下列有關(guān)人體內(nèi)環(huán)境及穩(wěn)態(tài)的敘述,錯(cuò)誤的是

A.葡萄糖、呼吸酶等都屬于內(nèi)環(huán)境成分

B.血漿中蛋白質(zhì)的含量比組織液、淋巴多

C.正常情況下,內(nèi)環(huán)境的各項(xiàng)理化性質(zhì)保持相對(duì)穩(wěn)定

D.當(dāng)內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)遭到破壞時(shí),必將引起細(xì)胞代謝紊亂

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:2016-2017學(xué)年江西贛州尋烏中學(xué)高一上月考三生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖曲線I、II分別表示物質(zhì)A在無(wú)催化劑條件和有酶催化條件下生成物質(zhì)P所需的能量變化過(guò)程。下列相關(guān)敘述不正確的是

A.bc段表示在有酶條件下反應(yīng)發(fā)生需要的活化能

B.若將酶改為無(wú)機(jī)催化劑,則b將向下移動(dòng)

C.a(chǎn)c段表示在無(wú)催化劑條件下,反應(yīng)需要的活化能

D.若曲線II為最適酶促條件下的曲線,改變酶促條件后,則b將向上移動(dòng)

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科目:高中生物 來(lái)源:2016-2017學(xué)年湖北沙市高二上雙周練六生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖為某反射的反射弧結(jié)構(gòu)示意圖,相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是 ( )

A.若在Ⅱ處給予足夠強(qiáng)的有效刺激,則在a處可檢測(cè)到電信號(hào)

B.在b處發(fā)生的信號(hào)轉(zhuǎn)換為:電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)

C.在b處突觸前膜釋放的神經(jīng)遞質(zhì)作用于突觸后膜后會(huì)被酶分解

D.在Ⅱ處施加有效刺激引起的屈肌收縮不屬于非條件反射

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科目:高中生物 來(lái)源:2016-2017學(xué)年河南信陽(yáng)第六高中高二12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

發(fā)生在人體內(nèi)環(huán)境的生理過(guò)程是

A.唾液淀粉催化淀粉分解

B.胰島素與特異性受體的結(jié)合

C.劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)產(chǎn)生乳酸

D.mRNA經(jīng)酶催化分解成核苷酸

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科目:高中生物 來(lái)源:2016-2017學(xué)年河南信陽(yáng)第六高中高二12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

某同學(xué)在進(jìn)行“探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化”實(shí)驗(yàn)中,根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果繪制出了如圖所示的酵母菌種群數(shù)量變化曲線圖,下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. c點(diǎn)對(duì)應(yīng)時(shí)間取樣計(jì)數(shù)時(shí),需對(duì)樣液適當(dāng)稀釋

B. cd段酵母菌種群的增長(zhǎng)率約為0

C. 造成de段種群數(shù)量下降的原因之一是營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)缺乏

D. 本實(shí)驗(yàn)不存在對(duì)照,酵母菌數(shù)常用抽樣檢測(cè)法獲得

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科目:高中生物 來(lái)源:2016-2017學(xué)年河南信陽(yáng)第六高中高二12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖是人工運(yùn)動(dòng)后血液中乳酸濃度的變化曲線,請(qǐng)分析一下BC段變化的原因

A.乳酸與NaH2PO4反應(yīng)生成H3PO4

B.乳酸與血液中的O2發(fā)生氧化反應(yīng)

C.乳酸與碳酸鈉反應(yīng)掉了

D.乳酸與NaHCO3反應(yīng)生成CO2

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科目:高中生物 來(lái)源:2016-2017學(xué)年福建福州外國(guó)語(yǔ)學(xué)校高一上期末模擬生物卷(解析版) 題型:綜合題

現(xiàn)有兩種淀粉酶A與B,某生物興趣小組為探究不同溫度條件下這兩種淀粉酶的活性,設(shè)計(jì)如下探究實(shí)驗(yàn):

實(shí)驗(yàn)結(jié)果:對(duì)各組淀粉剩余量進(jìn)行檢測(cè),結(jié)果如下圖所示。

(1)該實(shí)驗(yàn)的自變量是 。

(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析,酶B在 ℃條件時(shí)活性較高。

(3)本實(shí)驗(yàn)?zāi)懿荒苡渺沉衷噭z測(cè)生成物麥芽糖的含量來(lái)表示? ,理由是 。

(4)若要進(jìn)一步探究酶B的最適溫度,實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的主要思路應(yīng)是在 ℃之間設(shè)立較小等溫度□梯度的分組實(shí)驗(yàn),按上述步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn),分析結(jié)果得出結(jié)論。

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科目:高中生物 來(lái)源:2016-2017學(xué)年福建福州外國(guó)語(yǔ)學(xué)校高一上期末模擬生物卷(解析版) 題型:選擇題

將人的紅細(xì)胞放入4°C蒸餾水中,一段時(shí)間后紅細(xì)胞破裂,主要原因是

A. 紅細(xì)胞具有水溶性

B. 紅細(xì)胞的液泡體積增大

C. 蒸餾水大量進(jìn)入紅細(xì)胞

D. 低溫時(shí)紅細(xì)胞膜流動(dòng)性增大

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科目:高中生物 來(lái)源:2016-2017學(xué)年河南平頂山郟縣一高高二上12月考生物卷(解析版) 題型:選擇題

植物會(huì)出現(xiàn)頂端優(yōu)勢(shì)、向性生長(zhǎng)等現(xiàn)象,下列關(guān)于這些現(xiàn)象的描述不正確的是

A.圖甲中①處側(cè)芽的生長(zhǎng)素濃度比②處側(cè)芽的生長(zhǎng)素濃度高,生長(zhǎng)速度慢

B.若圖乙中C點(diǎn)與D點(diǎn)生長(zhǎng)素濃度相同,說(shuō)明根對(duì)生長(zhǎng)素濃度更敏感

C.圖丙中胚芽鞘彎曲的原因與圖乙中A、C處彎曲均體現(xiàn)出了生長(zhǎng)素作用的兩重性

D.圖乙中生長(zhǎng)素從A到C是橫向運(yùn)輸,圖丙中生長(zhǎng)素由上到下是極性運(yùn)輸

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