7.線粒體和葉綠體是能量轉(zhuǎn)換的重要細(xì)胞器.請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)當(dāng)葉肉細(xì)胞處于圖Ⅱ甲點(diǎn)狀態(tài)時(shí),可以發(fā)生圖Ⅰ中哪些過程?(用圖中字母表示)f、g、h、a.
(2)當(dāng)葉肉細(xì)胞處于圖Ⅱ中乙至丙段時(shí),影響光合作用的主要因素是光照強(qiáng)度.當(dāng)達(dá)到丁點(diǎn)后,限制光合作用的因素可能是CO2濃度、溫度(答出兩點(diǎn)).
(3)當(dāng)葉肉細(xì)胞處于圖Ⅱ丙點(diǎn)狀態(tài)時(shí),葉綠體內(nèi)消耗的CO2來自圖Ⅰ中h、b、c過程.(用圖中字母表示)
(4)細(xì)胞作為一個(gè)基本的生命系統(tǒng),需要外界的能量供應(yīng).從能量輸入葉肉細(xì)胞到能被生命活動(dòng)所直接利用,其能量轉(zhuǎn)移的具體途徑是光能→ATP中活躍的化學(xué)能→有機(jī)物中穩(wěn)定的化學(xué)能→ATP中活躍的化學(xué)能→生命活動(dòng)直接利用(用文字和箭頭表示).

分析 圖Ⅱ分析可知,甲點(diǎn):植物只進(jìn)行呼吸作用,線粒體中產(chǎn)生的二氧化碳的去向是h、a;乙點(diǎn):植物進(jìn)行的光合作用強(qiáng)度等于呼吸作用強(qiáng)度,線粒體中產(chǎn)生的二氧化碳的去向是h、c;丁點(diǎn):光合作用達(dá)到飽和點(diǎn),線粒體中產(chǎn)生的二氧化碳和空氣中二氧化碳共同加入葉綠體,即進(jìn)入葉綠體的二氧化碳總量是h、c、b;甲乙之間:植物進(jìn)行的光合作用的強(qiáng)度小于呼吸作用強(qiáng)度,線粒體中產(chǎn)生的二氧化碳的去向是h、a、c;乙丁之間:植物進(jìn)行的光合作用強(qiáng)度大于呼吸作用強(qiáng)度,線粒體中產(chǎn)生的二氧化碳和空氣中二氧化碳共同加入葉綠體,即進(jìn)入葉綠體的二氧化碳總量是h、c、b.

解答 解:(1)當(dāng)葉肉細(xì)胞處于圖Ⅱ甲點(diǎn)狀態(tài)時(shí),植物只進(jìn)行呼吸作用,需要從外界吸收氧氣,并釋放出二氧化碳,所以可以發(fā)生圖Ⅰ中的f、g、h、a過程.
(2)當(dāng)葉肉細(xì)胞處于圖Ⅱ中乙至丙段時(shí),隨著光照強(qiáng)度的增加,光合作用也隨之不斷增強(qiáng),因此限制光合作用的主要因素是光照強(qiáng)度.丁點(diǎn)時(shí)光照強(qiáng)度增加,光合作用不再增強(qiáng),因此限制丁點(diǎn)光合作用的因素最可能是CO2的濃度、溫度.
(3)當(dāng)葉肉細(xì)胞處于圖Ⅱ丙點(diǎn)狀態(tài)時(shí),植物進(jìn)行的光合作用強(qiáng)度大于呼吸作用強(qiáng)度,線粒體中產(chǎn)生的二氧化碳和空氣中二氧化碳共同加入葉綠體,所以葉綠體內(nèi)消耗的CO2來自圖Ⅰ中h、c、b.
(4)細(xì)胞作為一個(gè)基本的生命系統(tǒng),需要外界的能量供應(yīng).從能量輸入葉肉細(xì)胞到能被生命活動(dòng)所直接利用,其能量轉(zhuǎn)移的具體途徑是光能→ATP中活躍的化學(xué)能→有機(jī)物中穩(wěn)定的化學(xué)能→ATP中活躍的化學(xué)能→生命活動(dòng)直接利用.
故答案為:
(1)f、g、h、a
(2)光照強(qiáng)度   CO2濃度、溫度
(3)h、b、c
(4)光能→ATP中活躍的化學(xué)能→有機(jī)物中穩(wěn)定的化學(xué)能→ATP中活躍的化學(xué)能→生命活動(dòng)直接利用

