分析 分析題圖:圖示為動(dòng)物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,其中結(jié)構(gòu)1為線粒體,2為中心體,3為核糖體,4為核孔,5為核膜,6為染色質(zhì),7為核仁,8為高爾基體,9為內(nèi)質(zhì)網(wǎng),10為溶酶體,11為細(xì)胞膜.
解答 解:(1)②由圖可知,該圖中有②中心體,無細(xì)胞壁、葉綠體和液泡結(jié)構(gòu),故為動(dòng)物細(xì)胞.
(2)肌肉細(xì)胞運(yùn)動(dòng)量大,需要消耗能量多,故需要①線粒體多.
(3)胰腺腺泡細(xì)胞能合成大量的消化酶.消化酶屬于分泌蛋白,蛋白質(zhì)的合成場(chǎng)所是③核糖體,因此該細(xì)胞中含有較多的核糖體,并且核糖體的合成與核仁有關(guān).
(4)⑥染色質(zhì)是指易被堿性顏料染成深色的物質(zhì);染色質(zhì)是有DNA和蛋白質(zhì)構(gòu)成.
故答案為:
(1)②中心體 細(xì)胞壁、葉綠體和液泡
(2)①線粒體
(3)③核糖體 ⑦核仁
(4)⑥染色質(zhì) DNA 蛋白質(zhì)
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合動(dòng)物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能,要求考生識(shí)記細(xì)胞中各結(jié)構(gòu)的圖象,能準(zhǔn)確判斷圖中各結(jié)構(gòu)的名稱;識(shí)記細(xì)胞中各種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)、分布和功能,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 可能出現(xiàn)三倍體細(xì)胞 | |
B. | 改良苯酚品紅液的作用是固定和染色 | |
C. | 固定和解離后的漂洗液都是95%酒精 | |
D. | 低溫誘導(dǎo)能抑制分裂時(shí)紡錘體的形成 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
比較指標(biāo) | ① | ② | ③ | ④ |
酶Y活性/酶X活性 | 100% | 50% | 10% | 150% |
酶Y氨基酸數(shù)目/酶X氨基酸數(shù)目 | 1 | 1 | 小于1 | 大于1 |
A. | 狀況①說明基因結(jié)構(gòu)沒有發(fā)生改變 | B. | 狀況②是因?yàn)榘被釘?shù)減少了50% | ||
C. | 狀況③是因?yàn)閴A基對(duì)發(fā)生了缺失 | D. | 狀況④翻譯的肽鏈變短 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
細(xì)胞種類 | 小腸上皮細(xì)胞 | 平滑肌細(xì)胞 (分布在內(nèi)臟器官) | 心肌 細(xì)胞 | 神經(jīng)細(xì)胞 | 白細(xì)胞 |
壽命 | 1-2天 | 很長 | 很長 | 很長 | 5-7 A |
能否分裂 | 能 | 能 | 不能 | 大多不能 | 不能 |
A. | 分裂能力與細(xì)胞壽命呈正相關(guān) | B. | 分裂能力與細(xì)胞壽命呈負(fù)相關(guān) | ||
C. | 分裂能力可能與它們的功能有關(guān) | D. | 分裂能力與它們的功能無關(guān) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞壁在加溫中受到破壞 | B. | 水溫增高,花青素的溶解度加大 | ||
C. | 加溫使細(xì)胞膜失去了選擇透過性 | D. | 加溫使原生質(zhì)層失去了選擇透過性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | AbC.a(chǎn)Bc.AbC.a(chǎn)Bc | B. | aBC.AbC.AbC.a(chǎn)bc | C. | Abc.a(chǎn)BC.a(chǎn)Bc.ABc | D. | ABc.AbC.AbC.ABC |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 能進(jìn)行分裂的細(xì)胞均有細(xì)胞周期 | |
B. | 動(dòng)物細(xì)胞在有絲分裂過程中能形成赤道板和細(xì)胞板 | |
C. | 基因型為Aa的個(gè)體,在減數(shù)第二次分裂后期A與a將分別進(jìn)入兩個(gè)子細(xì)胞中 | |
D. | 男性色盲患者的體細(xì)胞在有絲分裂后期含有兩個(gè)Xb基因 |
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