【題目】擬南芥超矮生型突變體有激素合成缺陷型和激素不敏感型兩種。研究者以野生型和某種超矮生型變體擬南芥為材料，分別用不同濃度赤莓素和生長素處理，實驗結(jié)果如下。下列敘述正確的是（　�。�

A. 圖甲表明，野生型擬南芥的赤霉素濃度始終高于該超矮生型突變體

B. 圖乙表明，高濃度的生長素對野生型擬南的生長具有抑制作用

C. 實驗表明，超矮生型突變體細胞表面一定缺乏赤霉素和生長素的受體

D. 實驗表明，該種超矮生型突變體對赤霉素和生長素不敏感

【答案】D

【解析】

分析圖甲、乙可推知，赤霉素和生長素都可以促進正常擬南芥的生長，但生長素的促進作用具有兩重性，體現(xiàn)正常擬南芥對其敏感性更高。如果激素對擬南芥作用后，擬南芥有所改變，說明擬南芥是激素合成缺陷型突變體；如果擬南芥沒有任何改變，說明擬南芥是激素不敏感型。

圖甲表明，赤霉素可以促進野生型擬南芥的生長，而對于超矮生型突變體作用不大，并不能說明野生型擬南芥的赤霉素濃度始終高于該超矮生型突變體，A錯誤；與生長素濃度為0相比，圖乙較高濃度生長素對野生型擬南芥莖的生長的促進作用減弱，B錯誤；實驗結(jié)果表明，赤霉素和生長素處理后均不起作用，故該超矮生擬南芥品種屬于激素不敏感型突變體，C錯誤；D正確。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為細胞膜亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，相關(guān)敘述錯誤的是（ ）

A.大多數(shù)①可以運動B.②構(gòu)成細胞膜的基本支架

C.③與細胞間信息交流有關(guān)D.K+進入細胞的方向是B→A

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】解讀與酶有關(guān)的曲線：回答下列問題：

（1）酶的作用機理可以用甲圖中___________線段來表示。如果將酶催化改為無機催化劑催化該反應(yīng)，則b在縱軸上將________（上移/下移）。

（2）若該酶是胃蛋白酶，其作用的底物是______________。若胃蛋白酶濃度和其他條件不變，反應(yīng)液pH值由10逐漸降低到2，則酶催化反應(yīng)的速度將___________。

（3）底物一定量時，乙圖中160min時，生成物的量不再增加的原因是_______________。

（4）聯(lián)系所學(xué)內(nèi)容，分析丙圖曲線，并回答：

①對于曲線abc：若X軸表示PH，則曲線上b點表示的生物學(xué)意義是_____________。

②對于曲線abd：若X軸表示反應(yīng)物濃度，則Y軸可表示酶促反應(yīng)速率，制約曲線bd增加的原因是_________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科學(xué)家用黑白兩種美西螈(一種兩棲動物)做實驗，實驗過程如下圖所示：

(1)由該實驗結(jié)果可得出的初步結(jié)論是：美西螈的膚色是由___________控制的。

(2)該結(jié)論受到了某些人的質(zhì)疑，原因是該實驗缺少對照實驗。為使結(jié)論更加準確，可以運用反證法進行證明，其反證過程是__________________________。該反證實驗與前實驗形成了__________(填“空白”“自身”“相互”或“條件”)對照。

(3)在該對照實驗中自變量是_______________，無關(guān)變量是______________(至少寫2項)。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科研人員將鐵皮石斛的帶芽莖段經(jīng)植物組織培養(yǎng)得到原球莖，并探究6-BA與2，4-D誘導(dǎo)原球莖增殖的最適濃度組合，實驗結(jié)果如下圖。下列敘述正確的是（ ）

A. 在脫分化的培養(yǎng)基中，要添加植物生長調(diào)節(jié)劑和纖維素酶等物質(zhì)來誘導(dǎo)愈傷組織的形成

B. 實驗結(jié)果表明2，4-D對原球莖增殖作用具有兩重性

C. 此實驗為預(yù)實驗，其目的是為了減少實驗誤差

D. 實驗結(jié)果無法證明6-BA和2，4-D協(xié)同使用的效果是否優(yōu)于單獨使用

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】反-2-己烯醛(D)是一種重要的合成香料，下列合成路線是制備D的方法之一。根據(jù)該合成路線回答下列問題：

已知：

(1)A的名稱是__________；B分子中共面原子數(shù)目最多為__________；C分子中與環(huán)相連的三個基團中，不同化學(xué)環(huán)境的氫原子共有_____種。

(2)D中含氧官能團的名稱是__________，寫出檢驗該官能團的化學(xué)反應(yīng)方程式___________________________

(3)E為有機物，其核磁共振氫譜顯示有三種峰，峰面積比為_________，能發(fā)生的反應(yīng)有__________（填字母）

a.聚合反應(yīng)b.加成反應(yīng)c.消去反應(yīng)d.取代反應(yīng)

(4)B的同分異構(gòu)體F與B有完全相同的官能團，寫出F所有可能的結(jié)構(gòu)簡式________________________________。（包括順反異構(gòu)）

(5)以D為主要原料制備己醛(目標化合物)，在方框中將合成路線的后半部分補充完整。

___________________________________________________________。

(6)問題(5)的合成路線中第一步反應(yīng)的目的是__________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖實驗裝置玻璃槽中是蒸餾水，半透膜允許單糖透過。倒置的長頸漏斗中先裝入蔗糖溶液，一定時間后再加入蔗糖酶。最可能的實驗現(xiàn)象是（ ）

A.漏斗中液面開始時先上升，加酶后，再上升后又下降

B.漏斗中液面開始時先上升，加酶后，不再上升就下降

C.漏斗中液面開始時先下降，加酶后，再上升后又下降

D.在玻璃槽中會測出葡萄糖、果糖和蔗糖酶

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】施萊登和施旺共同建立的細胞學(xué)說揭示了（　�。�

A. 生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性

B. 植物細胞和動物細胞的區(qū)別

C. 細胞能夠產(chǎn)生新細胞的原因

D. 人們對細胞的認識是艱難曲折的過程

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖2中P／R表示在一定條件下（溫度為20℃，光合作用和呼吸作用有關(guān)酶的最適溫度都高于20℃），A、B兩植物光合速率與呼吸速率的比值隨光照強度變化的曲線圖。圖1是為測定圖2數(shù)據(jù)而設(shè)計的由透明玻璃罩構(gòu)成的密閉小室，請回答下列問題

（1）直接使用圖1裝置，在一定光照強度下，單位時間內(nèi)所測得的數(shù)據(jù)表示的含義是A、B植物的____________ 。要得到圖2結(jié)果，還需增加1個組：_____________________。

（2）圖2中A、B兩植物中______植物更適合在樹林中陰處生存，原因是___________。

（3）若圖1刻度不變，圖2中A植物的光照強度對應(yīng)____（填“a＂或”b”或＂c”或＂d”）點。若將溫度由20℃上升到25℃，發(fā)現(xiàn)B植物凈光合速率增加，但P／R值卻下降，請對此作出合理解釋：___________________________________________________。

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