10．劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)，如圖哪種細(xì)胞器代謝最旺盛（　　）
A．B．C．D．

分析 線粒體：真核細(xì)胞主要細(xì)胞器（動(dòng)植物都有），機(jī)能旺盛的含量多．程粒狀、棒狀，具有雙膜結(jié)構(gòu)，內(nèi)膜向內(nèi)突起形成“嵴”，內(nèi)膜基質(zhì)和基粒上 有與有氧呼吸有關(guān)的酶，是有氧呼吸第二、三階段的場(chǎng)所，生命體95%的能量來(lái)自線粒體，又叫“動(dòng)力工廠”．含少量的DNA、RNA．

解答 解：線粒體是有氧呼吸的主要場(chǎng)所，為生命活動(dòng)提供能量，劇烈運(yùn)動(dòng)過程所需要的能量主要是由線粒體提供．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞器的功能，解題的關(guān)鍵是理解生命活動(dòng)所需要的能量主要由線粒體提供．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：填空題

20．一片刺槐林應(yīng)屬于生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次中的生態(tài)系統(tǒng)層次．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．在培養(yǎng)皿底部鋪上棉花，將豌豆的種子放在棉花上，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)．實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表所示，下列相關(guān)敘述，正確的是（　�。�
裝置場(chǎng)所溫度棉花狀態(tài)數(shù)日后的現(xiàn)象
甲日光23℃潮濕全部發(fā)芽
乙日光23℃干燥沒有發(fā)芽
丙黑暗23℃潮濕全部發(fā)芽
丁黑暗23℃干燥沒有發(fā)芽
A．如將該實(shí)驗(yàn)所用豌豆種子換為等質(zhì)量的油菜種子，則應(yīng)消耗更多的氧氣
B．假設(shè)甲組豌豆的基因型都為AaBbDd（三對(duì)基因獨(dú)立遺傳）則自交后代雜合體占$\frac{1}{8}$
C．該實(shí)驗(yàn)的自變量為光照、溫度、水分；因變量為種子是否萌發(fā)
D．實(shí)驗(yàn)所用豌豆為閉花傳粉植物，故隨機(jī)所選豌豆種子純合體與雜合體的比例為1：1

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．圖甲和圖乙均來(lái)源于某生物（基因型為 AaBb）的同一個(gè)細(xì)胞的某分裂時(shí)期的圖象，圖丙為染色體7的放大圖，下列相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．圖甲中有兩個(gè)染色體組，8條染色單體
B．染色體3中兩條姐妹染色單體相同位置上的基因的不同，不可能是交叉互換造成的
C．基因B、b一定是在減數(shù)第一次分裂時(shí)發(fā)生分離
D．圖甲所示細(xì)胞的基因型為aaBb

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．如圖是有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)的概念圖，其中（①②③④）分別是（　�。�
A．生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)   生態(tài)系統(tǒng)的種類   食物鏈和食物網(wǎng)    信息傳遞
B．生態(tài)系統(tǒng)的種類   生態(tài)系統(tǒng)的成分   生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性  物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)
C．生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)   生態(tài)系統(tǒng)的成分   食物鏈和食物網(wǎng)    信息傳遞
D．生態(tài)系統(tǒng)的成分   生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)   食物鏈和食物網(wǎng)    物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．黃色圓粒豌豆和綠色圓粒豌豆雜交，對(duì)其子代表現(xiàn)型按每對(duì)相對(duì)性狀進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，結(jié)果如下圖所示．請(qǐng)問雜交后代中：
（1）子代表現(xiàn)型及其在總數(shù)中所占的比例是黃圓：黃皺：綠圓：綠皺=3：1：3：1．
（2）子代中能穩(wěn)定遺傳的占總數(shù)的$\frac{1}{4}$，后代個(gè)體中自交能產(chǎn)生性狀分離的占$\frac{3}{4}$．
（3）表現(xiàn)型中重組類型所占的比例為$\frac{1}{4}$，重組類型中能穩(wěn)定遺傳的占50%．
（4）實(shí)驗(yàn)中所用親本的基因型為YyRr和yyRr．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．如果某一個(gè)基因的中間部分增添了1個(gè)脫氧核苷酸對(duì)，此基因表達(dá)不可能的結(jié)果是（　　）
A．沒有蛋白質(zhì)產(chǎn)物
B．翻譯蛋白質(zhì)時(shí)在增添位置終止
C．所控制合成的蛋白質(zhì)減少多個(gè)氨基酸
D．翻譯的蛋白質(zhì)中，增添部位以后的氨基酸序列發(fā)生變化

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．下列有關(guān)生物武器的敘述不正確的是（　�。�
A．生物武器具有強(qiáng)大的感染力和致病力
B．轉(zhuǎn)基因生物有可能被用于制造“生物武器”
C．埃博拉病毒極易傳染，致死率高
D．生物武器無(wú)法防護(hù)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．如圖所示表示各類遺傳病在人體不同發(fā)育階段的發(fā)病風(fēng)險(xiǎn)，下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．新生嬰兒和兒童階段容易表現(xiàn)單基因病和多基因病
B．多基因遺傳病隨年齡增加，發(fā)病概率迅速上升
C．各類遺傳病在青春期發(fā)病率都很低
D．染色體異常遺傳病的胎兒50%以上因自發(fā)流產(chǎn)而未能出生

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