1．校園中的全部花草樹木可以看成是一個（　�。�
A．種群B．生物群落C．營養(yǎng)級D．生態(tài)系統(tǒng)

分析 生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次包括：細胞→組織→器官→系統(tǒng)→個體→種群和群落→生態(tài)系統(tǒng)→生物圈．
種群是指生活在一定區(qū)域的同種生物的全部個體，特點是個體間彼此可以交配，實現(xiàn)基因交流．
群落的概念：在一定空間內(nèi)所有生物種群的集合體，它具有一定的結(jié)構(gòu)、一定的種類構(gòu)成和一定的種間相互關(guān)系，并在環(huán)境條件相似地段可以重復出現(xiàn)．
生態(tài)系統(tǒng)的概念：在一定的空間和時間范圍內(nèi)，在各種生物之間以及生物群落與其無機環(huán)境之間，通過能量流動和物質(zhì)循環(huán)而相互作用的一個統(tǒng)一整體．

解答 解：A、校園中的全部花草樹木包括多個物種，故不屬于種群，A錯誤；
B、校園中的全部花草樹木并非是所有生物，故不屬于群落，B錯誤；
C、校園中的全部花草樹木均為生產(chǎn)者，故屬于第一營養(yǎng)級，C正確；
D、生態(tài)系統(tǒng)包括生物群落及無機環(huán)境，D錯誤．
故選：C．

點評 本題考查了生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)組成，對生物學概念的理解是答題的關(guān)鍵，考查考生的理解能力，難度較小．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源：2015-2015學年西藏拉薩中學高二第六次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

科學家為提高玉米中賴氨酸含量，計劃將天冬氨酸激酶的第352位的蘇氨酸變成異亮氨酸，將二氫吡啶二羧酸合成酶中104位的氨基酸由天冬氨酸變成異亮氨酸，就可以使玉米葉片和種子中的游離賴氨酸含量分別提高5倍和2倍，下列對蛋白質(zhì)的改造，操作正確的是（ ）

A．對相應的基因進行操作 B．直接改造相應的mRNA

C．直接通過分子水平改造蛋白質(zhì) D．重新合成新的基因

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．在胰島素的基因與質(zhì)粒形成重組DNA分子的過程中，下列哪組時所需要的（　�。�
①用同一種限制酶切割兩者 
②用同一種解旋酶切割兩者
③加入適量的DNA連接酶 
④加入適量的DNA聚合酶．
A．②④B．①③C．①④D．②③

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．酵母菌的維生素、蛋白質(zhì)含量高，可作食用、藥用等，是提取核苷酸、三磷酸腺苷等多種生化產(chǎn)品的原料，還可用于生產(chǎn)維生素、氨基酸等．科學家將使啤酒產(chǎn)生豐富泡沫的LTPl基因植入啤酒酵母菌中，使其產(chǎn)生LTPl蛋白，釀出泡沫豐富的啤酒，具體的操作過程如下：

請據(jù)圖回答問題：
（1）圖中LTPl基因與B結(jié)合產(chǎn)生的C是重組DNA（重組質(zhì)粒），通常在體外完成，此過程必需有限制性內(nèi)切酶和DNA連接酶．
（2）標記基因的作用是便于進行重組DNA的鑒定和選擇．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．如圖表示某家系中白化�。ㄓ肁/a表示）發(fā)病情況的圖解，請回答：
（1）Ⅱ1基因型是Aa．
（2）如果Ⅱ1和Ⅱ2夫婦再生育一個孩子，這個孩子患白化病的概率是$\frac{1}{4}$．
（3）Ⅲ2可能的基因型是AA或Aa，它是雜合子的概率是$\frac{2}{3}$．若他與一女患者婚配，生一個患白化病的女孩概率是$\frac{1}{6}$．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．小麥核酸的基本組成單位和所含的堿基種類分別是（　�。�
A．8種和8種B．8種和5種C．5種和5種D．4種和4種

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．回答下列關(guān)于生物變異的問題：

（1）如圖甲表示鐮刀型細胞貧血癥的發(fā)病機理．圖中①②表示的遺傳信息流動過程分別是①DNA復制；②轉(zhuǎn)錄；α鏈堿基組成為CAT，纈氨酸的密碼子（之一）為GUA．
（2）圖乙為基因型AaBB的某動物進行細胞分裂的示意圖．則圖中兩條姐妹染色單體上的基因不同的原因可能是發(fā)生了交叉互換或基因突變．
（3）圖丙表示兩種類型的變異．其中屬于基因重組的是①（填序號），屬于染色體結(jié)構(gòu)變異的是②（填序號），從發(fā)生的染色體種類說，兩種變異的主要區(qū)別是①發(fā)生在同源染色體之間，②發(fā)生在非同源染色體之間．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．如圖表示細胞內(nèi)某些重要物質(zhì)的合成過程．該過程發(fā)生在（　　）
A．真核細胞內(nèi)，一個mRNA結(jié)合多個核糖體同時合成多條肽鏈
B．真核細胞內(nèi)，轉(zhuǎn)錄的同時核糖體進入細胞核啟動遺傳信息的翻譯
C．原核細胞內(nèi)，轉(zhuǎn)錄促使mRNA在核糖體上移動以便合成肽鏈
D．原核細胞內(nèi)，轉(zhuǎn)錄還未結(jié)束翻譯即已開始

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．如圖所示，b是由1分子磷酸、1分子堿基和1分子a構(gòu)成的化合物，下列敘述正確的是（　�。�
A．若m為腺嘌呤，則b肯定為腺嘌呤脫氧核苷酸
B．在禽流感病原體、幽門螺桿菌體內(nèi)b均為4種
C．若m為尿嘌呤，a為脫氧核糖
D．若a為脫氧核糖，則由b構(gòu)成的核酸完全水解，得到的化合物最多有6種

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