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下列關于遺傳實驗和遺傳規(guī)律的敘述,正確的是(  )
A、非等位基因之間自由組合,不存在相互作用
B、雜合子與純合子基因組成不同,性狀表現(xiàn)也不同
C、F2的3:1性狀分離比一定依賴于雌雄配子的隨機結合
D、孟德爾巧妙設計的測交方法只能用于檢測F1的基因型
考點:孟德爾遺傳實驗,對分離現(xiàn)象的解釋和驗證
專題:
分析:1、孟德爾一對相對性狀的雜交試驗中,實現(xiàn)3:1的分離比必須同時滿足的條件是:F1形成的配子數(shù)目相等且生活力相同,雌、雄配子結合的機會相等;F2不同的基因型的個體的存活率相等;等位基因間的顯隱性關系是完全的;觀察的子代樣本數(shù)目足夠多.
2、測交的定義是孟德爾在驗證自己對性狀分離現(xiàn)象的解釋是否正確時提出的,為了確定子一代是雜合子還是純合子,讓子一代與隱性純合子雜交,這就叫測交.在實踐中,測交往往用來鑒定某一顯性個體的基因型和它形成的配子類型及其比例.
解答: 解:A、非同源染色體上的非等位基因之間自由組合,也可能會存在相同作用.若不存在相互作用,則雙雜合子自交,后代會出現(xiàn)9:3:3:1的性狀分離比;若存在相互作用,則雙雜合子自交,后代會出現(xiàn)9:3:3:1的性狀分離比的變式,如12:3:1、9:6:1、15:1等,A錯誤;
B、雜合子和顯性純合子的表現(xiàn)型一般相同,B錯誤;
C、雌雄配子的隨機結合是F2出現(xiàn)3:1性狀分離比的條件之一,C正確;
D、測交實驗可用于檢測F1的基因型,還可檢測F1產生配子的種類及比例,D錯誤.
故選:C.
點評:本題考查孟德爾遺傳實驗、對分離現(xiàn)象的解釋和驗證,要求考生識記孟德爾遺傳實驗的過程及其對分離現(xiàn)象的解釋,能歸納總結F2出現(xiàn)3:1性狀分離比的條件;掌握測交的概念及作用;能結合所學的知識準確判斷各選項.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

據(jù)下列材料回答問題:
以色列科學家阿龍?西查諾瓦、阿弗拉姆?赫爾什科和美國科學家伊爾?羅斯經過多年研究,找到了人體細胞控制和調節(jié)某種人體蛋白質數(shù)量多少的方法.三人榮膺2004年諾貝爾化學獎.
最初的一些研究發(fā)現(xiàn),蛋白質的降解不需要能量.不過,20世紀50年代科學家卻發(fā)現(xiàn),同樣的蛋白質在細胞外降解不需要能量,而在細胞內降解卻需要能量.這成為困惑科學家很長時間的一個謎.70年代末80年代初,今年諾貝爾化學獎得主們終于揭開了這一謎底.這三位科學家發(fā)現(xiàn),一種被稱為泛素的多肽在需要能量的蛋白質降解過程中扮演著重要角色.這種多肽由76個氨基酸組成,它就像標簽一樣,被貼上標簽的蛋白質就會被運送到細胞內的“垃圾處理廠”,它根據(jù)這種標簽決定接受并降解這種蛋白質.這一過程需要消耗能量.
(1)人體細胞能夠給無用蛋白質“貼上標簽”,然后進行“廢物處理”,使它們自行破裂、自動消亡.在這一過程中不涉及
 

A.蛋白質的特異性識別     B.蛋白質的水解        C.能量的利用      D.細胞的裂解
(2)為了能夠更好地進行研究,阿弗拉姆?赫爾什科和他的同事們發(fā)明了一種新的科研方法,叫免疫化學法.如果對細胞膜進行化學免疫標記,下列哪項不可能被標記
 

A.糖被                 B.離子通道            C.載體           D.磷脂雙分子層
(3)請舉例說出人體不需能量的蛋白質水解過程,并指出所需的水解酶.
 

