A、非等位基因之間自由組合,不存在相互作用 |
B、雜合子與純合子基因組成不同,性狀表現(xiàn)也不同 |
C、F2的3:1性狀分離比一定依賴于雌雄配子的隨機結合 |
D、孟德爾巧妙設計的測交方法只能用于檢測F1的基因型 |
科目:高中生物 來源: 題型:
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、外源基因能夠導入并大量復制的物質基礎是自然界共用一套密碼子 |
B、②過程能定向改變原生質體的遺傳特性 |
C、③過程只能通過液體懸浮培養(yǎng)技術才能實現(xiàn) |
D、基因工程技術與花藥離體培養(yǎng)技術相結合可快速獲得純合棉花植株 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、小麥的維管束鞘細胞中可以進行①~④的全部過程 |
B、過程②和④分別在線粒體和細胞質基質中完成 |
C、細胞內持續(xù)伴隨著“光能→…→熱能”的轉換 |
D、過程③中[H]被氧化后的產物會繼續(xù)為葉綠素a提供電子 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A組 | B組 | C組 | |
B細胞 | + | + | + |
T細胞 | + | - | - |
受抗原刺激的T細胞 | - | + | - |
A、B組培養(yǎng)液中可能產生了記憶細胞 |
B、A、C兩組沒有檢測到抗體的原因不同 |
C、受抗原刺激的T細胞能刺激B細胞增殖分化產生漿細胞 |
D、第4-12天B組隨著培養(yǎng)時間的延長,抗體量逐漸增加 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、細胞是死的還是活的 |
B、細胞呼吸作用的強弱 |
C、細胞膜上載體數(shù)量的多少 |
D、細胞吸收營養(yǎng)物質的能力 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com