下列有關(guān)ATP的敘述，正確的是

A．ATP中含有三個(gè)高能磷酸鍵

B．無(wú)氧呼吸各階段都有ATP生成

C．單糖合成二糖的過(guò)程與ATP的合成相聯(lián)系

D．細(xì)胞中ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化是動(dòng)態(tài)平衡的

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．圖為科學(xué)家在某一生態(tài)系統(tǒng)中開(kāi)展了輕度、中度、重度入侵區(qū)的群落植物多樣性調(diào)查（結(jié)果如圖1）．同時(shí)對(duì)輕度入侵區(qū)的能量流動(dòng)進(jìn)行了研究（結(jié)果如圖 2）．

（1）群落中物種數(shù)目的多少稱為豐富度，其隨入侵程度的增加而減小．重度入侵區(qū)植物物種數(shù)變化較小的原因是已形成以入侵物種為優(yōu)勢(shì)的穩(wěn)定群落（該群落中入侵物種占絕對(duì)優(yōu)勢(shì)）．調(diào)查說(shuō)明外來(lái)物種的入侵能改變?nèi)郝溲萏娴乃俣群头较颍?br />（2）該入侵物種能分泌化學(xué)物質(zhì)抑制其它植物生長(zhǎng)發(fā)育，同時(shí)能引起昆蟲(chóng)和動(dòng)物拒食．入侵物種與本地植物之間構(gòu)成競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，信息傳遞能夠調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系．
（3）研究發(fā)現(xiàn)，經(jīng)濟(jì)植物黑麥草能抑制該入侵物種的生長(zhǎng)．為了解其抑制機(jī)制，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：
①用完全營(yíng)養(yǎng)液培養(yǎng)黑麥草幼苗；
②取一定量培養(yǎng)過(guò)黑麥草的營(yíng)養(yǎng)液加入用于培養(yǎng)該入侵物種幼苗的完全營(yíng)養(yǎng)
液中作為實(shí)驗(yàn)組，對(duì)照組加入等量的該入侵物種幼苗的完全營(yíng)養(yǎng)液．
③在適宜條件下培養(yǎng)一段時(shí)間，觀察并比較兩組入侵物種幼苗的長(zhǎng)勢(shì)．
該實(shí)驗(yàn)的目的是探究黑麥草根部是否分泌抑制該入侵物種生長(zhǎng)的物質(zhì)
（4）在研究能量流動(dòng)時(shí)，可通過(guò)標(biāo)志重捕法調(diào)查初級(jí)消費(fèi)者田鼠種群密度． 初級(jí)消費(fèi)者到次級(jí)消費(fèi)者的能量傳遞效率是3%．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．從細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立過(guò)程可以領(lǐng)悟到科學(xué)發(fā)現(xiàn)的特點(diǎn)，下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（　�。�
A．科學(xué)發(fā)現(xiàn)是很多科學(xué)家的共同參與，共同努力的結(jié)果
B．科學(xué)發(fā)現(xiàn)的過(guò)程與技術(shù)有關(guān)
C．科學(xué)發(fā)現(xiàn)不需要理性思維和實(shí)驗(yàn)的結(jié)合
D．科學(xué)學(xué)說(shuō)的建立過(guò)程是一個(gè)不斷開(kāi)拓繼承、修正和發(fā)展的過(guò)程

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．下列實(shí)驗(yàn)選材正確的是（　　）
A．用雞的紅細(xì)胞制備細(xì)胞膜
B．洋蔥紫色鱗片葉可用于觀察葉綠體和線粒體等實(shí)驗(yàn)
C．含蔗糖豐富的甘蔗、甜菜不宜做檢測(cè)還原糖的材料，而含葡萄糖、果糖豐富的西瓜、葡萄糖、蘋果都是用于檢測(cè)還原的優(yōu)良材料
D．用口腔上皮細(xì)胞觀察線粒體

