分析 1、動(dòng)物乳腺生物反應(yīng)器是基于轉(zhuǎn)基因技術(shù)平臺(tái),使外源基因?qū)雱?dòng)物基因組中并定位表達(dá)于動(dòng)物乳腺,利用動(dòng)物乳腺天然、高效合成并分泌蛋白的能力,在動(dòng)物的乳汁中生產(chǎn)一些具有重要價(jià)值產(chǎn)品的轉(zhuǎn)基因動(dòng)物的總稱.
乳腺生物反應(yīng)器是最理想的生物反應(yīng)器,它的優(yōu)點(diǎn):(1)藥物蛋白只在乳腺內(nèi),對(duì)動(dòng)物的生理活動(dòng)不影響.(2)長期收集也不會(huì)對(duì)動(dòng)物造成傷害.(3)產(chǎn)品成本低.(4)無論純化還是使用都很方便.
2、植物組織培養(yǎng)是指在無菌和人工控制的條件下,將離體的植物器官、組織、細(xì)胞,培養(yǎng)在人工配置的培養(yǎng)基上,給于適宜的培養(yǎng)條件,誘導(dǎo)其產(chǎn)生愈傷組織、叢芽,最后形成完整植株.植物組織培養(yǎng)技術(shù)的應(yīng)用:植物繁殖的新途徑、作物新品種的培育、細(xì)胞產(chǎn)物的工廠化生產(chǎn).
3、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的條件:
(1)無菌、無毒的環(huán)境:①消毒、滅菌;②添加一定量的抗生素;③定期更換培養(yǎng)液,以清除代謝廢物.
(2)營養(yǎng)物質(zhì):糖、氨基酸、促生長因子、無機(jī)鹽、微量元素等,還需加入血清、血漿等天然物質(zhì).
(3)溫度和PH.
(4)氣體環(huán)境:95%空氣(細(xì)胞代謝必需的)和5%的CO2(維持培養(yǎng)液的PH).
解答 解:(1)建立生產(chǎn)人乳鐵蛋白的乳腺生物反應(yīng)器,其核心步驟是基因表達(dá)載體的構(gòu)建,科學(xué)家將目的基因和牛乳腺蛋白基因的啟動(dòng)子、終止子等重組在一起,通過顯微注射方法導(dǎo)入牛的受精卵中.其中啟動(dòng)子的作用是啟動(dòng)轉(zhuǎn)錄過程.
(2)由于提取紫草素需從組織細(xì)胞中,故要獲得大量的紫草素應(yīng)利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)將紫草培養(yǎng)到愈傷組織階段,該實(shí)例利用的原理是細(xì)胞增殖.
(3)在進(jìn)行動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)時(shí),可用胰蛋白酶或膠原蛋白酶處理,以消化組織細(xì)胞間的蛋白質(zhì),得到單個(gè)細(xì)胞.營養(yǎng)物質(zhì)除了糖、氨基酸、促生長因子、無機(jī)鹽、微量元素等,還需加入血清、血漿等天然物質(zhì).動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)需要一定的氣體環(huán)境,即95%空氣(細(xì)胞代謝必需的)和5%的CO2(維持培養(yǎng)液的PH).為了防止細(xì)胞培養(yǎng)過程中細(xì)菌的污染,可向培養(yǎng)液中加入適量的抗生素.為了便于清除代謝產(chǎn)物,防止細(xì)胞產(chǎn)物的積累對(duì)細(xì)胞自身造成危害,應(yīng)定期更換培養(yǎng)液.
故答案為:
(1)啟動(dòng)子
(2)愈傷組織 細(xì)胞增殖(分裂)
(3)胰蛋白酶 95%空氣和5%的二氧化碳 添加一定的抗生素和定期更換培養(yǎng)液
點(diǎn)評(píng) 本題考查了基因工程、植物組織和細(xì)胞培養(yǎng)及應(yīng)用,意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),對(duì)生物學(xué)問題作出準(zhǔn)確判斷的能力.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 一項(xiàng) | B. | 二項(xiàng) | C. | 三項(xiàng) | D. | 四項(xiàng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 洗滌紅細(xì)胞的目的是去除血漿中的葡萄糖、無機(jī)鹽 | |
B. | 洗滌時(shí)離心速度過高,時(shí)間過長,白細(xì)胞等會(huì)沉淀,達(dá)不到分離的效果 | |
C. | 洗滌過程選用0.1%的生理鹽水 | |
D. | 透析的目的是去除樣品中分子量較大的雜質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{3}{4}$ | B. | $\frac{1}{4}$ | C. | $\frac{3}{16}$ | D. | $\frac{1}{16}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 水稻的抗病與玉米的感病 | B. | 人的雙眼皮和人的單眼皮 | ||
C. | 豌豆的高莖和菜豆的矮莖 | D. | 菜豆的白花和菜豆的綠葉 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ②和③相間排列,構(gòu)成了DNA分子的基本骨架 | |
B. | DNA分子中⑤⑥⑦⑧依次代表A、G、C、T | |
C. | ④占的比例越大,DNA分子越穩(wěn)定 | |
D. | ①②③構(gòu)成胞嘧啶脫氧核苷酸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 強(qiáng)光促進(jìn)幼苗合成Ⅲ和Ⅳ抑制I和Ⅱ合成 | |
B. | 若該培養(yǎng)過程中缺少M(fèi)g元素則可能會(huì)使III和Ⅳ變窄 | |
C. | 四種色素在層析液中溶解度大小是I<Ⅱ<Ⅲ<Ⅳ | |
D. | 強(qiáng)光和弱光下葉片均呈深綠色 |
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年浙江省高三年級(jí)第一次模擬考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
小螞蟻生活在某地相鄰的兩個(gè)區(qū)域,研究者在這兩個(gè)螞蟻種群生活區(qū)域的接觸地帶設(shè)4種處理區(qū)。各處理區(qū)均設(shè)7個(gè)10m×10m的觀測點(diǎn),每個(gè)觀測點(diǎn)設(shè)有均勻分布的25處小螞蟻誘餌投放點(diǎn)。在開始實(shí)驗(yàn)后的第1天和第85天時(shí)分別統(tǒng)計(jì)誘餌上小螞蟻的出現(xiàn)率進(jìn)行比較,結(jié)果見表。
處理區(qū) | 小螞蟻出現(xiàn)率的變化(﹪) | |
定時(shí)灌溉 | 不驅(qū)走大螞蟻 | 增加35 |
驅(qū)走大螞蟻 | 增加70 | |
不灌溉 | 不驅(qū)走大螞蟻 | 減少10 |
驅(qū)走大螞蟻 | 減少2 | |
對(duì)本研究的試驗(yàn)方法和結(jié)果分析,表述錯(cuò)誤的是
A.小螞蟻抑制大螞蟻的數(shù)量增長 B.采集實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的方法是樣方法
C.大螞蟻影響小螞蟻的活動(dòng)范圍 D.土壤含水量影響小螞蟻的活動(dòng)范圍
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