5．在某水生生態(tài)系統(tǒng)中，分布有水鳥(niǎo)、藻類、蘆葦?shù)葎?dòng)植物，某些水鳥(niǎo)具有秋季遷移的習(xí)性．下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．該水生生態(tài)系統(tǒng)的物種數(shù)量隨季節(jié)而發(fā)生變化
B．減少蘆葦和藻類后，輸入該水生生態(tài)系統(tǒng)的能量維持不變
C．藻類和蘆葦?shù)壬a(chǎn)者固定的能量是流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量
D．該水生生態(tài)系統(tǒng)如有硝化細(xì)菌，則屬于生產(chǎn)者

分析 1、生態(tài)系統(tǒng)的總能量：生產(chǎn)者固定的全部太陽(yáng)能．
2、水生生態(tài)系統(tǒng)動(dòng)植物殘?bào)w中含有各種有機(jī)物，其中蛋白質(zhì)、核酸、ATP等含有N元素，被微生物分解后可產(chǎn)生含氮化合物．

解答 解：A、生態(tài)系統(tǒng)中某些水鳥(niǎo)具有秋季遷移的習(xí)性，說(shuō)明水生生態(tài)系統(tǒng)的物種數(shù)量隨季節(jié)而發(fā)生變化，A正確；
B、流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的總能量是生產(chǎn)者固定的太陽(yáng)能的總量，則減少蘆葦和藻類后，輸入該水生生態(tài)系統(tǒng)的能量減少，B錯(cuò)誤；
C、藻類和蘆葦?shù)壬a(chǎn)者固定的能量是流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量，C正確；
D、硝化細(xì)菌能通過(guò)化能合成作用將二氧化碳合成有機(jī)物，屬于自養(yǎng)型生物，所以該水生生態(tài)系統(tǒng)如有硝化細(xì)菌，則屬于生產(chǎn)者，D正確．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)等相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，屬于中檔題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．下列生物屬于種群的是（　�。�
A．一塊水田里的全部水稻、水草、魚(yú)、蝦及其他生物
B．一塊朽木上的全部真菌
C．一塊棉田中的全部幼蚜、有翅和無(wú)翅的成蚜
D．一個(gè)池塘中的全部魚(yú)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：多選題

16．將瘦肉精添加到飼料中，會(huì)使豬體內(nèi)脂肪減少，蛋白質(zhì)含量增加，提高瘦肉率．但殘留在肉內(nèi)的瘦肉精被人食用后會(huì)中毒．據(jù)此推斷瘦肉精可以（　　）
A．促進(jìn)蛋白質(zhì)合成B．促進(jìn)生長(zhǎng)激素的合成
C．加速脂肪的轉(zhuǎn)化和分解D．抑制脂肪轉(zhuǎn)化為糖類

