下列有關(guān)遺傳與基因工程的敘述中,錯誤的是(  )
A、同一生物體不同體細(xì)胞的核基因和質(zhì)基因的數(shù)量都相同
B、測定人類單倍體基因組和二倍體水稻(2n=24)單倍體基因組時,各需測定24條和13條染色體上DNA分子的脫氧核苷酸序列
C、目的基因?qū)胧荏w植物細(xì)胞并整合到葉綠體基因中,不會通過花粉傳遞至近緣作物
D、轉(zhuǎn)基因抗蟲棉的抗蟲基因與棉花基因的基因結(jié)構(gòu)是相同的
考點(diǎn):人類基因組計(jì)劃及其意義,基因工程的原理及技術(shù)
專題:
分析:本題是對細(xì)胞有絲分裂過程中細(xì)胞核基因與細(xì)胞質(zhì)基因的分配方法、測定單倍體基因組的染色體數(shù)、基因工程、細(xì)胞核遺傳和細(xì)胞質(zhì)遺傳的特點(diǎn)、基因的結(jié)構(gòu)的綜合性考查,回憶真核細(xì)胞中基因的分布和遺傳方式、人類的基因組計(jì)劃、基因的結(jié)構(gòu)、基因工程過程,然后分析選項(xiàng)進(jìn)行解答.
解答: 解;A、同一一生物體不同體細(xì)胞的核基因數(shù)量相同,質(zhì)基因的數(shù)量不一定相同,A錯誤;
B、測定人類單倍體基因組需測定22條常染色體和1條X染色體、1條Y染色體,共24條,水稻中無性染色體,因此測定二倍體水稻(2n=24)單倍體基因組時測定12條染色體上DNA分子的脫氧核苷酸序列即可,B錯誤;
C、葉綠體基因遵循細(xì)胞質(zhì)遺傳,花粉中精子細(xì)胞幾乎不含有細(xì)胞質(zhì),因此目的基因?qū)胧荏w植物細(xì)胞并整合到葉綠體基因中,不會通過花粉傳遞至近緣作物,C正確;
D、轉(zhuǎn)基因抗蟲棉的抗蟲基因與棉花基因的遺傳信息不同,基因結(jié)構(gòu)不同,D錯誤.
故選:ABD.
點(diǎn)評:對于基因結(jié)構(gòu)、細(xì)胞質(zhì)遺傳和細(xì)胞核遺傳的傳遞規(guī)律、基因工程過程、減數(shù)分裂和有絲分裂過程的理解把握相關(guān)知識點(diǎn)間的內(nèi)在聯(lián)系是本題考查的重點(diǎn).
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖甲為草原生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)示意圖;圖乙是人類對物質(zhì)與能量的利用情況部分示意圖.據(jù)圖回答:
(1)若甲圖表示碳循環(huán)示意圖,則D指的是生態(tài)系統(tǒng)中的
 
.若圖中的“→”僅表示二氧化碳的流動方向,則不會發(fā)生的過程有
 

(2)草原生態(tài)系統(tǒng)中各營養(yǎng)級都會因
 
消耗大部分能量,還有一部分流入分解者,并且都有一部分被下一營養(yǎng)級利用,所以能量流動是
 
的.
(3)草原生態(tài)系統(tǒng)中除草、兔、狐等還存在其他具有食用和藥用價值的生物,則說明生物多樣性具有
 
價值,在草原上,當(dāng)草原返青時,“綠色”為食草動物提供了可以采食的信息,這說明信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是
 

(4)乙圖的重要意義在于實(shí)現(xiàn)了
 
,從而大大提高了
 

(5)若將上述草原生態(tài)系統(tǒng)開發(fā)成為農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng),生態(tài)系統(tǒng)的
 
穩(wěn)定性降低,人類在此過程中對群落演替產(chǎn)生的影響是改變了群落演替的
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

為研究某種蛇毒阻遏神經(jīng)遞質(zhì)的機(jī)理,研究者進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn).
(1)該蛇毒的主要成分是蛋白質(zhì),其基本組成單位是
 

(2)大鼠的呼吸中樞發(fā)出兩條傳出神經(jīng)M和N支配膈肌收縮.麻醉?xiàng)l件下切斷N,保留M完整,(如圖)記錄兩種不同處理下a處傳出神經(jīng)表面和b處膈肌表面的發(fā)電頻率,實(shí)驗(yàn)處理及結(jié)果如圖所示.
①傳出神經(jīng)M通過神經(jīng)-肌肉突觸支配膈肌收縮,膈肌屬于反射弧結(jié)構(gòu)中的
 

