【題目】對(duì)于性別決定為XY型的某種動(dòng)物而言，一對(duì)等位基因A、a中，a基因使精子失活，則當(dāng)這對(duì)等位基因位于常染色體上時(shí)、僅位于X染色體上時(shí)、位于X和Y染色體同源區(qū)段時(shí)，該動(dòng)物種群內(nèi)個(gè)體的基因型種類數(shù)分別是

A. 3、5、7 B. 2、4、5 C. 3、4、6 D. 2、4、4

【答案】D

【解析】由題干可知，a基因使精子失活，若等位基因位于常染色體上，該動(dòng)物種群內(nèi)個(gè)體的基因型有AA、Aa兩種；僅位于X染色體上時(shí)，該動(dòng)物種群內(nèi)個(gè)體的基因型有XAXA、XAXa、XAY、XaY四種；位于X和Y染色體同源區(qū)段時(shí)，該動(dòng)物種群內(nèi)個(gè)體的基因型有XAXA、XAXa、XAYA、XaYA四種；

答案選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】健康不僅僅是指沒有疾病或不虛弱。健康是指一種身體上、__________和 _______方面的良好狀態(tài)。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列選項(xiàng)不屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次的是

A．細(xì)胞 B．分子

C．種群 D．生態(tài)系統(tǒng)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】城市生活污水中含有大量的有機(jī)物，建立人工濕地系統(tǒng)能有效對(duì)污水進(jìn)行處理。下圖為人工濕地示意圖。

（1）該人工濕地生態(tài)系統(tǒng)中，主要對(duì)污水起凈化作用的成分是____________。要讓該濕地生態(tài)系統(tǒng)正常運(yùn)轉(zhuǎn)，需要采取一些措施。如污水的濃度過大則需要進(jìn)行稀釋處理，原因是________________________。

（2）污水經(jīng)下行池處理之后進(jìn)入上行池，污染程度減輕，這樣可以在上行池中養(yǎng)殖一些魚、蝦等水生動(dòng)物，獲取一定經(jīng)濟(jì)利益。某研究小組對(duì)其中的能量流動(dòng)情況進(jìn)行了一些調(diào)查。

①流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為____________，能量流動(dòng)的特點(diǎn)是________________________。

②養(yǎng)殖過程中往往要清除一些大型的肉食性魚類，目的是________________________。該系統(tǒng)能為市民提供大量鮮活魚蝦，體現(xiàn)了生物多樣性的____________價(jià)值。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)細(xì)胞的物質(zhì)和結(jié)構(gòu)的闡述，錯(cuò)誤的是

A. 線粒體、核糖體、葉綠體都含有DNA

B. 染色質(zhì)、細(xì)胞膜都含有C、H、0、N、P元素

C. 糖蛋白、抗體都具有識(shí)別作用

D. 生物膜都以磷脂雙分子層為基本支架

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖是細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，1～13為細(xì)胞器或細(xì)胞的某一結(jié)構(gòu)，請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問題：

(1)控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的結(jié)構(gòu)是________(填名稱)，它的功能對(duì)細(xì)胞的生命活動(dòng)至關(guān)重要的特性是________。

(2)若用35S標(biāo)記一定量的氨基酸來(lái)培養(yǎng)該細(xì)胞，測(cè)得細(xì)胞內(nèi)三種細(xì)胞器上放射性強(qiáng)度發(fā)生的變化如圖所示，則圖中的Ⅰ、Ⅲ所示細(xì)胞器的名稱依次是________ 、________。

(3)12結(jié)構(gòu)上可合成的物質(zhì)是________，7內(nèi)________(填序號(hào))結(jié)構(gòu)被破壞，這種物質(zhì)的合成將不能正常進(jìn)行的原因是__________________。若7內(nèi)5處是染色質(zhì)，其主要化學(xué)成分的基本組成單位是__________________。

