下列有關(guān)生物體內(nèi)物質(zhì)的敘述正確的是( 。
A、糖類(lèi)不參與細(xì)胞識(shí)別和免疫調(diào)節(jié)
B、適應(yīng)高滲環(huán)境的動(dòng)物可排出體內(nèi)多余的鹽
C、核酸是細(xì)胞內(nèi)主要儲(chǔ)存遺傳信息的物質(zhì)
D、組成蛋白質(zhì)的氨基酸可按不同的方式脫水縮合
考點(diǎn):無(wú)機(jī)鹽的主要存在形式和作用,蛋白質(zhì)的合成——氨基酸脫水縮合,核酸在生命活動(dòng)中的作用,糖類(lèi)的種類(lèi)及其分布和功能
專(zhuān)題:
分析:本題是對(duì)糖類(lèi)的分類(lèi)和作用、細(xì)胞物質(zhì)運(yùn)輸?shù)姆绞健⒑怂岬墓δ芎桶被岬拿撍s合反應(yīng)的綜合性考查,回憶糖類(lèi)的分類(lèi)和作用、細(xì)胞物質(zhì)運(yùn)輸?shù)姆绞、核酸的功能和氨基酸的脫水縮合反應(yīng)過(guò)程,然后分析選項(xiàng)進(jìn)行解答.
解答: 解;A、多糖與蛋白質(zhì)結(jié)合形成糖蛋白,在細(xì)胞間的信息識(shí)別中具有重要作用,作為識(shí)別作用的重要物質(zhì)參與免疫調(diào)節(jié),A錯(cuò)誤;
B、高滲環(huán)境中的動(dòng)物,可以通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸排出體內(nèi)多余的鹽分,B正確;
C、細(xì)胞內(nèi)儲(chǔ)存遺傳信息的物質(zhì)是核酸,C錯(cuò)誤;
D、組成蛋白質(zhì)的氨基酸的脫水縮合方式相同,D錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評(píng):對(duì)糖類(lèi)的分類(lèi)和作用、細(xì)胞物質(zhì)運(yùn)輸?shù)姆绞、核酸的功能和氨基酸的脫水縮合反應(yīng)的理解,把握知識(shí)點(diǎn)間的內(nèi)在聯(lián)系是解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某動(dòng)物的種群內(nèi),aa個(gè)體在出生前會(huì)全部死亡,現(xiàn)只有兩種表現(xiàn)型,有條紋(AA)個(gè)體占
1
3
,無(wú)條紋(Aa)個(gè)體占
2
3
,假設(shè)每對(duì)親本只交配一次且成功受孕,均為單胎.理論上該群體進(jìn)行自由交配,則F1中AA和Aa的比例是( 。
A、1:1B、1:2
C、2:1D、3:1

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是外界條件對(duì)植物呼吸速率的影響曲線(xiàn)圖,以下分析不正確的是( 。
A、從甲圖可知細(xì)胞呼吸最旺盛時(shí)的溫度是B點(diǎn)對(duì)應(yīng)的溫度
B、乙圖中曲線(xiàn)Ⅰ表示有氧呼吸,曲線(xiàn)Ⅱ表示無(wú)氧呼吸
C、曲線(xiàn)Ⅰ表示的生理過(guò)程所利用的有機(jī)物主要是葡萄糖
D、曲線(xiàn)Ⅱ最終趨于平衡,可能是受到溫度或呼吸酶數(shù)量的限制

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示利用胚胎干細(xì)胞(ES細(xì)胞)所做的一系列研究,過(guò)程Ⅰ是將帶有遺傳標(biāo)記的ES細(xì)胞注入早期胚胎的囊胚腔,通過(guò)組織化學(xué)染色,用于研究動(dòng)物體器官形成的時(shí)間、發(fā)育過(guò)程以及影響的因素.過(guò)程Ⅱ是將目的基因?qū)肱咛ジ杉?xì)胞的過(guò)程.下列有關(guān)敘述不正確的是( 。
A、過(guò)程Ⅰ的研究利用了胚胎干細(xì)胞具有發(fā)育的全能性的特點(diǎn)
B、過(guò)程Ⅰ中,囊胚的后一個(gè)階段形成了內(nèi)、中、外三個(gè)胚層及兩個(gè)囊胚腔
C、過(guò)程Ⅱ中可用顯微注射法將目的基因?qū)肱咛ジ杉?xì)胞
D、過(guò)程Ⅱ中轉(zhuǎn)基因小鼠大部分體細(xì)胞中無(wú)褐毛基因

