分析 1、動物乳腺生物反應(yīng)器是基于轉(zhuǎn)基因技術(shù)平臺,使外源基因?qū)雱游锘蚪M中并定位表達于動物乳腺,利用動物乳腺天然、高效合成并分泌蛋白的能力,在動物的乳汁中生產(chǎn)一些具有重要價值產(chǎn)品的轉(zhuǎn)基因動物的總稱.
乳腺生物反應(yīng)器是最理想的生物反應(yīng)器,它的優(yōu)點:(1)藥物蛋白只在乳腺內(nèi),對動物的生理活動不影響.(2)長期收集也不會對動物造成傷害.(3)產(chǎn)品成本低.(4)無論純化還是使用都很方便.
2、植物組織培養(yǎng)是指在無菌和人工控制的條件下,將離體的植物器官、組織、細胞,培養(yǎng)在人工配置的培養(yǎng)基上,給于適宜的培養(yǎng)條件,誘導其產(chǎn)生愈傷組織、叢芽,最后形成完整植株.植物組織培養(yǎng)技術(shù)的應(yīng)用:植物繁殖的新途徑、作物新品種的培育、細胞產(chǎn)物的工廠化生產(chǎn).
3、動物細胞培養(yǎng)的條件:
(1)無菌、無毒的環(huán)境:①消毒、滅菌;②添加一定量的抗生素;③定期更換培養(yǎng)液,以清除代謝廢物.
(2)營養(yǎng)物質(zhì):糖、氨基酸、促生長因子、無機鹽、微量元素等,還需加入血清、血漿等天然物質(zhì).
(3)溫度和PH.
(4)氣體環(huán)境:95%空氣(細胞代謝必需的)和5%的CO2(維持培養(yǎng)液的PH).
解答 解:(1)建立生產(chǎn)人乳鐵蛋白的乳腺生物反應(yīng)器,其核心步驟是基因表達載體的構(gòu)建,科學家將目的基因和牛乳腺蛋白基因的啟動子、終止子等重組在一起,通過顯微注射方法導入牛的受精卵中.其中啟動子的作用是啟動轉(zhuǎn)錄過程.
(2)由于提取紫草素需從組織細胞中,故要獲得大量的紫草素應(yīng)利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)將紫草培養(yǎng)到愈傷組織階段,該實例利用的原理是細胞增殖.
(3)在進行動物細胞培養(yǎng)時,可用胰蛋白酶或膠原蛋白酶處理,以消化組織細胞間的蛋白質(zhì),得到單個細胞.營養(yǎng)物質(zhì)除了糖、氨基酸、促生長因子、無機鹽、微量元素等,還需加入血清、血漿等天然物質(zhì).動物細胞培養(yǎng)需要一定的氣體環(huán)境,即95%空氣(細胞代謝必需的)和5%的CO2(維持培養(yǎng)液的PH).為了防止細胞培養(yǎng)過程中細菌的污染,可向培養(yǎng)液中加入適量的抗生素.為了便于清除代謝產(chǎn)物,防止細胞產(chǎn)物的積累對細胞自身造成危害,應(yīng)定期更換培養(yǎng)液.
故答案為:
(1)啟動子
(2)愈傷組織 細胞增殖(分裂)
(3)胰蛋白酶 95%空氣和5%的二氧化碳 添加一定的抗生素和定期更換培養(yǎng)液
點評 本題考查了基因工程、植物組織和細胞培養(yǎng)及應(yīng)用,意在考查考生的識記能力和理解所學知識要點,把握知識間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運用所學知識,對生物學問題作出準確判斷的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 一項 | B. | 二項 | C. | 三項 | D. | 四項 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 洗滌紅細胞的目的是去除血漿中的葡萄糖、無機鹽 | |
B. | 洗滌時離心速度過高,時間過長,白細胞等會沉淀,達不到分離的效果 | |
C. | 洗滌過程選用0.1%的生理鹽水 | |
D. | 透析的目的是去除樣品中分子量較大的雜質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{3}{4}$ | B. | $\frac{1}{4}$ | C. | $\frac{3}{16}$ | D. | $\frac{1}{16}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 水稻的抗病與玉米的感病 | B. | 人的雙眼皮和人的單眼皮 | ||
C. | 豌豆的高莖和菜豆的矮莖 | D. | 菜豆的白花和菜豆的綠葉 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ②和③相間排列,構(gòu)成了DNA分子的基本骨架 | |
B. | DNA分子中⑤⑥⑦⑧依次代表A、G、C、T | |
C. | ④占的比例越大,DNA分子越穩(wěn)定 | |
D. | ①②③構(gòu)成胞嘧啶脫氧核苷酸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 強光促進幼苗合成Ⅲ和Ⅳ抑制I和Ⅱ合成 | |
B. | 若該培養(yǎng)過程中缺少Mg元素則可能會使III和Ⅳ變窄 | |
C. | 四種色素在層析液中溶解度大小是I<Ⅱ<Ⅲ<Ⅳ | |
D. | 強光和弱光下葉片均呈深綠色 |
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年浙江省高三年級第一次模擬考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
小螞蟻生活在某地相鄰的兩個區(qū)域,研究者在這兩個螞蟻種群生活區(qū)域的接觸地帶設(shè)4種處理區(qū)。各處理區(qū)均設(shè)7個10m×10m的觀測點,每個觀測點設(shè)有均勻分布的25處小螞蟻誘餌投放點。在開始實驗后的第1天和第85天時分別統(tǒng)計誘餌上小螞蟻的出現(xiàn)率進行比較,結(jié)果見表。
處理區(qū) | 小螞蟻出現(xiàn)率的變化(﹪) | |
定時灌溉 | 不驅(qū)走大螞蟻 | 增加35 |
驅(qū)走大螞蟻 | 增加70 | |
不灌溉 | 不驅(qū)走大螞蟻 | 減少10 |
驅(qū)走大螞蟻 | 減少2 | |
對本研究的試驗方法和結(jié)果分析,表述錯誤的是
A.小螞蟻抑制大螞蟻的數(shù)量增長 B.采集實驗數(shù)據(jù)的方法是樣方法
C.大螞蟻影響小螞蟻的活動范圍 D.土壤含水量影響小螞蟻的活動范圍
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