(4)與圖中[1]的形成有關(guān)的結(jié)構(gòu)是(填名稱)________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為研究酵母菌的發(fā)酵產(chǎn)物，某研究小組設(shè)計(jì)了如下圖甲所示的裝置，并將有關(guān)檢測(cè)結(jié)果繪制成圖乙。①號(hào)、②號(hào)試管中均加入3mL蒸餾水和一定量的檢驗(yàn)試劑。據(jù)圖分析:

（1）酵母菌呼吸作用產(chǎn)生酒精的場(chǎng)所是_____________，酒精可用_____________鑒定。

（2）設(shè)②號(hào)試管對(duì)照組的目的是________________，①②號(hào)試管中加入的是_________ 或__________。

（3）能表示①號(hào)試管內(nèi)玻璃管口氣泡釋放速率變化的是圖乙曲線___________。

（4）若通入不同濃度的氧氣時(shí)，產(chǎn)生酒精和二氧化碳的量如圖丙所示，氧氣濃度為a時(shí)，酵母菌無(wú)氧呼吸消耗的葡萄糖量占葡萄糖總消耗量的_______________。

（5）請(qǐng)寫出酵母菌有氧呼吸的總反應(yīng)式：_________________________________________________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示5圖1為果蠅體細(xì)胞內(nèi)染色體的模式圖，圖2為該個(gè)體減數(shù)分裂形成配子時(shí)某細(xì)胞中的兩對(duì)染色體。據(jù)圖回答下列問題．

（1）圖1所示果蠅體細(xì)胞中的一個(gè)染色體組可以表示為 ，圖2細(xì)胞處于 時(shí)期。

（2）圖2中①染色體上的基因異常，表明該細(xì)胞在 期，發(fā)生了 。

（3）假如圖2細(xì)胞在減數(shù)分裂完成后形成了DdA的配子，其原因可能是 或 。

（4）假設(shè)圖2在減數(shù)分裂完成后形成了Da的卵細(xì)胞，則該細(xì)胞產(chǎn)生的極體的基因型有 種，分別是 。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是利用基因工程技術(shù)培育轉(zhuǎn)基因抗蟲（Bt毒蛋白基因）大豆的示意圖。請(qǐng)回答下列有關(guān)問題：

（1）培育轉(zhuǎn)基因抗蟲大豆的核心步驟是____________，其目的是使目的基因在受體細(xì)胞中穩(wěn)定存在，并且可以遺傳給下一代，同時(shí)，使目的基因_______________________。這一步驟需要的工具酶中對(duì)核苷酸序列有嚴(yán)格要求的是________________________。

（2）將重組Ti質(zhì)粒轉(zhuǎn)入農(nóng)桿菌之前，常用Ca2+處理農(nóng)桿菌，目的是____________。用含重組Ti質(zhì)粒的農(nóng)桿菌侵染大豆細(xì)胞，質(zhì)粒上的____________可將抗蟲基因轉(zhuǎn)移至大豆細(xì)胞的染色體DNA上。

（3）在分子水平上，采用抗原-抗體雜交技術(shù)檢測(cè)目的基因是否在受體細(xì)胞中表達(dá)，若出現(xiàn)_________，則表明抗蟲基因己在大豆細(xì)胞中翻譯出Bt毒蛋白�？瓜x基因之所以能夠在大豆細(xì)胞中成功表達(dá)是因?yàn)榻^大多數(shù)生物_______________________。若轉(zhuǎn)基因抗蟲大豆植株表現(xiàn)出抗蟲性狀，則____________（填“能夠”或“不能”）表明植株發(fā)生了可遺傳變異。

（4）轉(zhuǎn)入抗蟲基因的大豆細(xì)胞經(jīng)過____________形成愈傷組織，然后發(fā)育成胚狀體和試管苗。轉(zhuǎn)基因抗蟲大豆可以通過制作人工種子的方法大量繁殖，人工種子可以用圖中的____________等材料用人工薄膜包裝后得到。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案