(5分)近期研究表明,我們面對(duì)新信息時(shí)大腦皮層中需要建立起一個(gè)新的處理路徑。此時(shí),被新信息激活的神經(jīng)元會(huì)生長出新的突起,一直延伸到鄰近的神經(jīng)元,形成突觸。突觸一旦形成,興奮就可以從一個(gè)神經(jīng)元傳到另外一個(gè)神經(jīng)元,我們也就獲得了新的信息。若建立起的突觸失靈了,大腦就忘記了這個(gè)信息。
(1)大腦在初次學(xué)習(xí)時(shí)需要的時(shí)間比再次學(xué)習(xí)時(shí)需要的時(shí)間長,原因是再次學(xué)習(xí)時(shí)不需要新建立          ;而隨著年齡的增長,神經(jīng)元衰老,獲得新信息需要的時(shí)間更長,是由于此時(shí)機(jī)體                       。
(2)突觸形成后,興奮在神經(jīng)纖維上和突觸處傳導(dǎo)的特點(diǎn)依次是                     
(3)有關(guān)研究表明,人在安靜時(shí)大腦的產(chǎn)熱量是運(yùn)動(dòng)時(shí)的6倍,則人在        時(shí)更容易記憶,原因是在該情況下腦細(xì)胞                                         。

(1)突觸   新建突觸所需的時(shí)間更長
(2)雙向傳導(dǎo)和單向傳遞
(3)安靜   呼吸作用強(qiáng)(代謝旺盛),能量供應(yīng)充足

解析

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2010年湖南省高二上學(xué)期期中考試生物卷 題型:綜合題

(5分)近期研究表明,我們面對(duì)新信息時(shí)大腦皮層中需要建立起一個(gè)新的處理路徑。此時(shí),被新信息激活的神經(jīng)元會(huì)生長出新的突起,一直延伸到鄰近的神經(jīng)元,形成突觸。突觸一旦形成,興奮就可以從一個(gè)神經(jīng)元傳到另外一個(gè)神經(jīng)元,我們也就獲得了新的信息。若建立起的突觸失靈了,大腦就忘記了這個(gè)信息。

(1)大腦在初次學(xué)習(xí)時(shí)需要的時(shí)間比再次學(xué)習(xí)時(shí)需要的時(shí)間長,原因是再次學(xué)習(xí)時(shí)不需要新建立           ;而隨著年齡的增長,神經(jīng)元衰老,獲得新信息需要的時(shí)間更長,是由于此時(shí)機(jī)體                       

(2)突觸形成后,興奮在神經(jīng)纖維上和突觸處傳導(dǎo)的特點(diǎn)依次是                      。

(3)有關(guān)研究表明,人在安靜時(shí)大腦的產(chǎn)熱量是運(yùn)動(dòng)時(shí)的6倍,則人在         時(shí)更容易記憶,原因是在該情況下腦細(xì)胞                                          。

 

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

近期研究表明,我們面對(duì)新信息時(shí)大腦皮層中需要建立起一個(gè)新的處理路徑。此時(shí),被新信息激活的神經(jīng)元會(huì)生長出新的突起,一直延伸到鄰近的神經(jīng)元,形成突觸。突觸一旦形成,興奮就可以從一個(gè)神經(jīng)元傳到另外一個(gè)神經(jīng)元,我們也就獲得了新的信息。若建立起的突觸失靈了,大腦就忘記了這個(gè)信息。

(1)大腦在初次學(xué)習(xí)時(shí)需要的時(shí)間比再次學(xué)習(xí)時(shí)需要的時(shí)間長,原因是再次學(xué)習(xí)時(shí)不需要新建立____;而隨著年齡的增長,神經(jīng)元衰老,獲得新信息需要的時(shí)間更長,是由于此時(shí)機(jī)體____。

(2)突觸形成后,興奮在神經(jīng)纖維上和突觸處傳導(dǎo)的特點(diǎn)依次是____。

(3)有關(guān)研究表明,人在安靜時(shí)大腦的產(chǎn)熱量是運(yùn)動(dòng)時(shí)的6倍,則人在____時(shí)更容易記憶,原因是在該情況下腦細(xì)胞____。

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科目:高中生物 來源: 題型:

近期研究表明,我們面對(duì)新信息時(shí)大腦皮層中需要建立起一個(gè)新的處理路徑。此時(shí),被新信息激活的神經(jīng)元會(huì)生長出新的突起,一直延伸到鄰近的神經(jīng)元,形成突觸。突觸一旦形成,興奮就可以從一個(gè)神經(jīng)元傳到另外一個(gè)神經(jīng)元,我們也就獲得了新的信息。若建立起的突觸失靈了,大腦就忘記了這個(gè)信息。

