3．某同學(xué)為了研究強(qiáng)光對(duì)幼苗色素合成的影響，用乙醇提取葉綠體色素，進(jìn)行紙層析，右圖為濾紙層析的結(jié)果（I、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ為色素條帶）．根據(jù)結(jié)果做出的下列推測(cè)，正確的是（　�。�
A．強(qiáng)光促進(jìn)幼苗合成Ⅲ和Ⅳ抑制I和Ⅱ合成
B．若該培養(yǎng)過(guò)程中缺少M(fèi)g元素則可能會(huì)使III和Ⅳ變窄
C．四種色素在層析液中溶解度大小是I＜Ⅱ＜Ⅲ＜Ⅳ
D．強(qiáng)光和弱光下葉片均呈深綠色

分析 分析題圖：濾紙條從上到下依次是：Ⅰ胡蘿卜素、Ⅱ葉黃素、Ⅲ葉綠素a（最寬）、Ⅳ葉綠素b（第2寬），色素帶的寬窄與色素含量相關(guān)．強(qiáng)光照和正常光照相比，明顯葉綠素含量降低，類胡蘿卜素含量增加，可見(jiàn)類胡蘿卜素含量增加有利于該植物抵御強(qiáng)光照．

解答 解：A、強(qiáng)光照和正常光照相比，明顯葉綠素含量降低，類胡蘿卜素含量增加，可見(jiàn)強(qiáng)光照可抑制葉綠素的合成，促進(jìn)類胡蘿卜素的合成，A錯(cuò)誤；
B、葉綠素中含有Mg元素，若該培養(yǎng)過(guò)程中缺少M(fèi)g元素則可能會(huì)使III和Ⅳ變窄，B正確；
C、四種色素在層析液中溶解度大小是I＞Ⅱ＞Ⅲ＞Ⅳ，C錯(cuò)誤；
D、根據(jù)題圖來(lái)看：強(qiáng)光照導(dǎo)致了該植物葉綠素含量降低，綠色變淺，D錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 該題的知識(shí)點(diǎn)是葉綠色的提取和分離實(shí)驗(yàn)，考查學(xué)生對(duì)于相關(guān)實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)原理、具體操作方法的掌握和應(yīng)用．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．圖是以洋蔥為實(shí)驗(yàn)材料的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象或結(jié)果，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）圖1是利用洋蔥植株的綠色葉肉細(xì)胞進(jìn)行的質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，實(shí)驗(yàn)時(shí)外界溶液是滴入少量紅墨水的0.3g/ml的蔗糖溶液，那么圖中A、C兩處的顏色分別是紅色、無(wú)色．
（2）圖2是利用洋蔥根尖進(jìn)行的有絲分裂實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，實(shí)驗(yàn)中裝片制作的流程為解離→漂洗→染色→制片．
（3）圖3是分離洋蔥管狀葉中色素得到的濾紙條，由該結(jié)果可知洋蔥管狀葉中ABCD．
A．色素的種類　　　　　 　　B．不同色素在層析液中溶解度的相對(duì)大小
C．不同色素的相對(duì)含量　　 　D．各種色素的顏色
（4）某同學(xué)在秋天做色素提取分離實(shí)驗(yàn)時(shí)，提取和分離過(guò)程操作正確，而實(shí)驗(yàn)結(jié)果只出現(xiàn)了圖3中色素帶1和2，最可能的原因是葉綠素被破壞．
（5）有同學(xué)用洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞進(jìn)行圖1所示實(shí)驗(yàn)，為清晰觀察到實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，需對(duì)光學(xué)顯微鏡的光圈進(jìn)行的操作是縮小光圈．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．實(shí)例1：2005的國(guó)家“863”計(jì)劃組利用轉(zhuǎn)基因技術(shù)，將人乳鐵蛋白基因?qū)肱ｓw內(nèi)，最終在牛的乳汁中獲取乳鐵蛋白．
實(shí)例2：紫草素是紫草細(xì)胞的代謝產(chǎn)物，利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)培養(yǎng)紫草，實(shí)現(xiàn)真紫素的大規(guī)模生產(chǎn)．
實(shí)例3：干擾素是一組具有多種功能的活性蛋白質(zhì)，大規(guī)模的培養(yǎng)能自然表達(dá)干擾素的細(xì)胞，可獲得大量的干擾素．
回答下列問(wèn)題：
（1）實(shí)例1中應(yīng)用了基因工程技術(shù)，要使藥物最終在乳汁中表達(dá)，需將目的基因和乳腺蛋白基因的啟動(dòng)子重組在一起．
（2）實(shí)例2中要獲得大量的紫草素應(yīng)利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)將紫草培養(yǎng)到愈傷組織階段，該實(shí)例利用的原理是細(xì)胞增殖（分裂）．
（3）實(shí)例3中利用了動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)，該過(guò)程一般先利用胰蛋白酶將組織中的細(xì)胞分散開(kāi)然后再進(jìn)行培養(yǎng)．動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的氣體環(huán)境為95%空氣和5%的二氧化碳，為了防止雜菌的污染常采取的措施是添加一定的抗生素和定期更換培養(yǎng)液．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．如圖為某家庭的遺傳系譜圖．該地區(qū)的人群中，甲病基因攜帶者占健康者的30%，下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．甲病為常染色體隱性遺傳病
B．個(gè)體5兩病皆患的概率是$\frac{1}{160}$
C．兩病的遺傳遵循基因的自由組合定律
D．Ⅱ1為雜合子的概率是$\frac{1}{3}$

