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【題目】科研人員將鐵皮石斛的帶芽莖段經植物組織培養(yǎng)得到原球莖，并探究6-BA與2，4-D誘導原球莖增殖的最適濃度組合，實驗結果如下圖。下列敘述正確的是（ ）

A. 在脫分化的培養(yǎng)基中，要添加植物生長調節(jié)劑和纖維素酶等物質來誘導愈傷組織的形成

B. 實驗結果表明2，4-D對原球莖增殖作用具有兩重性

C. 此實驗為預實驗，其目的是為了減少實驗誤差

D. 實驗結果無法證明6-BA和2，4-D協(xié)同使用的效果是否優(yōu)于單獨使用

【答案】D

【解析】

首先明確本實驗的目的是探究6-BA與2,4-D誘導原球莖增殖的最適濃度組合，看清圖中橫縱坐標的含義，根據(jù)圖中信息進行解答。

纖維素酶能夠催化植物細胞壁中纖維素的水解，所以在脫分化培養(yǎng)基中不能加入纖維素酶來誘導愈傷組織的組成，A錯誤；與對照組相比，幾個濃度對原球莖增殖的作用都是促進，沒有體現(xiàn)兩重性，B錯誤；在正式實驗之前先做預實驗，可以摸索實驗條件，檢驗實驗設計的科學性與可行性，預實驗并不能減少實驗誤差，C錯誤；實驗并沒有設計單獨使用6-BA和2,4-D的組，因此無法證明二者協(xié)同使用的效果是否優(yōu)于單獨使用，D正確。因此，本題答案選D。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列在生物體內發(fā)生的反應，錯誤的是(　　)

A. 藍藻進行光合作用的反應式：CO2＋H2O (CH2O)＋O2

B. 植物吸收無機鹽時消耗ATP的反應式：ATPADP＋Pi＋能量

C. 酵母菌進行發(fā)酵的反應式：C6H12O62C2H5OH(酒精)＋2CO2＋能量

D. 乳酸菌進行無氧呼吸的反應式：C6H12O62C3H6O3(乳酸)＋能量

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】北極比目魚中有抗凍基因，其編碼的抗凍蛋白具有抗寒抗凍能力，下圖是獲取轉基因抗凍番茄植株的過程示意圖，有關敘述正確的是（ ）

A. 過程①獲取的目的基因，可用于基因工程和比目魚的基因組測序

B. 生長素和細胞分裂素的用量會影響抗凍番茄愈傷組織的生長的分化

C. 過程②構成的重組質粒缺乏標記基因，需要轉入農桿菌才能進行篩選

D. 應用DNA分子雜交技術，可以檢測目的基因是否在受體細胞中存在和是否表達

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】長春花是原產于非洲東海岸的野生花卉，其所含的長春堿具有良好的抗腫瘤作用。基因tms的編碼產物能促進生長素的合成，科研人員利用基因tms構建重組Ti質粒，對愈傷組織進行遺傳改造，解決了長春堿供不應求的問題。操作流程如下圖所示，請回答下列問題：

（1）過程①的培養(yǎng)條件是________（至少答出三點），需要添加的植物激素有_______________。

（2）若基因tms是從cDNA文庫中獲取的，應用時還須添加啟動子和終止子，啟動子的功能是_____________。

（3）長春堿殺死癌細胞的同時對正常細胞也有毒性作用，為降低長春堿對正常細胞的毒性，可以利用制備_________技術制成“生物導彈”進行靶向治療。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是核酸的基本組成單位的模式圖，據(jù)圖判斷下列敘述正確的是（ ）

A.在藍細菌內，③有5種、②有2種

B.如果②為脫氧核糖，則③有5種

C.②是DNA與RNA在化學組成上的唯一區(qū)別

D.若③為腺嘌呤，則圖示結構一定組成DNA

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】擬南芥超矮生型突變體有激素合成缺陷型和激素不敏感型兩種。研究者以野生型和某種超矮生型變體擬南芥為材料，分別用不同濃度赤莓素和生長素處理，實驗結果如下。下列敘述正確的是（　�。�

A. 圖甲表明，野生型擬南芥的赤霉素濃度始終高于該超矮生型突變體

B. 圖乙表明，高濃度的生長素對野生型擬南的生長具有抑制作用

C. 實驗表明，超矮生型突變體細胞表面一定缺乏赤霉素和生長素的受體

D. 實驗表明，該種超矮生型突變體對赤霉素和生長素不敏感

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】肉毒桿菌產生的肉毒類毒素是一種致病性極高的神經麻痹毒素，該物質是由兩條多肽鏈盤曲折疊而成的蛋白質，下圖為肉毒類毒素的局部結構圖。請據(jù)圖回答問題：

（1）圖中所示的片段中，共有______個肽鍵，由_____種氨基酸組成，氨基酸分子的結構通式表示為：_________。

（2）在細胞中許多氨基酸通過_____形成肽鍵，再進一步形成肉毒類毒素，一分子肉毒類毒素至少含有_______個氨基。

（3）1g肉毒類毒素可毒死20億只小鼠，但煮沸lmin或75℃下加熱5～10min，就能使其完全喪失活性，原因是高溫改變了肉毒類毒素的______，從而使其失活。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】埃博拉病毒曾引起人們對病毒感染的恐慌。下列關于病毒的敘述中，不正確的是(　　)

A. 病毒沒有細胞結構，也不能獨立生活

B. 病毒沒有細胞結構，所以沒有生命特征

C. 病毒必須在活細胞中繁殖

D. 病毒一旦離開活細胞，就不再表現(xiàn)出生命現(xiàn)象

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是兩種細胞結構模式圖，請據(jù)圖回答。

（1）圖一細胞所示的生理過程，一般采用的研究方法是________，此過程中膜面積基本不變的結構是[________]（填序號），該過程還體現(xiàn)了生物膜結構具有________特點。

（2）乳酸菌與圖二細胞的本質區(qū)別是________________________。

（3）圖一②結構上可合成的物質是________，細胞核內________結構被破壞，這種物質的合成將不能正常合成。

（4）若圖二是紫色洋蔥外表皮細胞，則細胞的紫色色素存在于[________]（填序號）中，若將活的該細胞置于0．5mmol/L尿素溶液中，則細胞會出現(xiàn)_______現(xiàn)象。

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