下列有關(guān)ATP的敘述，錯誤的是（　�。�
A、線粒體合成的ATP可在細胞核中發(fā)揮作用
B、ATP是生命活動的直接能源物質(zhì)
C、機體在運動時消耗ATP，睡眠時則不消耗ATP
D、植物根細胞吸收礦質(zhì)元素離子所需的ATP來源于呼吸作用
考點：ATP在生命活動中的作用和意義
專題：
分析：本題主要考查ATP的有關(guān)知識．
ATP又叫三磷酸腺苷，簡稱為ATP，其結(jié)構(gòu)式是：A-P～P～P．A-表示腺苷、T-表示三個、P-表示磷酸基團．“～”表示高能磷酸鍵．ATP是一種含有高能磷酸鍵的有機化合物，它的大量化學(xué)能就儲存在高能磷酸鍵中．ATP水解釋放能量斷裂的是末端的那個高能磷酸鍵．ATP是生命活動能量的直接來源，但本身在體內(nèi)含量并不高．ATP來源于光合作用和呼吸作用，場所是細胞質(zhì)基質(zhì)、葉綠體和線粒體．
解答： 解：A、線粒體合成的ATP可在細胞核中發(fā)揮作用，A正確；
B、ATP是生命活動的直接能源物質(zhì)，B正確；
C、機體在運動時消耗ATP，睡眠時也消耗ATP，C錯誤；
D、植物根細胞吸收礦質(zhì)元素離子所需的ATP來源于呼吸作用，D正確．
故選：C．
點評：本題主要考查學(xué)生對知識的理解和記憶能力．脂肪是生物體中良好的儲能物質(zhì)，糖類是生物體中主要的能源物質(zhì)，ATP是生物體所需能量的直接能源物質(zhì)，根本的能量來源是太陽能．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

Ⅰ．根據(jù)微生物發(fā)酵技術(shù)的原理和要求回答下列問題：
（1）在整個微生物的分離和培養(yǎng)過程中，一定要注意在
 
條件下進行．
（2）在葡萄酒的自然發(fā)酵過程中，酵母菌的來源是
 
．
（3）若從含有酵母菌、醋酸菌、青霉菌、毛霉等的土壤中分離到較純的酵母菌，最簡便的方案是在
 
條件下 選擇培養(yǎng)．
Ⅱ．根據(jù)有關(guān)酶和固定化細胞知識回答問題：
（4）制備固定化酵母細胞，常用的包埋材料是
 
，使用方法是
 
（填出號碼）．

（5）分離純化特定的酶，常使用的方法是凝膠色譜法和電泳法．凝膠色譜法是根據(jù)
 
分離蛋白質(zhì)的有效方法，使用凝膠色譜法分離酶時，最先分離出來的是分子量
 
（大或小）的酶分子．使用電泳法分酶，影響酶電泳速度的因素有
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是某生態(tài)系統(tǒng)能量流動的圖解．圖中A、B、C代表三個營養(yǎng)級．（單位為J/（cm2?a）．由圖可知（　　）
A、流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是太陽輻射到該系統(tǒng)的能量
B、流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量與流出該生態(tài)系統(tǒng)的總能量相等
C、第二營養(yǎng)級向第三營養(yǎng)級的能量傳遞效率約為20%
D、該生態(tài)系統(tǒng)中共有4個營養(yǎng)級

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示某植物光合作用速度與環(huán)境因素之間的關(guān)系，據(jù)圖分析：
（1）甲圖表示在光線弱的情況下，光合作用速度隨
 
的增加，成正比例增加，此時主要影響光合作用過程的
 
階段．
（2）從甲圖可見，光照超過某一強度時，光合作用的速度不再增加，且具有穩(wěn)定發(fā)展的趨勢，這種變化主要決定于
 
，此時光合作用的
 
階段受到限制．
（3）乙圖中C點表示光照強度為B時，植物生長的
 
．出現(xiàn)CD段的原因是
 
．
（4）除圖示之外，影響光合作用的主要因素是
 
．
（5）請根據(jù)甲圖，在乙圖中繪制光照強度為A時，不同溫度下，光合作用速度變化的曲線．
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)突觸的敘述中正解的是（　�。�
A、突觸前膜與后膜之間沒有間隙
B、興奮在前膜、后膜之間傳遞的是電信號
C、興奮在突觸處只能由前膜傳向后膜
D、突觸前后兩個神經(jīng)元的興奮是同步的

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖1是植物細胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，請據(jù)圖回答：

（1）如果將該細胞放入30%的蔗糖溶液中，將會出現(xiàn)細胞壁與[
 
]
 
分離的現(xiàn)象．
（2）細胞中與能量轉(zhuǎn)換有關(guān)的細胞器是[
 
]
 
和[
 
]
 

（3）成熟的植物細胞通過
 
方式吸收或失去水分，其必須具備兩個條件：
a、具有半透膜；
b、
 
和
 
之間具有濃度差．
（4）如圖2為物質(zhì)出入細胞膜的示意圖，請據(jù)圖回答：
①A代表
 
分子；細胞內(nèi)生成A的結(jié)構(gòu)是
 

②可能代表氧氣轉(zhuǎn)運過程的是圖中編號
 
；碘進入人體甲狀腺濾泡上皮細胞的過程是圖中編號
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于實驗的說法，正確的是（　　）
A、觀察細胞質(zhì)壁分離時，可用根尖分生細胞
B、還原性糖和蛋白質(zhì)鑒定都要水浴加熱
C、制備純凈細胞膜時，可用雞的紅細胞代替豬的紅細胞
D、探究DNA和RNA的分布時，吡羅紅甲基綠染色劑需現(xiàn)用現(xiàn)配

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為某家族白化病的遺傳系譜圖，該病的致病基因位于常染色體上（等位基因用A和a表示），請分析回答：

（1）9號個體基因型是
 
，該病的遺傳過程遵循定律
 
．
（2）在第Ⅲ代個體中，可能不帶致病基因的是
 
． 
（3）Ⅱ代3號個體與第Ⅲ代10號個體基因型相同的概率為
 
．
（4）若8號個體和9號個體婚配，則生下患病個體的概率為
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示某草原生態(tài)系統(tǒng)中兩類動物（植食動物和肉食動物）食物利用的部分過程．請分析回答下列問題．

（1）如果將圖中生物構(gòu)建成一條食物鏈，需要添加的生態(tài)系統(tǒng)成分是
 
；草原生物群落除了圖中生物所代表的成分外，還應(yīng)有
 
．
（2）圖中兩類生物之間通過捕食與被捕食的相互制約關(guān)系而維持相對穩(wěn)定，體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)具有
 
的能力．
（3）圖中③的能量用于
 
等生命活動，植食動物糞便中的能量屬于圖解中的
 
（填字母）部分，能量由植食動物流向肉食動物的傳遞效率可表示為
 
×100% （用圖中序號表示）．
（4）氣溫逐漸降低時，若⑥保持不變，青蛙的⑦/⑥的值將
 
，而狼的⑦/⑥的值將
 
，提高圈養(yǎng)動物的生長量一般需要提高
 
的比值（用圖中序號表示）．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案