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．觀察植物細(xì)胞的有絲分裂實(shí)驗(yàn)中，預(yù)計(jì)觀察到的細(xì)胞大多處于有絲分裂的（　�。�
A．間期B．前期C．中期D．后期

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．下列關(guān)于如圖曲線可代表的含義的敘述，合理的是（　�。�
A．溫度與唾液淀粉酶活性的關(guān)系
B．人呼吸作用產(chǎn)生ATP與O2濃度的關(guān)系
C．小鼠呼吸作用產(chǎn)生CO2與O2濃度的關(guān)系
D．O2濃度對(duì)細(xì)胞吸收礦質(zhì)離子的影響

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．下列關(guān)于等位基因的敘述中，最正確的是（　�。�
A．控制同一性狀的基因B．控制相對(duì)性狀的基因
C．在同一條染色體上的基因D．在同源染色體的不同位置上的基因

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．一對(duì)表現(xiàn)正常的夫婦，丈夫（Ⅲ11）家族中有人患有甲種遺傳病（A、a），他的祖父和祖母是近親結(jié)婚；妻子（Ⅲ12）家族中患有乙種遺傳�。˙、b），她有一個(gè)患21三體綜合征的舅舅；夫妻均不帶有對(duì)方家族的致病基因．兩個(gè)家族的系譜圖如下所示，請(qǐng)回答下列相關(guān)問(wèn)題：

（1）甲病是常染色體隱性遺傳��；乙病是X染色體隱性遺傳�。ㄌ睢俺Ｈ旧w隱性”“X染色體隱性”“常染色體顯性”或“X染色體顯性”）
（2）丈夫的基因型是AAXBY或AaXBY，妻子的基因型是AAXBXb．
（3）該夫婦再生一個(gè)男孩患病的概率是$\frac{1}{2}$，女孩患病的概率是0．
（4）21三體綜合征可能是由染色體組成為23+X或23+Y的細(xì)胞與正常的生殖細(xì)胞受精后發(fā)育而來(lái)．
（5）通過(guò)對(duì)上述問(wèn)題的分析，為了達(dá)到優(yōu)生的目的，應(yīng)該采取的措施有：進(jìn)行遺傳咨詢、進(jìn)行產(chǎn)前診斷、禁止近親結(jié)婚、提倡“適齡生育”（寫出2種）

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年浙江省高二上開(kāi)學(xué)考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

圖中甲和乙是洋蔥表皮細(xì)胞的兩種狀態(tài)，請(qǐng)識(shí)圖回答以下問(wèn)題：

（1）乙圖所處的這種狀態(tài)叫 。

（2）細(xì)胞液是圖中的__ _ ___（填序號(hào)），由甲漸變到乙時(shí)，細(xì)胞液顏色變化為 （變深/變淺）。當(dāng)細(xì)胞處在乙圖的生理狀態(tài)時(shí)，4處充滿 。

（3）2的結(jié)構(gòu)模型是下列的 （填字母）。

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