(4)通常新合成的蛋白質約30%被泛素調節(jié)的蛋白質降解,其可能的原因是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

1905年以前,美國亞利桑那州Kaibab草原一直保持有黑尾鹿4000頭左右,還有捕食黑尾鹿的美洲獅和狼.為了發(fā)展鹿群,從1907年開始捕打美洲獅、狼等捕食者,鹿種群開始上升.到1925年,達到了10萬頭左右,但由于連年的草場耗損,黑尾鹿種群數(shù)量減少到10000頭的水平.請回答下列相關問題:
(1)在上述生態(tài)系統(tǒng)中人與美洲獅的種間關系有
 
.黑尾鹿種群數(shù)量變化說明生態(tài)系統(tǒng)具有
 
能力.
(2)黑尾鹿的食草消費水平與牧草凈生產力(光合作用合成有機物-細胞呼吸消耗的有機物的量)的關系如圖所示.為獲得最大的持續(xù)畜牧效應,應將黑尾鹿的食草消費水平控制在
 
點對應的數(shù)值.從0到a隨黑尾鹿食草消費水平的增強,牧草的凈生產力不斷增強,這表明生態(tài)系統(tǒng)具有
 
穩(wěn)定性.牧草、黑尾鹿和美洲獅等生物數(shù)量在自然條件下能夠長期保持相對穩(wěn)定,這是在長期共同
 
過程中自然選擇的結果.
(3)在理想條件下,黑尾鹿的種群增長率(指出生率減死亡率之差)為r,而在有限資源的實際條件下,黑尾鹿的種群年增長率為:(1-N/K)×r(其中,N為種群數(shù)量,K為環(huán)境容納量).當N<<K時,黑尾鹿種群數(shù)量增長接近于
 
型.假設1905年黑尾鹿的種群增長率r=0.5,K=4000頭,則黑尾鹿種群增長的最大速率為
 
頭/年.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示利用植物細胞工程對棉花進行改良的過程,①②③④表示實驗過程,請據(jù)圖回答,下列說法正確的是(  ) 
A、外源基因能夠導入并大量復制的物質基礎是自然界共用一套密碼子
B、②過程能定向改變原生質體的遺傳特性
C、③過程只能通過液體懸浮培養(yǎng)技術才能實現(xiàn)
D、基因工程技術與花藥離體培養(yǎng)技術相結合可快速獲得純合棉花植株

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示在適宜的光照條件下某高等植物的一個細胞內發(fā)生的部分生理過程,下列分析正確的是( 。
A、小麥的維管束鞘細胞中可以進行①~④的全部過程
B、過程②和④分別在線粒體和細胞質基質中完成
C、細胞內持續(xù)伴隨著“光能→…→熱能”的轉換
D、過程③中[H]被氧化后的產物會繼續(xù)為葉綠素a提供電子

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科目:高中生物 來源: 題型:

為了研究人的T細胞對B細胞的影響,研究人員將來自于同一個體的B細胞等分為三組,每組培養(yǎng)液中加人的細胞種類如表所示(“+”表示加入該細胞,“-”表示未加人該細胞).將三組細胞在相同條件下培養(yǎng).實驗結果如圖所示.
A組B組C組
B細胞+++
T細胞+--
受抗原刺激的T細胞-+-
下列分析不正確的是( 。
A、B組培養(yǎng)液中可能產生了記憶細胞
B、A、C兩組沒有檢測到抗體的原因不同
C、受抗原刺激的T細胞能刺激B細胞增殖分化產生漿細胞
D、第4-12天B組隨著培養(yǎng)時間的延長,抗體量逐漸增加

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科目:高中生物 來源: 題型:

光合作用強度可以用多種指標表示,以下不適合的是(  )
A、植物體鮮重增加量
B、植物體干重增加量
C、O2釋放量
D、CO2吸收量

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科目:高中生物 來源: 題型:

根據(jù)細胞質壁分離和復原的現(xiàn)象,可判斷( 。
A、細胞是死的還是活的
B、細胞呼吸作用的強弱
C、細胞膜上載體數(shù)量的多少
D、細胞吸收營養(yǎng)物質的能力

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是某一生物個體的細胞分裂示意圖和染色體、染色單體、DNA分子數(shù)目關系圖.請回答以下問題:

(1)若圖Ⅰ中的2和6表示兩個Y染色體,則此圖可以表示的細胞是
 

A.體細胞  B.初級卵母細胞   C.初級精母細胞  D.次級精母細胞
(2)該生物體細胞中染色體數(shù)最多有
 
條.假設該生物的一個初級精母細胞中的一條染色體上的DNA分子用15N進行標記,正常情況下,在該細胞分裂形成的精子細胞中,含15N的精子所占比例為
 

(3)圖Ⅱ中有
 
個染色單體,如果①上某位點有基因B,②上相應位點的基因是b,發(fā)生這種變化的原因可能有
 

(4)圖Ⅱ細胞中染色體、染色單體、DNA數(shù)量關系可用圖Ⅲ中的
 
表示.

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