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：填空題

7．下圖表示人體內(nèi)兩種調(diào)節(jié)方式的部分結(jié)構(gòu)或關(guān)系模式圖．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）若“+”表示促進(jìn)作用，“-”表示抑制作用，則圖甲中a細(xì)胞為下丘腦細(xì)胞，甲處虛線箭頭表示的激素名稱為甲狀腺激素，對(duì) a細(xì)胞作用為-（用“+”和“-”表示）．
（2）若乙圖代表縮手反射的反射�。╔、Y為神經(jīng)纖維上的實(shí)驗(yàn)位點(diǎn)，Z為突觸間隙）
①A代表反射弧的效應(yīng)器，刺激圖中的X、Y位點(diǎn)，可產(chǎn)生縮手反射，該反射過(guò)程中，Z處傳遞的信號(hào)的形式為化學(xué)信號(hào)．
②如果在Y處膜外安放如圖所示的靈敏電流表，給予X點(diǎn)和Y點(diǎn)各一個(gè)適宜強(qiáng)刺激，電流表指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)的次數(shù)分別為0次和2次．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016吉林省長(zhǎng)春市普通高一上學(xué)期質(zhì)量檢測(cè)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)念珠藻的敘述，正確的是

A．屬于真核生物

B．含葉綠素

C．有中心體

D．能進(jìn)行有絲分裂

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2016屆陜西省高三上學(xué)期第三次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為某反射弧的部分模式圖，虛線框中代表神經(jīng)中樞，下列敘述正確的是

A．a(chǎn)端與效應(yīng)器相連，刺激e點(diǎn)引起的肌肉收縮叫反射

B．c處的液體是組織液，其理化性質(zhì)的改變影響興奮的傳遞

C．刺激d點(diǎn)，在e處測(cè)到電位變化，說(shuō)明興奮在神經(jīng)元之間的傳遞是單方向的

D．把某藥物放在c處，刺激e點(diǎn)，d處沒(méi)有電位變化，說(shuō)明該藥物對(duì)興奮在神經(jīng)元之間的傳遞有阻斷作用

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2016屆山東省聊城市高三10月階段性測(cè)試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（9分）科學(xué)家在研究DNA分子復(fù)制方式時(shí)進(jìn)行了如下的實(shí)驗(yàn)研究（已知培養(yǎng)用的細(xì)菌大約每20 min分裂一次，產(chǎn)生子代，實(shí)驗(yàn)結(jié)果見(jiàn)如下圖示）：

（1）實(shí)驗(yàn)一和實(shí)驗(yàn)二的作用是＿＿＿＿＿

（2）從實(shí)驗(yàn)三的結(jié)果C、D可以看出DNA分子復(fù)制＿＿＿（是、不是）半保留復(fù)制，結(jié)果C中條帶的氮元素是＿＿＿＿。

（3）如果實(shí)驗(yàn)三的結(jié)果為F，則可判斷DNA的復(fù)制方式＿＿＿（是、不是）半保留復(fù)制，

（4）復(fù)制過(guò)程除需要模板DNA、脫氧核苷酸外，還需要____________等條件。

（5）如果DNA分子的復(fù)制方式是半保留復(fù)制，與結(jié)果D相比，結(jié)果E密度帶的數(shù)量和位置________，不同的是結(jié)果E的________（重、中、輕）帶略寬。

（6）若對(duì)結(jié)果C中的DNA分子先用解旋酶處理，然后再離心，結(jié)果為G，請(qǐng)?jiān)趫D中標(biāo)出。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．如圖表示細(xì)胞中所含的染色體，①②③④的基因型可以表示為（　�。�
A．①：AABb    ②：AAABBb    ③：ABCD          ④：A
B．①：Aabb    ②：AaBbCc     ③：AAAaBBbb      ④：AB
C．①：AaBb    ②：AaaBbb     ③：AAaaBBbb      ④：Ab
D．①：AABB   ②：AaBbCc      ③：AaBbCcDd      ④：ABCD

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案