A. | 核糖、纖維素、葡萄糖 | B. | 脫氧核糖、葡萄糖、葡萄糖 | ||
C. | 核糖、葡萄糖、脫氧核糖 | D. | 脫氧核糖、纖維素、葡萄糖 |
分析 糖類包括:單糖、二糖、多糖.
單糖包括:葡萄糖、核糖、脫氧核糖等,葡萄糖被稱為是細(xì)胞中的“生命的燃料”;核糖是RNA的組成成分,脫氧核糖是DNA的組成成分;
二糖包括:麥芽糖、蔗糖、乳糖,麥芽糖、蔗糖是植物細(xì)胞中特有的二糖,乳糖是動物細(xì)胞中特有的二糖;
多糖包括:淀粉、纖維素、糖原,淀粉和糖原分別是植物細(xì)胞和動物細(xì)胞中的儲能物質(zhì),纖維素是植物細(xì)胞壁的成分,纖維素一般不作為能源物質(zhì).
解答 解:①DNA中含有脫氧核糖,RNA中含有核糖;
②葡萄糖和葉綠體光合作用的產(chǎn)物,而葡萄糖不能進(jìn)入線粒體中,必須在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中分解成丙酮酸才能進(jìn)入線粒體中;
③細(xì)胞中的重要能源物質(zhì)是葡萄糖.
故選:B.
點評 本題考查了糖類的種類、分布、功能等方面的知識,要求考生能夠識記兩種五碳糖的分布和功能;明確纖維素一般不能作為能源物質(zhì);識記葡萄糖必需在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中分解成丙酮酸才能進(jìn)入線粒體中進(jìn)一步被分解;識記乳糖和糖原的分布等知識.
科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年福建省高二上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•福建校級期末)河豚毒素是一種Na+通道蛋白抑制劑,它的毒性比劇毒的氰化鉀還高1 000多倍.誤食河豚中毒后致死率非常高.河豚毒素可引起( )
A.神經(jīng)興奮無法傳遞,肌肉癱瘓
B.突觸后神經(jīng)元持續(xù)興奮
C.突觸后神經(jīng)元膜外電位由正變負(fù)
D.肌肉持續(xù)痙攣
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 處于分裂間期和中期的細(xì)胞數(shù)目大致相等 | |
B. | HCL的作用是殺死細(xì)胞,破壞細(xì)胞膜的通透性使染料更易進(jìn)入 | |
C. | 觀察處于分裂中期的細(xì)胞,可清晰看到赤道板和染色體 | |
D. | 視野中不同細(xì)胞的染色體數(shù)目可能不相等 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 核仁是與核糖體的形成有關(guān)的細(xì)胞器 | |
B. | 細(xì)胞核是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心,核內(nèi)存在易被堿性染料染成深色的物質(zhì) | |
C. | 核孔是mRNA、酶等某些大分子物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞核的通道 | |
D. | 核膜是雙層膜,核膜的基本骨架是磷脂雙分子層 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 超載放牧導(dǎo)致草地退化,主要違背了協(xié)調(diào)與平衡原理 | |
B. | 我國南方水網(wǎng)地區(qū)的“;~塘”模式只體現(xiàn)了系統(tǒng)整體性的原理 | |
C. | 在林業(yè)工程建設(shè)時要考慮整體性原理,防止“前面造林,后面砍林” | |
D. | 我國農(nóng)民實施的“無廢棄物農(nóng)業(yè)”體現(xiàn)了物質(zhì)循環(huán)再生的原理 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 兩者均屬于核酸,具有相似的空間結(jié)構(gòu) | |
B. | DNA是一切生物的遺傳物質(zhì) | |
C. | 它們的基本組成單位都是核糖核苷酸 | |
D. | 它們的組成元素相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 建立基因庫時需用限制酶把DNA分子切割成DNA片段 | |
B. | 將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞的方法因物種不同而不盡相同 | |
C. | 構(gòu)建基因表達(dá)載體時只需要限制酶和DNA連接酶兩種工具 | |
D. | 只要目的基因成功導(dǎo)入受體細(xì)胞基因工程就圓滿完成 |
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