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．海帶細(xì)胞中碘的濃度比海水中高出許多，其原因是（　　）
A．海水中碘的含量高B．海帶細(xì)胞膜為全透性
C．海帶細(xì)胞膜上運(yùn)輸?shù)獾妮d體多D．碘的透性強(qiáng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．解答下列（1）、（2）小題．
（1）取生長(zhǎng)狀態(tài)相同的兩組番茄幼苗，置于表中所列A、B兩種培養(yǎng)液中，在相同的適宜條件下培養(yǎng)，甲組用A培養(yǎng)液，乙組用B培養(yǎng)液．
培養(yǎng)液成分AB
Ca（NO3）2++
KH2PO4++
KCl++
MgSO4+-
FeSO4++
其他微量元素++
蒸餾水++
①若干天后發(fā)現(xiàn)，兩組番茄下部葉片顏色不同，甲組呈綠色，乙組呈黃色．
②為了證明發(fā)生此現(xiàn)象的原因，分別取兩組不同顏色的等量葉片提取，分離葉綠體色素．層析結(jié)果表明，兩組葉片的類胡蘿卜素顏色相同，但是乙組葉綠素的顏色比甲組的淺，其原因是缺Mg導(dǎo)致下部葉片葉綠素分解，Mg被運(yùn)至上部葉片中，造成下部葉片葉綠素含量減少．
③該實(shí)驗(yàn)采用的方法可用來(lái)研究某種元素是否為植物必需的礦質(zhì)元素．
（2）如果如圖表示在低倍鏡視野中看到的洋蔥根尖細(xì)胞，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
①圖中表示分生區(qū)細(xì)胞的是B（填字母），判斷的依據(jù)是此處細(xì)胞排列緊密，呈正方形．
②將分生區(qū)細(xì)胞移至視野中央，應(yīng)將裝片向右上（或右邊）方向移動(dòng)．
③若換上高倍鏡后，物像模糊不清，這時(shí)應(yīng)調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．科研上鑒別死細(xì)胞和活細(xì)胞，常用“染色排除法”．例如，用臺(tái)盼藍(lán)染色，死的動(dòng)物細(xì)胞會(huì)染上藍(lán)色，而活的動(dòng)物細(xì)胞不著色，從而判斷細(xì)胞是否死亡．該方法所利用的是細(xì)胞膜的哪種功能？（　�。�
A．控制物質(zhì)進(jìn)出B．細(xì)胞間的信息交流
C．保護(hù)和支持作用D．與外界環(huán)境分隔開(kāi)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．生物體的生命活動(dòng)離不開(kāi)水，下列關(guān)于水的敘述正確的是（　　）
A．在最基本生命系統(tǒng)中，水有自由水和結(jié)合水兩種存在形式
B．結(jié)合水是細(xì)胞內(nèi)的良好溶劑，只能使無(wú)機(jī)鹽成為離子狀態(tài)
C．自由水是細(xì)胞結(jié)構(gòu)的重要組成部分
D．自由水和結(jié)合水參加細(xì)胞內(nèi)許多生物化學(xué)反應(yīng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，又是新陳代謝的主要場(chǎng)所．據(jù)圖回答：

（1）以上4個(gè)圖中屬于原核細(xì)胞的是C、D．
（2）以上4圖共有的細(xì)胞結(jié)構(gòu)名稱是細(xì)胞膜核糖體，其中具有選擇透過(guò)性的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞膜．
（3與圖B細(xì)胞的分泌蛋白合成、加工和分泌有關(guān)的細(xì)胞器有核糖體內(nèi)質(zhì)網(wǎng)高爾基體線粒體．
（4）若圖A是導(dǎo)入了抗鹽基因的煙草細(xì)胞，要將它培育成完整的植株需要用植物組織培養(yǎng)技術(shù)，愈傷組織經(jīng)再分化進(jìn)而形成完整植株．
（5）若圖B為某小鼠的癌細(xì)胞，具有氯霉素抗性，通過(guò)細(xì)胞核移植技術(shù)，將無(wú)氯霉素抗性的小鼠成熟體細(xì)胞核取出，注入到去核的小鼠癌細(xì)胞中，然后將這一重組細(xì)胞培養(yǎng)在含有氯霉素的培養(yǎng)基中，結(jié)果發(fā)現(xiàn)該重組細(xì)胞能無(wú)限分裂．該實(shí)驗(yàn)不僅說(shuō)明氯霉素抗性基因位于細(xì)胞質(zhì)（細(xì)胞核/細(xì)胞質(zhì)），還說(shuō)明細(xì)胞質(zhì)與細(xì)胞分裂有關(guān)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．酸奶是同學(xué)們都喜愛(ài)的一種食物．發(fā)酵后的酸奶營(yíng)養(yǎng)價(jià)值比純牛奶高，是因?yàn)榕Ｄ淘诎l(fā)酵過(guò)程中轉(zhuǎn)變?yōu)槿梭w容易吸收的成分，用于該發(fā)酵過(guò)程的細(xì)菌是（　�。�
A．乳酸菌B．醋酸菌C．霉菌D．酵母菌

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