A. | 防止雜菌污染 | B. | 滅菌必須在接種前 | ||
C. | 培養(yǎng)基和發(fā)酵設(shè)備都必須滅菌 | D. | 消滅雜菌 |
分析 滅菌是微生物發(fā)酵過程中的一個重要環(huán)節(jié),無菌技術(shù)的相關(guān)知識:
(1)關(guān)鍵:防止外來雜菌的入侵.
(2)具體操作
①對實(shí)驗(yàn)操作的空間、操作者的衣著和手進(jìn)行清潔和消毒.
②將用于微生物培養(yǎng)的器皿、接種用具和培養(yǎng)基等進(jìn)行滅菌.
③為避免周圍環(huán)境中微生物的污染,實(shí)驗(yàn)操作應(yīng)在酒精燈火焰附近進(jìn)行.
④實(shí)驗(yàn)操作時應(yīng)避免已經(jīng)滅菌處理的材料用具與周圍的物品接觸.
解答 解:A、滅菌的目的是防止雜菌污染,A正確;
B、滅菌必須在接種前進(jìn)行,否則導(dǎo)致發(fā)酵采用的菌種被殺滅,B正確;
C、發(fā)酵過程中培養(yǎng)基和發(fā)酵設(shè)備都必須滅菌,發(fā)酵作用的微生物是滅菌后專門接種的,C正確;
D、滅菌使用強(qiáng)烈的理化因素殺死物體內(nèi)外所用的微生物(包括芽孢和孢子),D錯誤.
故選:D.
點(diǎn)評 消毒和滅菌是微生物實(shí)驗(yàn)室培養(yǎng)的重要考點(diǎn),考生需注意理解其概念,掌握常用的方法,把握知識間內(nèi)在聯(lián)系.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 某些原核生物能完成圖示全過程 | B. | ③代表的物質(zhì)名稱是氧氣 | ||
C. | 產(chǎn)生①②的場所是線粒體 | D. | ①②④中數(shù)值最大的是① |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①:AABb ②:AAABBb ③:ABCD ④:A | |
B. | ①:Aabb ②:AaBbCc ③:AAAaBBbb ④:AB | |
C. | ①:AaBb ②:AaaBbb ③:AAaaBBbb ④:Ab | |
D. | ①:AABB ②:AaBbCc ③:AaBbCcDd ④:ABCD |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 漿細(xì)胞、核糖體 | B. | 效應(yīng)T細(xì)胞、高爾基體 | ||
C. | 效應(yīng)T細(xì)胞、核糖體 | D. | 漿細(xì)胞、高爾基體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 解旋酶作用于⑤處的氫鍵 | |
B. | DNA分子的特異性主要決定于④的種類和數(shù)目 | |
C. | ④可能是胸腺嘧啶脫氧核苷酸 | |
D. | ⑦構(gòu)成DNA分子的基本骨架 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | A和a、B和b均分別符合基因的分離定律 | |
B. | 染色體片段移接到1號染色體上的現(xiàn)象稱為基因重組 | |
C. | 該圖所示的變異為染色體結(jié)構(gòu)變異 | |
D. | 1和2上的非等位基因不遵循基因的自由組合定律 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
試管編號 | 加入物質(zhì) | 溫度 | 試劑 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | |
1 | 可溶性淀粉溶液2mL | 清水2mL | 37℃左右 | 碘液 | 變藍(lán) |
2 | 可溶性淀粉溶液2mL | 稀釋的唾液2mL | 0℃ | 變藍(lán) | |
3 | 可溶性淀粉溶液2mL | 稀釋的唾液2mL | 37℃左右 | 不變藍(lán) | |
4 | 可溶性淀粉溶液2mL | 稀釋的唾液2mL | 100℃ | 變藍(lán) | |
5 | 可溶性淀粉溶液2mL | 加2-3滴2%鹽酸的稀釋唾液2mL | 37℃左右 | 變藍(lán) | |
6 | 蛋白質(zhì)溶液2mL | 稀釋的唾液2mL | 37℃左右 | 無變化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 液體①中含有胰島素和血紅蛋白 | |
B. | 圖中②構(gòu)成了人體肝細(xì)胞的內(nèi)環(huán)境 | |
C. | 肝細(xì)胞中不含有胰島素基因和血紅蛋白基因 | |
D. | 胰島素能促進(jìn)肝細(xì)胞中非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖 |
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