(1)大腦在初次學(xué)習(xí)時(shí)需要的時(shí)間比再次學(xué)習(xí)時(shí)需要的時(shí)間長,原因是再次學(xué)習(xí)時(shí)不需要新建立           ;而隨著年齡的增長,神經(jīng)元衰老,獲得新信息需要的時(shí)間更長,是由于此時(shí)機(jī)體                        。

(2)突觸形成后,興奮在神經(jīng)纖維上和突觸處傳導(dǎo)的特點(diǎn)依次是                      。

(3)有關(guān)研究表明,人在安靜時(shí)大腦的產(chǎn)熱量是運(yùn)動(dòng)時(shí)的6倍,則人在         時(shí)更容易記憶,原因是在該情況下腦細(xì)胞                                          。

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科目:高中生物 來源: 題型:閱讀理解

(26分)I.(10分)近期研究表明,我們面對(duì)新信息時(shí)大腦中需要建立起一個(gè)新的處理路徑。此時(shí),被新信息激活的神經(jīng)元會(huì)生長出新的突起,一直延伸到鄰近的神經(jīng)元,形成突觸。突觸一旦形成,興奮就可以從一個(gè)神經(jīng)元傳到另外一個(gè)神經(jīng)元,我們也就獲得了新的信息。若建立起的突觸失靈了,大腦就忘記了這個(gè)信息。

(1)大腦在初次學(xué)習(xí)時(shí)需要的時(shí)間比再次學(xué)習(xí)時(shí)需要的時(shí)間長,原因是再次學(xué)習(xí)時(shí)不需要            ;而隨年齡的增長,神經(jīng)元衰老,獲得新信息需要的時(shí)間更長,是由于               。

(2)突觸形成后,興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)是         (單向/雙向)。

(3)有關(guān)研究表明,人在安靜時(shí)大腦的產(chǎn)熱量是運(yùn)動(dòng)時(shí)的6倍,則人在       時(shí)更容易記憶,原因是在該情況下腦細(xì)胞             強(qiáng)。

Ⅱ.(16分)微核由染色體的斷片或整條染色體形成,是真核細(xì)胞中的一種異常結(jié)構(gòu),呈圓形或橢圓形,游離于主核之外。微核往往由于細(xì)胞受輻射或化學(xué)藥物的作用而產(chǎn)生,“微核檢測”可用于了解化學(xué)物質(zhì)的遺傳毒性。

某中學(xué)研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)為了了解廚房油煙能否誘導(dǎo)微核,采集了某家庭40天中廚房抽油煙機(jī)內(nèi)積累的油煙冷凝物,用二甲基亞砜溶解后再用蒸餾水稀釋,配制了一系列濃度的油煙冷凝物溶液,各取等量加入燒杯A、B、C、D中;另取等量二甲基亞砜和蒸餾水加入燒杯E,取等量蒸餾水加入燒杯F。之后,將6個(gè)大小和生長狀況相同、幼根已培養(yǎng)至1 cm的洋蔥,分別置于上述6種溶液中培養(yǎng)24h,然后再將洋蔥轉(zhuǎn)移到蒸餾水中繼續(xù)培養(yǎng)24h。24h后從每個(gè)洋蔥上隨機(jī)取4條根尖并按常規(guī)方法制作臨時(shí)裝片,在顯微鏡下觀察每個(gè)裝片上的1000個(gè)根尖細(xì)胞,計(jì)算其中出現(xiàn)微核的細(xì)胞數(shù)目(微核的千分率),結(jié)果如下表所示。

              項(xiàng)  目

組  別

項(xiàng)目1     細(xì)胞微核率(‰)

項(xiàng)目2

A

50μg/ mL

12.54

13.50

11.72

13.00

B

100μg/ mL

15.92

15.00

14.85

14.91

C

200μg/ mL

18.68

16.22

17.00

18.00

D

300μg/ mL

20.00

20.20

20.00

  18.69

E

二甲基亞砜加蒸餾水

3.77

3.85

4.00

3.87

F

蒸餾水

3.43

3.60

3.64

4.00

請(qǐng)分析回答:

(1)為什么將洋蔥根尖在上述各種溶液中培養(yǎng)24 h?                 。鏡檢的細(xì)胞應(yīng)該位于根尖       區(qū)。

(2)研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)在取得洋蔥根尖后,按“常規(guī)方法”制作裝片,這種常規(guī)方法的操作步驟可簡略表示為                              。

(3)表中的項(xiàng)目2應(yīng)該是             。

(4)對(duì)A~D組而言,E組和F組中,哪一組是對(duì)照組?              。將E組和F組進(jìn)行比較,能說明                                 。

(5)該實(shí)驗(yàn)可得出什么結(jié)論?                                       。

 

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