下列各種生理活動(dòng)中,沒(méi)有涉及到細(xì)胞間信息交流的是
A.精子與卵細(xì)胞的結(jié)合]
B.肝細(xì)胞表面的糖蛋白結(jié)合胰島素
C.高等植物細(xì)胞通過(guò)胞間連絲相互交流物質(zhì)
D.唾液腺細(xì)胞合成、加工并分泌淀粉酶
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | TAT在體內(nèi)進(jìn)行的特異性免疫是細(xì)胞免疫 | |
B. | 從踩到鐵釘?shù)酱竽X皮層產(chǎn)生痛覺(jué)的過(guò)程屬于非條件反射 | |
C. | 傷害刺激產(chǎn)生后,興奮以局部電流的形式在反射弧上傳導(dǎo) | |
D. | 通常機(jī)體受傷后可通過(guò)神經(jīng)調(diào)節(jié)、免疫調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)恢復(fù)健康 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年湖南冷水江第一中學(xué)高一下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
關(guān)于高等動(dòng)物內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的敘述,錯(cuò)誤的是( )
A.血漿滲透壓與無(wú)機(jī)鹽離子含量有關(guān),與蛋白質(zhì)含量無(wú)關(guān)
B.淋巴細(xì)胞直接生活的環(huán)境是淋巴和血漿等
C.維持內(nèi)環(huán)境中Na+、K+濃度的相對(duì)穩(wěn)定有利于維持神經(jīng)細(xì)胞的正常興奮性
D.劇烈運(yùn)動(dòng)后,機(jī)體的水分仍維持相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài)
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆重慶市高三上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
新生兒小腸上皮細(xì)胞通過(guò)消耗ATP,可以直接吸取母乳中的免疫球蛋白和半乳糖。這兩種物質(zhì)運(yùn)輸?shù)姆绞椒謩e與下列哪兩個(gè)例子中的運(yùn)輸方式相同
①漿細(xì)胞分泌抗體蛋白
②變形蟲(chóng)吞食草覆蟲(chóng)
③碘進(jìn)入甲狀腺濾泡上皮細(xì)胞
④人體內(nèi)紅細(xì)胞吸收葡萄糖
A.①和③ B.②和③ C.①和④ D.②和④
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年湖北省襄陽(yáng)市高一10月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(10分)細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位,又是新陳代謝的主要場(chǎng)所。據(jù)圖回答:
(1)動(dòng)、植物細(xì)胞的最主要區(qū)別是看其有無(wú) 。以上4個(gè)圖中屬于原核細(xì)胞的是 ,能進(jìn)行光合作用的是 。藍(lán)藻是 (填字母 )其能進(jìn)行光合作用原因是其具有 、 。
(2)B細(xì)胞與D細(xì)胞結(jié)構(gòu)中無(wú)明顯差異的結(jié)構(gòu)是 、 。
(3)C細(xì)胞的DNA主要存在于 A細(xì)胞的DNA主要存在于 。
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年湖北省襄陽(yáng)市高一10月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)細(xì)胞器的敘述,正確的是
A.線(xiàn)粒體是有氧呼吸的場(chǎng)所,沒(méi)有線(xiàn)粒體的細(xì)胞只能進(jìn)行無(wú)氧呼吸
B.核糖體是分布最廣泛的細(xì)胞器,各種生物都具有核糖體
C.液泡內(nèi)部的糖類(lèi)、無(wú)機(jī)鹽、色素、蛋白質(zhì)等物質(zhì)對(duì)植物細(xì)胞內(nèi)部環(huán)境起到調(diào)節(jié)作用
D.葉綠體可以合成ATP,因此葉肉細(xì)胞不需要呼吸作用提供能量
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年湖北省襄陽(yáng)市高一10月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在下列四種化合物的化學(xué)組成中,大圓圈中所對(duì)應(yīng)的含義最接近的是
A.①和② B.①和④ C.③和④ D.②和④
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016遼寧東北育才學(xué)校高一上第一次階段測(cè)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
人、病毒、煙草的核酸中各具有堿基和核苷酸的種類(lèi)依次分別是
A.8、4、8和8、4、8 B.5、4、4和5、4、4
C.5、4、5和8、4、8 D.8、4、4和5、4、4
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年湖北宜昌市高二上10月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(7分)回答下列問(wèn)題:
Ⅰ、某生物興趣小組同學(xué)課外用馬鈴薯做了多個(gè)實(shí)驗(yàn):
(1)將貯藏的馬鈴薯(塊莖)放入蒸餾水中,水分通過(guò)的__________方式進(jìn)入馬鈴薯細(xì)胞,引起馬鈴薯鮮重增加,此時(shí),馬鈴薯細(xì)胞的滲透壓比處理前的________(填“高”或“低”)。
(2)將高溫殺死的馬鈴薯細(xì)胞放入高濃度的NaCl溶液中,________(填“會(huì)”或“不會(huì)”)發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象。
(3)將發(fā)芽的馬鈴薯制成勻漿,使其與斐林試劑發(fā)生作用,生成磚紅色沉淀,說(shuō)明該馬鈴薯勻漿中含有________。
Ⅱ、該小組同學(xué)還利用洋蔥根尖細(xì)胞觀(guān)察了植物細(xì)胞的有絲分裂:
該實(shí)驗(yàn)中常用鹽酸酒精混合液處理根尖,用龍膽紫溶液染色。其中,鹽酸酒精混合液的作用是_______;龍膽紫溶液屬于________性染料,能夠使細(xì)胞中__________的著色。
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