Question

20．解答下列（1）、（2）小題．
（1）取生長(zhǎng)狀態(tài)相同的兩組番茄幼苗，置于表中所列A、B兩種培養(yǎng)液中，在相同的適宜條件下培養(yǎng)，甲組用A培養(yǎng)液，乙組用B培養(yǎng)液．

培養(yǎng)液成分	A	B
Ca（NO3）2	+	+
KH2PO4	+	+
KCl	+	+
MgSO4	+	-
FeSO4	+	+
其他微量元素	+	+
蒸餾水	+	+

①若干天后發(fā)現(xiàn)，兩組番茄下部葉片顏色不同，甲組呈綠色，乙組呈黃色．
②為了證明發(fā)生此現(xiàn)象的原因，分別取兩組不同顏色的等量葉片提取，分離葉綠體色素．層析結(jié)果表明，兩組葉片的類(lèi)胡蘿卜素顏色相同，但是乙組葉綠素的顏色比甲組的淺，其原因是缺Mg導(dǎo)致下部葉片葉綠素分解，Mg被運(yùn)至上部葉片中，造成下部葉片葉綠素含量減少．
③該實(shí)驗(yàn)采用的方法可用來(lái)研究某種元素是否為植物必需的礦質(zhì)元素．
（2）如果如圖表示在低倍鏡視野中看到的洋蔥根尖細(xì)胞，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
①圖中表示分生區(qū)細(xì)胞的是B（填字母），判斷的依據(jù)是此處細(xì)胞排列緊密，呈正方形．
②將分生區(qū)細(xì)胞移至視野中央，應(yīng)將裝片向右上（或右邊）方向移動(dòng)．
③若換上高倍鏡后，物像模糊不清，這時(shí)應(yīng)調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋．

Answer 1

分析 1、分析表格中的信息可知，A為完全營(yíng)養(yǎng)液，B培養(yǎng)液為缺Mg營(yíng)養(yǎng)液，Mg是葉綠素合成的元素，缺鎂會(huì)影響葉綠素的合成，葉片中葉綠素含量少，葉片呈現(xiàn)黃色或黃綠色，驗(yàn)證某元素是否是植物必需的礦質(zhì)元素的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路是沒(méi)有改礦質(zhì)元素，植物不能正常生長(zhǎng)，加入該礦質(zhì)元素，植物恢復(fù)正常生長(zhǎng)．
2、據(jù)圖分析，A表示根冠細(xì)胞，B表示分生區(qū)細(xì)胞，C表示伸長(zhǎng)區(qū)細(xì)胞，D表示成熟區(qū)細(xì)胞．

解答 解：（1）①分析A、B兩種培養(yǎng)液可知，B培養(yǎng)液中缺少M(fèi)g元素，Mg的是葉綠素合成的原料，因此缺鎂會(huì)影響葉綠素的合成，乙組葉片呈現(xiàn)出黃色或黃綠色，甲組呈綠色．
②分別取兩組不同顏色的等量葉片提取，分離葉綠體色素．層析結(jié)果表明，兩組葉片的類(lèi)胡蘿卜素顏色相同，但是乙組葉綠素的顏色比甲組的淺，其原因是缺Mg導(dǎo)致下部葉片葉綠素分解，Mg被運(yùn)至上部葉片中，造成下部葉片葉綠素含量減少．
③由于A(yíng)為完全營(yíng)養(yǎng)液，B培養(yǎng)液為缺Mg營(yíng)養(yǎng)液，因此該實(shí)驗(yàn)方法可以用來(lái)研究某元素（無(wú)機(jī)鹽）是否是植物生長(zhǎng)所必需的．
（2）①圖中B細(xì)胞排列緊密，呈正方形，表示分生區(qū)．
②據(jù)圖分析，B區(qū)在右上方，由于顯微鏡成的像為倒像，要移到視野中央，要向右上方移動(dòng)．
③若換上高倍鏡后，物像模糊不清，應(yīng)調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋．
故答案為：
（1）①綠色   黃色
②淺  缺Mg導(dǎo)致下部葉片葉綠素分解，Mg被運(yùn)至上部葉片中，造成下部葉片葉綠素含量減少
③某種元素是否為植物必需的礦質(zhì)元素
（2）①B    此處細(xì)胞排列緊密，呈正方形
②右上（或右邊）
③細(xì)準(zhǔn)焦螺旋

點(diǎn)評(píng) 本題的知識(shí)點(diǎn)是礦質(zhì)元素的作用、觀(guān)察植物細(xì)胞有絲分裂，意在考查學(xué)生的識(shí)圖和理解能力，屬于中檔題．