分析 1、參與果酒制作的微生物是酵母菌,其新陳代謝類型為異養(yǎng)兼性厭氧型.果酒制作的原理:
(1)在有氧條件下,反應(yīng)式如下:C6H12O6+6H2O+6O2$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量;
(2)在無氧條件下,反應(yīng)式如下:C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2CO2+2C2H5OH+能量.
2、參與果醋制作的微生物是醋酸菌,其新陳代謝類型是異養(yǎng)需氧型.果醋制作的原理:
當(dāng)氧氣、糖源都充足時(shí),醋酸菌將葡萄汁中的果糖分解成醋酸.
當(dāng)缺少糖源時(shí),醋酸菌將乙醇變?yōu)橐胰,再將乙醛變(yōu)榇姿幔?br />3、腐乳是用豆腐發(fā)酵制成,多種微生物參與發(fā)酵,其中起主要作用的是毛霉.毛霉是一種絲狀真菌具發(fā)達(dá)的白色菌絲.毛霉等微生物產(chǎn)生的以蛋白酶為主各種酶能將豆腐中的蛋白質(zhì)分解成小分子的肽和氨基酸;脂肪酶可將脂肪水解為甘油和脂肪酸.
解答 解:(1)步驟一、根據(jù)題意可知,“對(duì)野生酵母菌進(jìn)行誘變后通過篩選可以得到具有這些特性的突變菌”,因此將野生菌培養(yǎng)一段時(shí)間后,用一定強(qiáng)度的紫外線照射,目的是進(jìn)行誘變處理.
步驟二、理想菌種是具有耐高糖和耐酸特性的酵母菌,因此對(duì)菌種進(jìn)行篩選時(shí),需要在基本培養(yǎng)基的基礎(chǔ)上,添加蔗糖(葡萄糖)和酸性物質(zhì)加瓊脂后滅菌,制成固體平板.
步驟三、將誘變處理后的菌液使用稀釋涂布平板法或平板劃線法進(jìn)行分離純化.
(2)果醋的制作是利用的醋酸菌,若要用釀造果酒裝置釀造果醋,其新陳代謝類型是異養(yǎng)需氧型,并且醋酸菌屬于嗜溫菌,因此需要改變溫度和氧氣.當(dāng)缺少糖源時(shí),其優(yōu)勢(shì)菌種能將乙醇變?yōu)橐胰,再變(yōu)榇姿幔?br />(3)腐乳制作過程中起主要作用的微生物是毛霉,影響腐乳的風(fēng)味和質(zhì)量的因素是鹽的用量、酒的用量、發(fā)酵溫度、發(fā)酵時(shí)間等.
故答案為:
(1)誘變 蔗糖(葡萄糖)和酸性物質(zhì) 稀釋涂布平板 平板劃線
(2)溫度和氧氣 乙醛
(3)毛霉 鹽的用量、酒的用量、發(fā)酵溫度、發(fā)酵時(shí)間等
點(diǎn)評(píng) 本題考查果酒和果醋的制作、腐乳的制作,要求考生掌握果酒和果醋制作的原理及條件,識(shí)記腐乳制作影響腐乳的風(fēng)味和質(zhì)量的因素;掌握實(shí)驗(yàn)室分離微生物常用的方法,能根據(jù)題干要求作出準(zhǔn)確的判斷.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | α-淀粉酶可在釀酒酵母細(xì)胞外發(fā)揮作用 | |
B. | 釀酒條件較溫和,是因?yàn)棣?淀粉酶能為淀粉水解提供活化能 | |
C. | 給釀酒裝置通空氣,可抑制酵母菌的無氧呼吸 | |
D. | 密閉釀灑裝置后,酵母菌的呼吸產(chǎn)物可以用酸性的重鉻酸鉀溶液檢測(cè) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 溶酶體中的水解酶只能分解外來的蛋白質(zhì) | |
B. | 細(xì)胞內(nèi)不同區(qū)域的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上酶的種類都相同 | |
C. | 糖脂和糖蛋白分布于細(xì)胞膜兩側(cè),起識(shí)別作用 | |
D. | tRNA與氨基酸的結(jié)合過程發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2016屆遼寧大連第二十高級(jí)中學(xué)高三期初考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列對(duì)有關(guān)實(shí)驗(yàn)的描述,正確的是( )
A.在觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布實(shí)驗(yàn)中,可選用洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞做實(shí)驗(yàn)材料,甲基綠使RNA呈綠色,吡羅紅使DNA呈紅色
B.用高倍鏡觀察線粒體時(shí)用到的染液為健那綠染液,染色后細(xì)胞死亡不再進(jìn)行有氧呼吸,線粒體被染成藍(lán)綠色。
C.綠藻細(xì)胞中有氧呼吸的酶存在于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體基質(zhì)和線粒體內(nèi)膜。
D.可以用韭菜直接做還原糖的鑒定實(shí)驗(yàn)
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 病毒在生態(tài)系統(tǒng)中屬于分解者 | |
B. | 不能用培養(yǎng)液培養(yǎng)可用活細(xì)胞培養(yǎng) | |
C. | 在生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次中屬于細(xì)胞水平 | |
D. | 遺傳物質(zhì)的傳遞符合孟德爾遺傳定律 |
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