12.下列關(guān)于減數(shù)分裂和有絲分裂共同點(diǎn)的描述,正確的是( �。�
A.染色體復(fù)制一次,著絲點(diǎn)分裂一次B.細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核物質(zhì)均等分配
C.染色體和DNA均等分配D.二者均具有細(xì)胞周期

分析 有絲分裂過(guò)程:
(1)間期:進(jìn)行DNA的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成;
(2)前期:核膜、核仁逐漸解體消失,出現(xiàn)紡錘體和染色體;
(3)中期:染色體形態(tài)固定、數(shù)目清晰;
(4)后期:著絲點(diǎn)分裂,姐妹染色單體分開(kāi)成為染色體,并均勻地移向兩極;
(5)末期:核膜、核仁重建、紡錘體和染色體消失. 
減數(shù)分裂過(guò)程:
(1)減數(shù)第一次分裂間期:染色體的復(fù)制;
(2)減數(shù)第一次分裂:①前期:聯(lián)會(huì),同源染色體上的非姐妹染色單體交叉互換;②中期:同源染色體成對(duì)的排列在赤道板上;③后期:同源染色體分離,非同源染色體自由組合;④末期:細(xì)胞質(zhì)分裂.
(3)減數(shù)第二次分裂過(guò)程:①前期:核膜、核仁逐漸解體消失,出現(xiàn)紡錘體和染色體;②中期:染色體形態(tài)固定、數(shù)目清晰;③后期:著絲點(diǎn)分裂,姐妹染色單體分開(kāi)成為染色體,并均勻地移向兩極;④末期:核膜、核仁重建、紡錘體和染色體消失.

解答 解:A、減數(shù)分裂和有絲分裂過(guò)程中染色體都復(fù)制一次,著絲點(diǎn)都分裂一次,A正確;
B、在雌性個(gè)體的減數(shù)分裂過(guò)程中,初級(jí)卵母細(xì)胞和次級(jí)卵母細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)物質(zhì)不均等分配,B錯(cuò)誤;
C、減數(shù)分裂產(chǎn)生的配子中染色體和核內(nèi)DNA均為體細(xì)胞的一半,有絲分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞中染色體和核內(nèi)DNA均與體細(xì)胞相等,所以細(xì)胞分裂過(guò)程中染色體和核內(nèi)DNA均等分配,但細(xì)胞質(zhì)中的DNA是隨機(jī)分配的,C錯(cuò)誤;
D、連續(xù)進(jìn)行有絲分裂的細(xì)胞才具有細(xì)胞周期,D錯(cuò)誤.
故選:A.

點(diǎn)評(píng) 本題難度適中,屬于考綱中識(shí)記、理解層次的要求,著重考查了有絲分裂和減數(shù)分裂過(guò)程的共同點(diǎn)和區(qū)別,考生平時(shí)要注意區(qū)分兩者的區(qū)別,并能構(gòu)建一定的知識(shí)網(wǎng)絡(luò).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

4.如圖是人體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)部分過(guò)程示意圖,其中①~⑤同激素,左側(cè)是⑤的分泌、運(yùn)輸途徑局部放大圖,請(qǐng)回答:
(1)⑤可促進(jìn)腎小管和集合管對(duì)水分的重吸收,它是由下丘腦分泌的;[2]垂體能促進(jìn)③的分泌,其合成又受①的影響,這體現(xiàn)了激素分泌的分級(jí)調(diào)節(jié).
(2)圖中下丘腦作用于胰島B細(xì)胞的信號(hào)分子為神經(jīng)遞質(zhì),饑餓時(shí)血糖主要來(lái)自肝糖原分解和非糖物質(zhì)的轉(zhuǎn)化,血液中有③、④等多種激素,但每一種激素只能作用相應(yīng)的靶細(xì)胞,其原因是靶細(xì)胞上的受體與激素的結(jié)合具有特異性.
(3)當(dāng)刺激a處時(shí),該部位的膜內(nèi)電位變化情況是由負(fù)電位轉(zhuǎn)變?yōu)檎娢�,引起此變化的原因是大量的鈉離子內(nèi)流造成的,科學(xué)研究表明,短期記憶與神經(jīng)元的活動(dòng)及神經(jīng)元之間的聯(lián)系有關(guān),長(zhǎng)期記憶可能與突觸的建立有關(guān),不能講話是機(jī)體調(diào)節(jié)的高級(jí)中樞大腦皮層的大腦皮層言語(yǔ)區(qū)的S區(qū)受損引起的.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.在進(jìn)行組織培養(yǎng)過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)愈傷組織能分裂,但是不能分化出芽和根,最可能的原因是( �。�
A.未見(jiàn)陽(yáng)光
B.培養(yǎng)時(shí)間不夠
C.培養(yǎng)基營(yíng)養(yǎng)過(guò)多
D.細(xì)胞分裂素和生長(zhǎng)素使用順序及用量比例