②切斷N,b點(diǎn)仍可記錄到放電頻率,原因是
 
.不注射蛇毒時,a點(diǎn)的放電頻率與b點(diǎn)的放電頻率
 
.這組實(shí)驗(yàn)處理作為整個實(shí)驗(yàn)的
 

③注射蛇毒后,a點(diǎn)的放電頻率
 
,b點(diǎn)無放電,此時直接電刺激膈肌仍可記錄到放電頻率,推測蛇毒最可能阻遏了M與膈肌間的
 
傳遞.
(3)為進(jìn)一步確定蛇毒作用的具體位點(diǎn),研究者用蛇毒處理傳出神經(jīng)-肌肉標(biāo)本,直至刺激神經(jīng)不再引起肌肉收縮時,再用乙酰膽堿(興奮性遞質(zhì))溶液處理肌肉.若肌肉收縮,則蛇毒作用于
 
,若肌肉不收縮,則蛇毒作用于
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

一個DNA分子的一條鏈中堿基A和T共200個,以另一條鏈為模板可合成一個由兩條肽鏈組成、含198個肽鍵的蛋白質(zhì)分子.轉(zhuǎn)錄生成的mRNA中堿基A和U至少有(  )
A、400個B、200個
C、600個D、800個

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是驗(yàn)證酶的催化特性的幾組對比實(shí)驗(yàn),1~5號試管內(nèi)裝有等量的H2O2溶液.1~4號試管的控制溫度與投入物品如圖所示,下列相關(guān)敘述不正確的是(  )
A、若要證明酶的活性受酸堿度的影響,要再增設(shè)5號試管,5號試管內(nèi)應(yīng)加入1克用酸液或堿液浸泡過的鮮豬肝,溫度為37℃
B、若1~4號試管都是為了驗(yàn)證酶的某一項(xiàng)特性而設(shè)置,則4號設(shè)置得不科學(xué)
C、若投入物品后立即用帶有余燼的火柴去試探1~4號試管口,則只有1號試管口火柴迅速復(fù)燃
D、如A選項(xiàng)設(shè)置的5號試管與2號試管做對比實(shí)驗(yàn),可得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是:過酸或過堿會影響酶的活性

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科目:高中生物 來源: 題型:

某生物體細(xì)胞中染色體數(shù)為2N.圖中屬于有絲分裂中期和減數(shù)第二次分裂后期的分別是( 。
A、①和②B、②和③
C、④和②D、④和③

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科目:高中生物 來源: 題型:

線粒體和葉綠體都是進(jìn)行能量轉(zhuǎn)換的細(xì)胞器.下列相關(guān)敘述正確的是?( 。
A、兩者都能產(chǎn)生ATP,產(chǎn)生ATP的能量來源不同?
B、所有植物的活細(xì)胞中都含有這兩種細(xì)胞器?
C、兩者都含有磷脂、DNA、RNA、核糖體、色素和多種酶?
D、光合作用的場所是葉綠體,有氧呼吸的場所是線粒體

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科目:高中生物 來源: 題型:

在某細(xì)胞培養(yǎng)液中加入32P標(biāo)記的磷酸分子,短時間內(nèi)分離出細(xì)胞的ATP,發(fā)現(xiàn)其含量變化不大,但部分ATP的末端P已帶上放射性標(biāo)記,該現(xiàn)象不能說明的是( 。
A、ATP中遠(yuǎn)離A的磷酸基團(tuán)容易脫離
B、ATP是細(xì)胞內(nèi)的直接能源物質(zhì)
C、部分32P標(biāo)記的ATP是重新合成的
D、該過程中ATP既有合成又有分解

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為人體內(nèi)兩種重要化合物A與B的化學(xué)組成關(guān)系,相關(guān)敘述中正確的是( 。
A、a的種類約有20種,b的種類約有8種?
B、a的結(jié)構(gòu)中都含有一個“-NH2”和一個“-COOH”?
C、B是人類的遺傳物質(zhì),也是植物的遺傳物質(zhì)?
D、A的種類在神經(jīng)細(xì)胞與表皮細(xì)胞中相同,B則不同?

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