如圖表示在某生態(tài)系統(tǒng)中，能量流經(jīng)第二營養(yǎng)級的示意圖．對該圖分析不合理的是（　�。�
A、能量流動是伴隨著物質(zhì)利用而進行的
B、圖中甲為初級消費者同化的能量，即第二營養(yǎng)級所含有的能量
C、該圖不夠完善，缺少甲中因呼吸以熱能形式散失的能量
D、乙比甲的能量少的原因是甲的遺體、殘骸中能量被分解者利用而未傳遞下去
考點：物質(zhì)循環(huán)和能量流動的基本規(guī)律及其應用
專題：
分析：分析題圖可知，圖中甲為初級消費者同化的能量，即第二營養(yǎng)級含有的能量；乙為初級消費者用于生長、發(fā)育和繁殖的能量，即第二營養(yǎng)級所含能量減去因呼吸以熱能散失之后而剩余的能量，該部分的能量最終將有兩個去向，一是遺體、殘骸中的能量被分解者利用，二是被次級消費者攝入而流向第三營養(yǎng)級．
解答： 解：A、在生態(tài)系統(tǒng)的能量流動過程中，物質(zhì)是能量流動的載體，能量是物質(zhì)循環(huán)的動力，能量流動是伴隨著物質(zhì)利用而進行的，A正確；
B、由于該圖表示的是能量流經(jīng)第二營養(yǎng)級的示意圖，所以甲為初級消費者同化的能量，即第二營養(yǎng)級含有的能量，B正確；
C、該圖不夠完善，沒有標出甲中因呼吸以熱能形式散失的能量，C正確；
D、乙比甲的能量少的原因是呼吸作用消耗了很多能量，D錯誤．
故選：D．
點評：本題主要考查生態(tài)系統(tǒng)中能量在營養(yǎng)級間的流動過程，意在強化學生對能量流動過程的理解和運用．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列各種生理現(xiàn)象中，沒有直接涉及到細胞間信息交流的是（　�。�
A、精子與卵細胞的結(jié)合
B、肝細胞表面的糖蛋白結(jié)合胰島素
C、水分子進入細胞
D、信息物質(zhì)通過胞間連絲進入另一個細胞

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

研究人類遺傳病的遺傳規(guī)律，對于預防遺傳病的產(chǎn)生具有重要意義．下列人類的遺傳病中，屬于伴性遺傳的是（　�。�
A、多指B、白化病
C、血友病D、21三體綜合征

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

黃顙魚因其肉質(zhì)細嫩、營養(yǎng)豐富、沒有肌間刺等受到消費者歡迎．黃顙魚為二倍體生物，屬于XY型性別決定，其X和Y的結(jié)構(gòu)模式圖如圖甲所示，其中Ⅰ表示X和Y的同源區(qū)域，在該區(qū)域上基因成對存在，Ⅱ和Ⅲ是非同源區(qū)域，在Ⅱ和Ⅲ上分別含有X和Y所特有的基因．
（1）若黃顙魚的X和Y上分別含有圖乙所示的基因，則B和b基因位于圖甲中的
 
區(qū)域，R和r基因位于圖甲中的
 
區(qū)域．
（2）黃顙魚背部顏色主要有黑褐色（R基因控制）和灰黃色（r基因控制）兩種．調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在相同的養(yǎng)殖條件下，黃顙魚中雄魚比雌魚生長得快．為了提高經(jīng)濟效益，可以讓基因型為
 
的親本雜交，后代中背部為
 
色的即為雄魚．
（3）若控制黃顙魚背部顏色的基因由B、b控制，已知某正常黑褐色雄魚體細胞中含有B、b兩種基因，請寫出該黃顙魚可能的基因型，并設計實驗探究B、b在性染色體上的位置情況．
①可能的基因型：
 
．
②實驗步驟：讓
 
雜交，分析后代的表現(xiàn)型情況．
③預測結(jié)果：
a．如果后代中
 
，說明B和b分別位于X和Y上．
b．如果后代中
 
，說明B和b分別位于Y和X上．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列不屬于伴性遺傳的是（　�。�
A、果蠅的白眼
B、人的白化病
C、人的血友病
D、人的外耳道多毛征

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下表是美國生態(tài)學家F．B．Golley在1960年對密執(zhí)安某荒地進行調(diào)查后，繪制的一條食物鏈的三個營養(yǎng)級（植物、田鼠、鼬）的能量分析圖．（單位：J?hm-2?a-1）
營養(yǎng)級同化能量未被利用能量分解者分解量呼吸釋放熱量凈生產(chǎn)能量
甲248×109200×10912×10936×109
乙746×10624×1066×10630×106
丙6×1054×105230×10510×105
下列相關(guān)敘述，錯誤的是（　�。�
A、表中營養(yǎng)級乙對應的生物是田鼠
B、甲營養(yǎng)級的凈生產(chǎn)量約占同化量的85.5%
C、丙營養(yǎng)級凈生產(chǎn)量明顯降低是因為恒溫動物代謝產(chǎn)熱量高
D、第一營養(yǎng)級的能量流向第二營養(yǎng)級的傳遞效率約為3%

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為甲�。ˋ-a）和乙�。˙-b）的遺傳系譜圖，其中一種病為伴性遺傳病，請回答下列問題：

（1）甲病屬于
 
，判定的理由是
 
；乙病屬于
 
．
A．常染色體顯性遺傳病     B．常染色體隱性遺傳病   C．伴X染色體顯性遺傳病
D．伴X染色體隱性遺傳病    E．伴Y染色體遺傳病
（2）Ⅱ-5為純合體的概率是
 
，Ⅱ-6的基因型為
 
，Ⅲ-13的致病基因來自于
 
．
（3）假如Ⅲ-10和Ⅲ-13結(jié)婚，生育的孩子患甲病的概率是
 
，患乙病的概率是
 
，不患病的概率是
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是某一伴性遺傳病的系譜圖，根據(jù)此圖可推出（　�。�
A、該病是隱性遺傳病
B、該病是顯性遺傳病
C、Ⅰ-2攜帶致病基因
D、Ⅱ-3是雜合體

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

現(xiàn)代生物進化理論是在達爾文自然選擇學說的基礎上發(fā)展起來的．現(xiàn)代生物進化理論對自然選擇學說的完善和發(fā)展表現(xiàn)在（　�。�
①突變和基因重組產(chǎn)生進化的原材料　  ②種群是進化的單位
③自然選擇是通過生存斗爭實現(xiàn)的　    ④適者生存，不適者被淘汰
⑤生物進化的實質(zhì)是基因頻率的改變　  ⑥隔離導致物種形成．
A、②④⑤⑥B、②③④⑥
C、①②⑤⑥D、①②③⑤

查看答案和解析>>

同步練習冊答案