【題目】以下物質(zhì)中屬于糖類的是（ ）

A. 性激素 B. 維生素D C. 纖維素 D. 胰島素

【答案】C

【解析】試題分析：A、性激素的本質(zhì)為脂質(zhì)，A錯(cuò)誤；

B、維生素D的化學(xué)本質(zhì)為固醇，B錯(cuò)誤；

C、纖維素為植物多糖，C正確；

D、胰島素化學(xué)本質(zhì)為蛋白質(zhì)，D錯(cuò)誤．

故選：C．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】果蠅產(chǎn)生眼色素B和D的反應(yīng)如下：

野生型果繩（顯性純合子）有B和D2種色素，眼為紅褐色。缺色素B的果繩為鮮紅眼，缺色素D的果蠅為褐眼，缺B和D的果繩為白眼�，F(xiàn)將一白眼果蠅與一野生型果繩交配，其子代果蠅體內(nèi)有關(guān)酶存在的情況及性狀表現(xiàn)分別是：（ ）

A．只有一種酶X,褐眼 B．只有一種酶Y,鮮紅眼

C．酶X和酶Y都沒(méi)有，白眼 D．酶X和酶Y均有，紅褐眼

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)屬于人體內(nèi)環(huán)境的是（ ）

A．血紅蛋白 B．載體蛋白 C．血漿蛋白 D．肌動(dòng)蛋白

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】甲醛是一種來(lái)源廣泛的揮發(fā)性有機(jī)污染物，具有強(qiáng)烈的致癌和促癌作用，利用微生物降解甲醛來(lái)治理甲醛污染，具有高效、環(huán)保、無(wú)二次污染等優(yōu)點(diǎn)。下圖甲為采集活性污泥作為優(yōu)良菌源。通過(guò)馴化分離篩選出能以甲醛為唯一碳源和能源的高效降解菌的實(shí)驗(yàn)過(guò)程。請(qǐng)分析回答：

(1)實(shí)驗(yàn)中震蕩的目的是________，③過(guò)程獲得了以甲醛為唯一碳源的細(xì)菌，所加的甲醛的作用是 和 。上述實(shí)驗(yàn)材料中，不需要進(jìn)行滅菌處理的是 ，培養(yǎng)基滅菌的常用方法為 。

(2)由③→④的接種方法為平板劃線法如圖乙所示，此處通過(guò)接種環(huán)在無(wú)機(jī)固體培養(yǎng)基表面連續(xù)劃線，操作的目的是將聚集的菌種逐步_________到培養(yǎng)基的表面，通過(guò)培養(yǎng)能獲得單個(gè)菌落。圖乙表示在平板培養(yǎng)基上的第一次和第二次劃線，請(qǐng)?jiān)趫D丙中畫(huà)出第三次劃線；劃線后在恒溫培養(yǎng)箱中培養(yǎng)時(shí)，培養(yǎng)皿倒置的原因是 。

(3)為研究甲醛初始濃度對(duì)菌株降解甲醛能力的影響，進(jìn)行了相應(yīng)實(shí)驗(yàn)。當(dāng)甲醛的初始濃度小于1200 mg／L時(shí)，菌株可以完全降解甲醛；當(dāng)甲醛的初始濃度增高至1600 mg／L時(shí)，48小時(shí)后菌株對(duì)甲醛的降解能力很弱，甚至失去降解能力，其原因可能是 。為了使該實(shí)驗(yàn)所得結(jié)果準(zhǔn)確可靠，還應(yīng)該設(shè)置 的對(duì)照實(shí)驗(yàn)，以排除甲醛自然揮發(fā)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的干擾。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)細(xì)胞中基因的敘述，正確的是

A．基因是染色體的主要載體 B．基因的基本單位是氨基酸

C．基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段 D．基因是有遺傳效應(yīng)的RNA片段

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示某動(dòng)物體內(nèi)處于不同分裂時(shí)期的細(xì)胞，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）這是___________（雄性、雌性）動(dòng)物的細(xì)胞；該動(dòng)物體細(xì)胞中有___________條染色體。

（2）B細(xì)胞處于___________分裂的___________時(shí)期，圖中C細(xì)胞的名稱為_(kāi)_____________________。

（3）圖中具有同源染色體的細(xì)胞有______________________（用字母表示）；D細(xì)胞中染色體數(shù)目、單體數(shù)目和DNA數(shù)目分別是：______________________。

（4）將上圖中A、C、D、E細(xì)胞按分裂的順序連接起來(lái)（用字母和箭頭表示）_________________

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是同一種動(dòng)物體內(nèi)有關(guān)細(xì)胞分裂的一組圖像。下列說(shuō)法正確的是（ ）

（1）具有同源染色體的細(xì)胞有①②③

（2）動(dòng)物睪丸中可能同時(shí)出現(xiàn)以上細(xì)胞

（3）③所示的細(xì)胞中有2個(gè)四分體

（4）進(jìn)行有絲分裂的細(xì)胞為①和③

（5）④中發(fā)生了同源染色體的分離

A．（1）（2）（5） B．（2）（4）（5）

C．（1）（2）（4） D．（1）（3）（4）

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為反射弧結(jié)構(gòu)示意圖,下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是( )

A. 由ABCDE組成了一個(gè)完整的反射弧

B. 若從③處剪斷神經(jīng)纖維,刺激①處,效應(yīng)器仍能產(chǎn)生反應(yīng)

C. 圖中②的結(jié)構(gòu)決定了神經(jīng)元之間的興奮傳遞只能是單向的

D. 若從①處剪斷神經(jīng)纖維,刺激③處,效應(yīng)器仍能產(chǎn)生反應(yīng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖①～③分別表示人體細(xì)胞中發(fā)生的3種生物大分子的合成過(guò)程。下列說(shuō)法不正確的是

A．過(guò)程①表示的是DNA復(fù)制過(guò)程，從圖可知，從復(fù)制起點(diǎn)進(jìn)行雙向反向復(fù)制，一條是按順序復(fù)制，一條分段復(fù)制

B．過(guò)程②表示轉(zhuǎn)錄過(guò)程，對(duì)于某個(gè)基因來(lái)說(shuō)，用來(lái)翻譯的mRNA可以兩條鏈中的任一條為模板進(jìn)行轉(zhuǎn)錄形成

C．過(guò)程③表示翻譯過(guò)程，翻譯的方向是核糖體從mRNA上的左向右側(cè)移動(dòng)進(jìn)行

D．在線粒體中可進(jìn)行①～③全過(guò)程，且②和③可同時(shí)進(jìn)行

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