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7.胰島細胞的內分泌活動的協(xié)調有利于維持血糖平衡.如圖表示胰島素分泌的調節(jié)過程、胰島素作用機理及引起胰島素分泌異常的部分機理,其中抗體1、抗體2分別與相應受體結合后,能阻止葡萄糖或胰島素與相應受體結合.

(1)由圖可知:血糖平衡的調節(jié)方式是神經-體液調節(jié),其中樞位于下丘腦.支配胰島細胞的交感神經興奮時,其末梢釋放的神經遞質促進胰島β細胞的分泌,卻不影響胰島α細胞的分泌,原因是胰島α、β細胞與神經遞質結合的受體不同(或胰島β細胞上沒有與該神經遞質結合的受體).
(2)胰島素可通過作用于下丘腦神經元抑制胰高血糖素的分泌,驗證此現(xiàn)象的實驗思路是:將大鼠隨機分成兩組,一組在其下丘腦神經元周圍施加適量的胰島素溶液,另一組施加
等體積(等量)生理鹽水,測定并比較施加試劑前后血液中胰高血糖素的濃度.
(3)用高濃度的糖溶液飼喂一只動物后,每隔30min檢測其血糖濃度,結果見下表.請在答題卡指定位置構建一坐標圖,并在坐標圖上繪制血糖濃度變化的曲線圖,并根據血糖濃度變化在同一坐標圖上畫出血漿中胰島素濃度(μU•mL-1)變化趨勢的曲線圖.(4分)
時間/min0306090120150
血糖濃度/mg•mL-10.751.251.100.900.750.75
(4)胰島β細胞含有與某病毒相似的結構,若人體感染該病毒,自身免疫系統(tǒng)會產生(抗體1/抗體2)抗體1消滅病毒時可破壞胰島β細胞,引起Ⅰ型糖尿病,該病可通過注射胰島素治療.

分析 1、激素調節(jié)過程中,通過體液運輸作用于靶細胞膜上的受體,進而調節(jié)生命活動.
2、對照實驗的設計必須確保單一變量,根據題干信息“胰島素可通過作用于下丘腦神經元抑制胰島血糖素的分泌”,則單一變量是否注射胰島素,因變量是血液中胰島血糖素的濃度.
3、胰島素是惟一能降低血糖的激素,其作用分為兩個方面:促進血糖氧化分解、合成糖原、轉化成非糖類物質;抑制肝糖原的分解和非糖類物質轉化.

解答 解:(1)由圖可知:血糖平衡的調節(jié)方式是神經-體液調節(jié),其神經中樞位于下丘腦.支配胰島細胞的交感神經興奮時,其末梢釋放的神經遞質促進胰島β細胞的分泌,卻不影響胰島α細胞的分泌,原因是胰島α、β細胞與神經遞質結合的受體不同.
(2)依題干可知,該實驗探究的自變量為是否施加適量的胰島素,可知對照組為空白對照,為控制無關變量,對照組應加入等量的生理鹽水,測定并比較施加試劑前后血液中  胰高血糖素的濃度.
(3)以時間為橫坐標,血糖濃度為縱坐標,根據表格中的數據以及胰島素的作用可得:

(4)Ⅰ型糖尿病是由于胰島β細胞受損胰島素分泌不足引起的,若人體感染與胰島B細胞結構相似的病毒,自身免疫系統(tǒng)會產生抗體1消滅病毒時可破壞胰島β細胞,該病可通過注射胰島素治療.
故答案為:
(1)神經-體液調節(jié)     下丘腦
胰島α、β細胞與神經遞質結合的受體不同(或胰島β細胞上沒有與該神經遞質結合的受體)
(2)等體積(等量)生理鹽水     胰高血糖素的濃度
(3)

(4)抗體1    注射胰島素

點評 本題考查血糖調節(jié)、對照試驗的設計等相關知識,意在考查學生分析問題和解決問題的能力,屬于中檔題.