點(diǎn)評(píng) 本題著重考查了光合作用、呼吸作用過程中的物質(zhì)變化和能量變化等方面的知識(shí),意在考查考生能識(shí)記并理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,形成一定知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的能力,并且具有一定的分析能力和理解能力.注重生命活動(dòng)的動(dòng)態(tài)過程:抓住動(dòng)態(tài)過程中變化的主體,明確主體變化的特點(diǎn)、原因、意義等,特別要明確動(dòng)態(tài)過程中相關(guān)“點(diǎn)”,及其順序關(guān)系,還要注意動(dòng)態(tài)過程中有關(guān)“量”的變化.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

17.某化工廠的污水池中,含有一種有害的、難以降解的有機(jī)化合物A,研究人員用化合物A、磷酸鹽、鎂鹽以及微量元素配制的培養(yǎng)基,成功地篩選到能高效降解化合物A的細(xì)菌(“目的菌”).實(shí)驗(yàn)的主要步驟如下.請(qǐng)分析回答問題:
(1)培養(yǎng)基中加入化合物A的目的是篩選目的菌,這種培養(yǎng)基屬于選擇培養(yǎng)基.
(2)“目的菌”生長(zhǎng)所需的氮源和碳源是來自培養(yǎng)基中的化合物A,實(shí)驗(yàn)需要振蕩培養(yǎng),由此推測(cè)“目的菌”的代謝類型是異養(yǎng)需氧型.
(3)培養(yǎng)若干天后,應(yīng)選擇培養(yǎng)瓶中化合物A含量減少的培養(yǎng)液,接入新的培養(yǎng)液中連續(xù)培養(yǎng),使“目的菌”的數(shù)量增加.
(4)轉(zhuǎn)為固體培養(yǎng)時(shí),常采用平板劃線的方法接種,獲得單菌落后繼續(xù)篩選.
(5)實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí),使用過的培養(yǎng)基應(yīng)該進(jìn)行滅菌處理后,才能倒掉.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

18.“白菜-甘藍(lán)”是用細(xì)胞工程的方法培育出來的蔬菜新品種,它具有生長(zhǎng)期短和耐儲(chǔ)藏等優(yōu)點(diǎn).如圖是“白菜-甘藍(lán)”的培育過程示意圖,他們的基因型分別為aaBB、ccDD,請(qǐng)回答下列問題:
(1)在上述過程中,實(shí)現(xiàn)①②過程常用的物質(zhì)為纖維素酶和果膠酶.
(2)過程③的誘導(dǎo)方法有物理法和化學(xué)法兩大類.若用化學(xué)法,所用化學(xué)試劑名稱為聚乙二醇(PEG).
(3)過程④是細(xì)胞壁的再生過程,與此過程密切相關(guān)的細(xì)胞器是高爾基體.
(4)已知白菜細(xì)胞中含2M條染色體,甘藍(lán)細(xì)胞中含有2N條染色體,則雜種植株體細(xì)胞染色體數(shù)為2M+2N.若對(duì)白菜和甘藍(lán)采用雜交育種方法能成功的話,得到的后代應(yīng)含M+N條染色體.
(5)通常情況下,白菜和甘藍(lán)有性雜交是不能成功的,原因是存在生殖隔離.
(6)⑤過程中進(jìn)行的細(xì)胞分裂方式是有絲分裂,該過程先誘導(dǎo)細(xì)胞分裂形成愈傷組織,再由它分化形成雜種植物幼苗.
(7)植物體細(xì)胞雜交方法的優(yōu)點(diǎn)是克服遠(yuǎn)緣雜交不親和的障礙.

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15.已知豚鼠黑色皮毛基因A為顯性,白色皮毛基因a為隱性.請(qǐng)回答下列問題:
(1)若一只黑色雌豚鼠生了一只白色子豚鼠,則可知該母鼠的基因型是Aa.
(2)與此雌鼠交配的雄鼠的基因型為Aa或aa,表現(xiàn)型為黑色或白色.
(3)如現(xiàn)在有一黑毛的雄鼠,要鑒別此雄鼠是否是純合子,必須讓其與一個(gè)白色雌鼠進(jìn)行測(cè)交實(shí)驗(yàn),若其后代表現(xiàn)型有黑色和白色,則其雄鼠的基因型Aa;若其后代的表現(xiàn)型全為黑色,則其雄鼠的基因型AA.