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.發(fā)酵技術(shù)現(xiàn)在已經(jīng)生產(chǎn)和生活中廣泛應(yīng)用,下列敘述正確的是( �。�
A.果酒和果醋的原理是利用了微生物的無(wú)氧呼吸
B.在果酒制作的后期,只需加入醋酸桿菌即可制作果醋
C.在微生物的發(fā)酵過(guò)程中,所用原料中有機(jī)物的總量和種類都會(huì)減少
D.在果酒果醋的發(fā)酵制作過(guò)程中生物間的關(guān)系有種內(nèi)互助、種內(nèi)斗爭(zhēng)、競(jìng)爭(zhēng)等

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

7.如圖是幾種生物的基本結(jié)構(gòu)單位,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)最有可能屬于病毒的是C,它在結(jié)構(gòu)上不同于其他三種圖示的顯著特點(diǎn)是無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu);病毒的生活及繁殖必須在寄主(活)細(xì)胞內(nèi)才能進(jìn)行.
(2)圖中屬于原核細(xì)胞的是A、B,它在結(jié)構(gòu)上不同于真核細(xì)胞的最顯著特點(diǎn)是沒(méi)有以核膜為界限的細(xì)胞核(或無(wú)成形的細(xì)胞核).
(3)圖中能進(jìn)行光合作用的是B,能完成此生理過(guò)程的物質(zhì)基礎(chǔ)是因?yàn)槠浜性逅{(lán)素和葉綠素(或光合色素).
(4)圖D展示了哺乳動(dòng)物的平滑肌細(xì)胞,其遺傳物質(zhì)在存在方式上不同于其他三種圖示的特點(diǎn)表現(xiàn)為遺傳物質(zhì)主要存在于染色體上,與原核細(xì)胞共有的細(xì)胞器是核糖體.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.下列有關(guān)生物體遺傳物質(zhì)的敘述,正確的是( �。�
A.豌豆DNA和RNA都是遺傳物質(zhì),但主要的遺傳物質(zhì)是DNA
B.酵母菌的遺傳物質(zhì)主要分布在染色體上
C.生物細(xì)胞內(nèi)DNA含量較多,所以DNA是主要的遺傳物質(zhì)
D.T2噬菌體的遺傳物質(zhì)初步水解后產(chǎn)生4種核糖核苷酸

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.沙漠中生活狀態(tài)下的仙人掌細(xì)胞中,含量最多的化合物是(  )
A.H2OB.蛋白質(zhì)C.無(wú)機(jī)鹽D.油脂

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)是負(fù)反饋.下列哪項(xiàng)不屬于生態(tài)系統(tǒng)負(fù)反饋( �。�
A.草原鼠的數(shù)量上升引起蛇的數(shù)量上升,使得鼠的增加受到抑制
B.草原被蝗蟲采食后,草原植物增強(qiáng)再生能力,減緩植物種群數(shù)量的下降
C.森林局部著火破壞了部分植被,但形成的空地土壤肥沃,光照充足,幸存植物能更迅速的萌發(fā)生長(zhǎng)
D.池塘被傾倒入大量污水后,水生生物大量死亡,進(jìn)一步引起水質(zhì)變差

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016安徽省巢湖市高一上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015•姜堰市校級(jí)模擬)ATP是細(xì)胞的能量“通貨”.下列相關(guān)敘述正確的是( )

A.ATP中的A代表腺嘌呤

B.ATP中的T代表胸腺嘧啶

C.ATP的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式可表示為A﹣P~P~P

D.ATP中靠近A的高能磷酸鍵更易水解

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同步練習(xí)冊(cè)答案
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