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.下列能在細胞核中發(fā)生轉錄的細胞是( 。
①有絲分裂中期的洋蔥根尖細胞  ②精原細胞   ③高度分化不再分裂的神經細胞
④人體內成熟的紅細胞          ⑤葉肉細胞   ⑥次級卵母細胞.
A.①③④⑥B.②③⑤C.①②③④⑤⑥D.①②⑤⑥

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.氨基酸脫水縮合成多肽過程中所需要的能量來自下列的什么過程( 。
A.ADP形成ATPB.葡萄糖水解成水和二氧化碳
C.ATP水解成ADPD.脂肪分解成水和二氧化碳

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

17.長跑比賽中,運動員體內多種生理過程發(fā)生了改變.
(1)運動過程中,機體產熱大量增加,通過神經調節(jié),引起皮膚散熱增加和汗腺分泌增強,導致散熱加快以維持體溫的相對恒定.神經元的軸突末端多次分支后,每個小枝末端膨大的部分叫突觸小體
(2)機體血糖大量消耗的主要途徑是氧化分解(或氧化分解供能),此時骨骼肌細胞的直接供能物質是ATP.血糖含量降低時,胰島A細胞分泌的胰高血糖素增加,腎上腺髓質分泌的腎上腺素增加,使血糖快速補充.
(3)比賽結束后,運動員可適量補充水分以消除由于細胞外液中滲透壓升高在大腦皮層產生的渴感,還可通過積極放松的方式緩解肌肉酸痛.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.下列關于遺傳學發(fā)展過程的說法中,正確的是( 。
A.孟德爾提出遺傳因子并證實了遺傳因子的本質
B.摩爾根的果蠅雜交實驗推翻了孟德爾遺傳定律
C.薩頓根據基因與染色體的平行關系證明了基因在染色體上
D.赫爾希的噬菌體侵染細菌實驗比艾弗里的細菌轉化實驗更具說服力

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.如圖為測量保衛(wèi)細胞長度的局部視野,下列表述正確的是( 。
A.要測量該細胞的長度,需旋轉物鏡
B.若視野中物像不清晰,不會造成測量誤差
C.在不同放大倍數下,圖示測微尺每小格的實際長度不相同
D.物鏡從10×換為40×,圖示測微尺每小格所代表的長度變小

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.下列有關病毒的敘述,正確的是( 。
A.所有病毒外殼成分中含有S元素
B.病毒的衣殼決定了病毒抗原特異性
C.病毒一般要在人工培養(yǎng)基上培養(yǎng)
D.噬菌體為DNA病毒,動物病毒既含有DNA又含有RNA

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.如圖所示為正常人的部分血管和器官關系示意圖.在一天24小時之內,血糖濃度最穩(wěn)定和血糖濃度變化波動幅度最大的血管分別是(  )
A.b,dB.d,bC.a,cD.d,c

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

17.為研究赤霉素(GA素(IAA)對植物生長的影響,切取菟絲子莖頂端2.5cm長的部分(莖芽),置于培養(yǎng)液中無菌培養(yǎng)(圖1).實驗分為A、B、C三組,分別培養(yǎng)至第1、8、15天,每組再用適宜濃度的激素處理30天,測量莖芽長度,結果見26.

(1)植物激素是植物細胞之間傳遞的信息分子.
(2)圖1中,試管用濾膜封口是為了在不影響氣體通過的情況下,起到防止污染作用.用激素處理時應將IAA加在莖芽尖端(填“培養(yǎng)液中”或“莖芽尖端”).
(3)圖2數據顯示,GA3和IAA對離體莖芽的伸長生長都表現(xiàn)出促進作用,GA3的這種作用更為顯著.
(4)植物伸長生長可能是細胞數量和/或細胞長度增加的結果.當加入藥物完全抑制DNA復制后,GA3誘導的莖芽伸長生長被抑制了54%,說明GA3影響莖芽伸長生長的方式是促進細胞伸長和細胞分裂.
(5)從圖2中B組可知,兩種激素聯(lián)合處理對莖芽伸長生長的促進作用是GA3單獨處理的3.6倍、IAA單獨處理的18倍,由此可以推測GA3和IAA在對莖芽伸長生長的作用上存在協(xié)作的關系.
(6)A組數據未顯示出GA3和IAA具有上述關系,原因可能是離體時間短的莖芽中內源IAA的量較高.

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