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2.下列物質(zhì)中能影響衣藻細(xì)胞壁結(jié)構(gòu)的是(  )
A.溶菌酶B.青霉素C.CaCl2D.纖維素酶

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12.下列敘述中錯(cuò)誤的是( 。
A.植物細(xì)胞融合必須先制備原生質(zhì)體
B.試管嬰兒技術(shù)主要包括人工受精和胚胎移植兩方面
C.經(jīng)細(xì)胞核移植培育新個(gè)體只具有一個(gè)親本的遺傳性狀
D.用于培養(yǎng)的植物器官或組織屬于外植體

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19.下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的敘述中,錯(cuò)誤的是( 。
A.生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)具有單向、逐級(jí)遞減的特點(diǎn)
B.若某生態(tài)系統(tǒng)在一定時(shí)期內(nèi)能量的輸入大于輸出,則該生態(tài)系統(tǒng)處于發(fā)展階段
C.一只兔子吃了10kg草,這些草中的能量只有10%~20%轉(zhuǎn)移到兔子體內(nèi)
D.生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)一般不超過4~5個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)

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16.如圖1是人體體溫調(diào)節(jié)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問題:

(1)從反射弧的各種環(huán)節(jié)上看,①和②屬于傳入神經(jīng),在反射弧中皮膚血管、立毛肌和分布在其上的神經(jīng)末梢等屬于效應(yīng)器.
(2)在寒冷環(huán)境中,皮膚血管會(huì)收縮,同時(shí)骨骼肌會(huì)不自主收縮,垂體分泌更多的促甲狀腺激素作用于甲狀腺,使甲狀腺分泌的甲狀腺激素增加,在甲狀腺激素的作用下,人體的新陳代謝活動(dòng)增強(qiáng)從而產(chǎn)生更多的熱量.
(3)為研究促甲狀腺激素(TSH)分泌的影響因素,研究者從剛宰殺的大白鼠體內(nèi)分離新鮮的下丘腦和腦垂體,然后把這些結(jié)構(gòu)單獨(dú)或一起培養(yǎng)于含有或不含有甲狀腺激素的培養(yǎng)基中,培養(yǎng)后測(cè)定培養(yǎng)基內(nèi)TSH的濃度,結(jié)果如圖2:
Ⅰ.①設(shè)置A瓶做對(duì)照的目的是培養(yǎng)基不會(huì)產(chǎn)生TSH.
②B與A瓶相比較說明:下丘腦不能分泌TSH;C與A瓶相比較說明:垂體能分泌TSH.
③D與C瓶相比較說明甲狀腺激素能夠抑制垂體分泌TSH.
④E與B、C瓶相比較說明下丘腦能促進(jìn)垂體分泌TSH.
Ⅱ.促甲狀腺激素只作用于甲狀腺,而不能用于其它組織細(xì)胞,其直接原因是只有甲狀腺組織細(xì)胞的細(xì)胞膜上含有促進(jìn)甲狀腺激素的受體.
從本題所有給的材料分析,甲狀腺激素分泌的調(diào)節(jié)存在(負(fù))反饋調(diào)節(jié)機(jī)制.

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4.將大腸桿菌置于含15N的培養(yǎng)基上培養(yǎng),這樣后代大腸桿菌細(xì)胞中的DNA均被15N標(biāo)記,然后將被15N標(biāo)記的大腸桿菌作為親代轉(zhuǎn)到14N培養(yǎng)基,繁殖兩代,親代、子一代、子二代大腸桿菌的狀況如圖所示.以下分析不正確的是(  )
A.實(shí)線代表的DNA鏈被15N標(biāo)記
B.能證明DNA的復(fù)制為半保留復(fù)制
C.該實(shí)驗(yàn)應(yīng)用了同位素標(biāo)記法
D.子二代大腸桿菌細(xì)胞中的DNA均被15N標(biāo)記

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