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6.細胞是生命活動的基本單位,關于細胞結構的敘述錯誤的是( 。
A.細菌有核糖體,無葉綠體B.黑藻有細胞核,也有葉綠體
C.蘑菇有細胞核,無葉綠體D.藍藻無細胞核,也無核糖體

分析 原核細胞和真核細胞最主要的區(qū)別就是原核細胞沒有核膜包被的典型的細胞核;它們的共同點是均具有細胞膜、細胞質、核糖體和遺傳物質DNA.
生物包括細胞生物和非細胞生物,非細胞生物是指病毒類生物,而細胞生物分為原核生物和真核生物.
其中原核生物包括:細菌、藍藻、放線菌、支原體、衣原體等;
真核生物包括:動物、植物、原生動物、低等植物、真菌等.

解答 解:A、細菌屬于原核生物,原核細胞只有核糖體一種細胞器,A正確;
B、黑藻屬于真核生物中的植物,細胞中具有細胞核和葉綠體,B正確;
C、蘑菇屬于真核生物中的真菌,具有細胞核,沒有葉綠體,C正確;
D、藍藻屬于原核生物,因此藍藻中應具有核糖體,D錯誤.
故選:D.

點評 本題著重考查了原核細胞和真核細胞結構的異同,考生要明確所有的細胞生物均有核糖體;同時能夠識記原核生物中的一些特殊實例,屬于考綱中識記層次的考查.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

11.回答下列有關光合作用的問題.
(1)從能量轉化角度判斷,光合作用是植物綠色細胞中最重要的吸能反應.如圖一系列反應稱為卡爾文循環(huán).為該循環(huán)提供能量的物質是ATP、NADPH,在類囊體膜(填場所)中產生的.
(2)該循環(huán)形成的產物是三碳糖(三碳糖磷酸),適宜光合作用狀態(tài)下,如果突然降低光照,短時間內該產物的含量減少(填增加、減少或不變).這種產物如果運至葉綠體外,可以轉變?yōu)檎崽枪┲参矬w所有細胞利用.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

17.在游樂園乘坐過山車,頭朝下疾馳時,不少人感到心怦怦直跳,并狂呼亂叫.在此過程中,機體存在如圖調節(jié)過程,請回答下列問題:
(1)A 激素的名稱是促甲狀腺激素釋放激素,在加快細胞代謝方面,C、D兩種激素間存在協(xié)同關系.
(2)A、B、C、D     都是作為信號分子通過與靶細胞膜上的受體結合來調控細胞代謝 的,它們一經靶細胞接受并起作用后就被滅活.下丘腦通過垂體實現對甲狀腺分泌活動的調節(jié) 稱為分級調節(jié),而 C 對下丘腦、垂體的調節(jié)方式則是(負)反饋調節(jié).
(3)為驗證小白鼠體溫調節(jié)中樞是下丘腦而不是脊髓,請完成以下實驗. 實驗步驟:
①取生理狀況相同的小白鼠若干,均分為甲、乙、丙、丁四組,并測量四組小白鼠的體溫;
②甲組不做處理,對乙組破壞下丘腦,對丙組破壞脊髓,對丁組破 壞下丘腦和脊髓;
③將四組小白鼠放在相同寒冷環(huán)境中,一段時間后,測量體溫并比較體溫是否變化. 預測實驗結果:
組別
體溫是否變化不變化變化不變化變化

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

14.如圖是體育運動對學習記憶的促進作用與蛋白質類神經營養(yǎng)因子(BDNF)關系的部分圖解.請據圖回答問題:

(1)突觸小泡中的b物質是神經遞質,該物質通過胞吐(外排)方式進入突觸間隙,這種物質運輸方式依賴細胞膜的流動性.
(2)運動應激能促進a過程,a過程是指BDNF基因的表達(轉錄和翻譯).
(3)請畫出b物質與AMPA結合后興奮傳導至d處時,細胞膜內外電荷的分布情況
(4)據圖可知,BDNF具有促進神經遞質的釋放和激活突觸后膜上相應受體的作用,從而促進興奮在突觸處的傳遞.若向大鼠腦室內注射抗BDNF的抗體,將導致突觸間隙內b物質的含量減少(填“增加”/“不變”/“減少”).

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.某興趣小組對不同氧濃度下酵母菌的細胞呼吸方式及產物展開了研究,如圖為測得的實驗數據.據圖中信息推斷,錯誤的是( 。
A.氧濃度為a時,酵母菌只進行無氧呼吸
B.氧濃度為b和d時,酵母菌細胞呼吸方式不同
C.氧濃度為c時,有$\frac{2}{5}$的葡萄糖用于有氧呼吸
D.a、b、C、d四種氧濃度下,酵母菌都能產生[H]和ATP

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.下列實驗結果能夠判斷酵母菌細胞呼吸方式的是( 。
A.二氧化碳使澄清的石灰水是否變渾濁
B.溴麝香草酚藍試劑是否由藍變綠變黃
C.重鉻酸鉀溶液是否由橙色變?yōu)榛揖G色
D.以上三項均可

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.用顯微鏡的一個目鏡分別與4個不同倍數的物鏡組合來觀察血細胞涂片.當成像清晰時,每一物鏡與載玻片的距離如圖所示.如果載玻片位置不變,用哪一物鏡在一個視野中看到的細胞最大(  )
A.aB.bC.cD.d

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.關于食物鏈和食物網的敘述,正確的是(  )
A.食物鏈的起點是初級消費者
B.三級消費者屬于食物鏈中的第三營養(yǎng)級
C.一種生物在食物網中只能處于一個營養(yǎng)級
D.食物網的復雜程度與生物種類有關

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.在電子顯微鏡下觀察某生物細胞,發(fā)現有葉綠體、高爾基體、線粒體等細胞器,由此判斷該細胞可能取自( 。
A.藍藻B.洋蔥C.酵母菌D.家兔

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