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

設(shè)置對(duì)照的主要目的是排除實(shí)驗(yàn)組中哪一因素對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響( 。
A、測(cè)試因素B、全部因素
C、非測(cè)試因素D、部分因素

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

已知某樣品中存在甲、乙、丙、丁、戊五種物質(zhì),其分子大小、電荷的性質(zhì)和數(shù)量情況如圖所示.下列敘述正確的是( 。
A、將樣品裝入透析袋中透析12h,若分子乙保留在袋內(nèi),則分子甲也保留在袋內(nèi)
B、若五種物質(zhì)為蛋白質(zhì),則用凝膠色譜柱分離時(shí),甲的移動(dòng)速度最快
C、將樣品以2000r/min的速度離心10min,若分子戊存在于沉淀中,則分子丙也存在于沉淀中
D、若五種物質(zhì)為蛋白質(zhì),用SDS-聚丙烯酰胺凝膠電泳分離樣品中的蛋白質(zhì)分子,則分子甲和分子戊形成的電泳帶相距最近

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某國(guó)家連續(xù)幾年鬧災(zāi)荒,食物短缺.依據(jù)生態(tài)學(xué)的原理,要使能量流經(jīng)食物鏈的總消耗最少,人們應(yīng)采取以下哪一種食物結(jié)構(gòu)( 。
A、以禽類(lèi)和蛋類(lèi)為主
B、以谷物和植物蛋白為主
C、以草食的牛羊?yàn)橹?/span>
D、以淡水養(yǎng)殖的魚(yú)蝦為主

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于甲、乙、丙三個(gè)與DNA分子有關(guān)的圖的說(shuō)法不正確的是( 。
A、甲圖②處的堿基對(duì)缺失導(dǎo)致基因突變,限制性核酸內(nèi)切酶可作用于①部位,解旋酶作用于③部位
B、若乙圖中的模板鏈及其轉(zhuǎn)錄成的信使RNA共有2000個(gè)堿基,且A:T:G:C=2:1:3:3,則含堿基U有200個(gè)
C、丙圖中所示的生理過(guò)程為轉(zhuǎn)錄和翻譯,甲圖中
A+C
T+G
比例表現(xiàn)DNA分子的特異性
D、形成丙圖③的過(guò)程可發(fā)生在擬核中,小麥葉片細(xì)胞中能進(jìn)行乙圖所示生理過(guò)程的結(jié)構(gòu)有細(xì)胞核、葉綠體、線(xiàn)粒體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示下丘腦神經(jīng)細(xì)胞、垂體細(xì)胞、甲狀腺細(xì)胞及它們分泌的激素之間的關(guān)系,研究表明物質(zhì)乙是一種糖蛋白.請(qǐng)回答下列問(wèn)題.
(1)圖中的下丘腦神經(jīng)細(xì)胞除具有神經(jīng)細(xì)胞的功能外,還具有
 
功能.物質(zhì)甲和物質(zhì)乙分別是
 
 

(2)物質(zhì)丙的功能是
 
.丙進(jìn)入血液后,可通過(guò)
 
作用來(lái)調(diào)節(jié)下丘腦和垂體中激素的合成和分泌.
(3)如果用物質(zhì)丙飼喂正常動(dòng)物,則物質(zhì)甲、乙的分泌量的變化分別是
 
、
 
;如果用物質(zhì)乙飼喂正常動(dòng)物,則物質(zhì)丙的分泌量
 
,原因是
 

(4)物質(zhì)乙與甲狀腺細(xì)胞的細(xì)胞膜表面的受體結(jié)合,反映出細(xì)胞膜能進(jìn)行
 

(5)若刺激圖中A點(diǎn),電表指針偏轉(zhuǎn)的情況是:指針偏轉(zhuǎn)
 
次、方向
 
(相同或相反).

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