分析 根據(jù)實(shí)驗(yàn)2或?qū)嶒?yàn)4中F2代的性狀分離比9:3:4,9:3:4是9:3:3:1的變式,可以判斷由兩對(duì)等位基因控制花色,且遵循自由組合定律.由題意可知,白色基因型可表示為A_bb、aabb,紫色花可表示為A_B_,紅色花的基因型可表示為aaB_.
解答 解:(1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)2或?qū)嶒?yàn)4中F2代的性狀分離比9:3:4可以判斷花色遺傳是由兩對(duì)等位基因控制,其遺傳遵循自由組合定律.
(2)實(shí)驗(yàn)2(紅×白甲)得到的F2植株自交,單株收獲F2中紫花植株A_B_所結(jié)的種子,所有株系中占$\frac{4}{9}$的是AaBb,所以其F3花色的表現(xiàn)型及其數(shù)量比為紫:紅:白=9:3:4.
(3)實(shí)驗(yàn)1:紫×紅,F(xiàn)l表現(xiàn)為紫,F(xiàn)2表現(xiàn)為3紫:1紅的遺傳圖解為:
故答案為:
(1)基因的自由組合定律
(2)9紫:3紅:4白
(3)
點(diǎn)評(píng) 本題考查基因的自由組合定律的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力.
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年湖南省婁底市名校高一上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于葉綠體中色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)原理的敘述中,正確的的是( )
A.加入少許二氧化硅可防止在研磨時(shí)葉綠體中的色素受到破壞
B.用無(wú)水乙醇將葉綠體中的色素進(jìn)行分離
C.溶解度越高的色素隨層析液在濾紙上擴(kuò)散越快
D.濾紙條上的最上面色素帶呈黃綠色
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 脂質(zhì)不參與生命活動(dòng)的調(diào)節(jié) | |
B. | 高爾基體是肽鏈合成和加工的場(chǎng)所 | |
C. | 真核生物的細(xì)胞核是mRNA合成和加工的場(chǎng)所 | |
D. | 溶酶體中的酸性水解酶是在游離的核糖體上合成 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 碳元素在生物體內(nèi)含量最多 | |
B. | 生物大分子都含有C,H,O三種元素 | |
C. | 生物大分子都以碳原子構(gòu)成的碳鏈為基本骨架 | |
D. | 生物大分子經(jīng)過(guò)氧化分解最終都能生成二氧化碳 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 基因重組是指在生物體進(jìn)行有性生殖過(guò)程中,控制不同性狀基因的重新組合 | |
B. | 有性生殖的基因重組有助于生物在復(fù)雜變化的環(huán)境中生存 | |
C. | 同源染色體非姐妹染色單體之間交叉互換可導(dǎo)致基因重組 | |
D. | 基因重組是指雌雄配子隨機(jī)結(jié)合,產(chǎn)生多種基因型后代 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 有氧呼吸中來(lái)源于葡萄糖、丙酮酸 | B. | 無(wú)氧呼吸中來(lái)源于葡萄糖、丙酮酸 | ||
C. | 有氧呼吸用于生成水 | D. | 無(wú)氧呼吸用于生成酒精和CO2 |
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