傳遞途徑：①細胞間相互接觸，直接傳遞信息，如精子和卵細胞的識別和結(jié)合；②信息分子通過體液運輸?shù)桨屑毎�，信息分子與靶細胞的受體結(jié)合，傳遞信息，如激素．

解答 解：A、囊泡傳遞信息是通過生物膜接觸直接傳遞信息，A正確；
B、在動物體內(nèi)，激素由內(nèi)分泌腺分泌，經(jīng)血液循環(huán)運輸，作用于靶細胞的受體，屬于間接傳遞信息，B錯誤；
C、神經(jīng)遞質(zhì)由一個神經(jīng)元突觸小泡釋放到突觸間隙，與突觸后膜上的受體結(jié)合，作用于另一個神經(jīng)元的樹突或細胞體，屬于間接傳遞信息，C錯誤；
D、組織胺是由吸附有抗體的細胞釋放出，經(jīng)血液循環(huán)作用于毛細血管、腺體、皮膚等發(fā)生過敏反應(yīng)，在細胞間實現(xiàn)了間接傳遞信息的作用，D錯誤．
故選：A．

點評 本題旨在考查學(xué)生理解細胞信息傳遞功能及方式，把握知識的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)，并應(yīng)用相關(guān)知識進行推理、判斷．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．圖是發(fā)生在類囊體上的部分生理過程，下列敘述錯誤的是（　�。�
A．類囊體膜上的色素能吸收光能，葉綠素a能轉(zhuǎn)化光能
B．來自葉綠素a的高能電子（e）經(jīng)傳遞后參與NADPH的形成
C．氧化狀態(tài)的葉綠素a從H2O中奪取e，促使H2O分解產(chǎn)生e、H+、和O2
D．光反應(yīng)形成ATP所需的能量，直接來自類囊體腔內(nèi)H+所含有的光能

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．基因工程、細胞工程和胚胎工程目前在生物技術(shù)中發(fā)展較快，請回答下列問題：
（1）基因工程中，若已知目的基因的堿基序列，可用PCR技術(shù)在體外復(fù)制獲得大量DNA片段，然后用限制酶（限制性核酸內(nèi)切酶）切割產(chǎn)生黏性末端，以便構(gòu)建基因表達載體．
（2）胚胎工程培育“試管嬰兒”，并不是真正在試管中長大的嬰兒，它可以理解成由實驗室的試管模擬人體輸卵管（子宮、輸卵管、卵巢）的功能，它實際上結(jié)合了體外受精、早期胚胎培養(yǎng)和胚胎移植等多種技術(shù)手段．
（3）動物細胞工程中，培育“克隆羊”的核心技術(shù)是動物核移植，該技術(shù)可利用胚胎細胞細胞或體細胞作為供體，后者的難度明顯較高，原因是動物體細胞分化程度比胚胎細胞高，恢復(fù)其全能性更困難．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．利用不同微生物的發(fā)酵作用制作食品，歷史悠久、惠及民生．請分析回答下列問題．
（1）蘋果酒口感清醇，營養(yǎng)豐富，適量飲用，可舒筋活絡(luò)．蘋果酒由果汁發(fā)酵產(chǎn)生，果汁發(fā)酵后是否有酒精產(chǎn)生，可用酸性重鉻酸鉀來檢驗．
（2）果醋制作使用的菌種是醋酸菌，當(dāng)氧氣、糖源都充足時，其可將果汁中的糖分解成醋酸．
（3）腐乳是豆腐經(jīng)微生物發(fā)酵后制成的食品，多種微生物參與了豆腐的發(fā)酵，其中起主要作用的是毛霉，發(fā)酵完成后需加鹽腌制，加鹽還可以抑制微生物生長，避免豆腐變質(zhì)．
（4）制作泡菜時，泡菜壇一般用水密封，目的是創(chuàng)造無氧環(huán)境．蔬菜在腌制過程中，會產(chǎn)生亞硝酸鹽．在一定條件下，亞硝酸鹽與對氨基苯磺酸發(fā)生反應(yīng)后，與N-1-萘基乙二胺鹽酸鹽結(jié)合形成玫瑰紅染料．將顯色液（實驗液）與標準比色液比較，以確定顯色液中亞硝酸鹽的含量．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．將一棵綠色植物用透明的塑料袋罩起來，扎緊袋口，放在陽光下一段時間后，觀察到塑料袋內(nèi)壁出現(xiàn)細小的液滴，如圖所示，分析此現(xiàn)象可得出的結(jié)論是（　�。�
A．植物在光下只進行光合作用不進行呼吸作用
B．液滴是由泥土中的水蒸發(fā)后液化而成
C．液滴是由植物放出的二氧化碳液化而成
D．液滴是由植物蒸騰作用散發(fā)的水蒸氣液化而成

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．不同植物的葉有不同的著生方式，但無論什么植物，其相鄰的兩片葉總是不重疊的，而形成鑲嵌式的排列，這是植物對（　�。�
A．蒸騰作用的適應(yīng)B．運輸?shù)倪m應(yīng)C．光合作用的適應(yīng)D．呼吸作用的適應(yīng)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．日本9級大地震導(dǎo)致的福島核泄漏，主要泄漏的物質(zhì)為具有放射性的“碘131”，“碘131”一旦被人體過量吸入，會引發(fā)某種內(nèi)分泌腺疾病，你認為最可能引發(fā)下列哪種內(nèi)分泌腺疾�。ā　。�
A．垂體B．胰島C．甲狀腺D．腎上腺

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科目：高中生物 來源：2016屆山西大學(xué)附屬中學(xué)高三上學(xué)期9月模擬診斷生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖為真核細胞蛋白質(zhì)合成過程中遺傳信息流動圖解，1、2、3表示相關(guān)過程。據(jù)圖判斷下列說法正確的是（ ）

A．1過程主要發(fā)生于細胞核內(nèi)，2過程主要發(fā)生于細胞質(zhì)中

B．3過程以mRNA作為模板，核糖體在mRNA上的移動方向是從右到左

C．翻譯時圖中3過程mRNA每次能結(jié)合多個核糖體，最終產(chǎn)生的各肽鏈氨基酸序列不同

D．若圖中mRNA為果蠅白眼基因的轉(zhuǎn)錄產(chǎn)物，則在果蠅的觸角細胞中不能檢測到該mRNA

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科目：高中生物 來源：2016屆湖南益陽箴言中學(xué)高三上學(xué)期第二次模擬考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列哪一種方法能將T2噬菌體的DNA標記上32P

A．用含32P標記的大腸桿菌培養(yǎng)

B．用含32P標記的植物細胞培養(yǎng)

C．用含32P標記的動物細胞培養(yǎng)

D．用含32P標記的固體培養(yǎng)基培養(yǎng)

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